《動物藥理學》課程標準一、課程性質本課程是高等職業教育畜禽生產與疾病防治專業的基礎平臺課程，是在《畜禽解剖生理》、《化學》課程的基礎上開設的一門理論和實踐相結合的核心課程。其任務是培養學生掌握動物藥理基礎的基本知識和基本技能，為后續《獸醫診療技術》、《畜禽疾病防治技術》等課程的學習奠定基礎。二、學時與學分94學時，6學分。三、課程設計思路本課程應體現以服務發展為宗旨、以促進就業為導向，按照立德樹人的要求，突出核心素養、必備品格和關鍵能力，高度融合專業知識的掌握和職業精神的培養。1.依據“江蘇省高等職業教育畜禽生產與疾病防治專業指導性人才培養方案”確定的培養目標、綜合素質及職業能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度，結合學生職業生涯發展以及中高職分段培養等需要，確定本課程目標。2.根據“江蘇省高等職業學校畜禽生產與疾病防治專業崗位職業能力分析表”，依據課程目標、崗位需求，對接動物疾病防治員（四級）職業資格標準，反映動物疾病防治、獸藥生產發展趨勢，確定課程內容。3.按照行動導向、任務驅動及理論教學與實踐訓練并重的原則，以藥理學識記為主線，結合畜禽生產過程中的典型案例，設計學習任務。將相應的專業理論知識、專業技能和職業素養有機融入課程設計。根據學生認知規律和職業成長規律，參照職業崗位工作過程，序化學習任務。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握動物病理基礎、動物藥理基礎的基本知識和技能。核心素養和關鍵能力：1.掌握動物常用藥物作用機理、作用及應用；2.具有初步的動物病理學診斷能力；正確書寫處方，具有依據病例熟練、合理配伍用藥的能力；3.具有自我學習、團隊合作、獲取資源、科學分析問題、現場處理突發問題的能力；4.熱愛獸醫事業，樂于學習獸藥知識，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學態度和進取精神。五、課程內容與要求藥物的基本知識基本概念1.能理解并掌握藥物與毒物的概念；2.能熟練識別制劑與劑型10藥動學與藥效學1.初步了解藥物的體內過程；2.熟練掌握藥物的治療作用與不良反應影響藥物作用的因素與合理用藥1.能清楚的知道影響藥物作用的因素，便于準確制定藥物的給藥方案；2.熟悉并掌握配伍禁忌處方處方書寫1.熟練掌握處方的書寫方式，并能按要求正確、熟練地書寫處方；2.能按處方熟練配藥2獸醫常用臨床藥物抗微生物類藥物1.熟記抗微生物類藥物的種類，并能快速進行類別區分；2.熟練掌握常用藥物的特點、適應證及注意事項；3.能熟練地進行抗菌藥物的藥敏試驗；4.會合理選擇并熟練使用抗微生物藥8獸醫常用臨床藥物消毒防腐藥1.知道消毒防腐藥的種類，能識記常用的消毒防腐藥；2.準確掌握常用消毒防腐藥的藥理作用、應用及注意事項，做到熟練配制消毒藥并正確使用2抗寄生蟲藥1.熟練識記抗寄生蟲藥的種類，并能依據病例，熟練選用適宜的抗寄生蟲藥；2.熟練掌握常用抗蠕蟲藥、抗原蟲藥的藥理作用、應用及注意事項；3.熟練掌握常用殺蟲藥的藥理作用、應用及注意事項4調節組織代謝藥物1.能識記調節組織代謝藥物的種類，做到合理使用常見的藥物；2.能熟練掌握常用維生素類藥的藥理作用、應用及注意事項；3.能熟練掌握鈣、磷及常用微量元素的藥理作用、應用及注意事項4作用于神經系統的藥物1.能熟記作用于中樞、外周神經系統的藥物的種類；2.掌握常用藥物的藥理作用、應用及注意事項；3.會觀察全麻藥的藥物作用及反應；4.能熟練使用普魯卡因進行局部麻醉8作用于血液系統的藥物1、了解常用的止血藥物有哪些2、掌握止血原理3、熟悉臨床用途4臨床常用藥物作用于消化系統藥物1掌握健胃藥的作用機理2熟悉制酵藥與消沫藥的概念3熟悉瘤胃健胃藥作用原理4瀉藥與止瀉藥的藥理作用及用途12作用于呼吸系統藥物1.熟悉臨床常見祛痰、鎮咳、平喘藥的作用機理2、掌握常見呼吸系統藥物作用和用途作用于泌尿生殖系統1.熟悉常見泌尿生殖系統藥物的作用機理2.掌握其作用和用途獸醫常用臨床藥物抗過敏藥物與解熱鎮痛藥1.熟悉抗過敏藥物與解熱鎮痛藥物的作用機理2、了解藥物的分類3、掌握藥理作用和臨床用途4皮質激素類藥物掌握糖皮質激素的藥理作用、臨床用途和不良反應2解毒藥物掌握有機磷中毒、亞硝酸鹽中毒、氰化物中毒、殺鼠劑中毒、蛇毒中毒的癥狀及臨床解救用藥4實訓項目及內容實踐技能實踐技能實訓一試驗動物的捉拿與固定及給藥方法6實訓二參觀藥房2實訓三動物醫療處方的開寫2實訓四常用藥物制劑的配制2實訓五藥物的配伍禁忌2實訓六不用給藥途徑對藥物作用的影響2實訓七抗菌藥物的體外抗菌試驗2實訓八腎上腺素對普魯卡因局部麻醉作用的影響2實訓九瀉藥作用試驗2實訓十利尿藥物與脫水藥物作用試驗2實訓十一解熱鎮痛藥及氯丙嗪的降溫作用2實訓十二有機磷中毒及解救4

六、實施建議（一）教學建議1.貫徹以學生為主體的教學理念，發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。創設理實一體化的教學環境，突出做中學、做中教。2.加大實習實訓在教學中的比重。規范實踐教學，獸藥臨床應用等教學內容注重工作過程體驗。3.部分理論性的教學難點宜采用視頻、動畫、圖像、多媒體課件等信息化教學手段；技能操作的內容宜采用體驗學習的方法，涉及畜禽生命現象、行為、征候的內容宜采用觀察分析的方法。4.將相關職業標準、行業標準中技術要求、工藝流程、管理規范、職業操守等內容融入課程教學，并著力培養學生求實、創新及勇于質疑的科學精神，使學生在掌握知識和技能的過程中形成良好的職業素養。（二）評價建議1.樹立正確的教學質量觀，突出評價的教育功能和激勵作用，強化以育人為目標的考核評價。注重過程評價與結果評價并重、定性評價與定量評價相結合。2.既要關注專業知識和職業技能的評價，也要把學習態度、情感表現等方面納入評價的范圍；評價的主體應包括教師、同學、家長、實驗基地管理人員、校外實訓基地的管理人員和技術人員等。3.課程評價由過程考核與結果考核兩部分按比例綜合而成。過程考核包括課堂表現、學生作業、實訓測驗、操作規范、工作態度、行為習慣、團隊合作、安全文明生產、環境保護意識；結果考核包括學業水平測試、職業技能鑒定、技能競賽及常規考試。4.要注重將評價結果及時、客觀向學生反映，指出被評價者需要改進的方面，師生共同商討改進的途徑和方法，調動學生的學習積極性。（三）課程資源開發與利用建議1.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業交流和企業實踐，提高專業實踐技能和教學能力。2.注重常規工具書、拓展閱讀材料等課