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文檔簡介

臨床帶教心得任帶領(lǐng)我們第一次去泰山醫(yī)學(xué)次帶閱各方面有價(jià)值的教學(xué)資料納入自己的教案、規(guī)范的掌握各種臨床技能操作規(guī)范。一路走握、與學(xué)生的交流的各方面我都進(jìn)行了多次改興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能的重要條系上一到兩個(gè)病人,大家聽得都很認(rèn)真,無形中避時(shí)通過這一個(gè)個(gè)的實(shí)例,學(xué)生們逐漸領(lǐng)悟到癥能正確診治和鑒別。有些查體知識(shí),我也會(huì)讓他們同隱患,而技能操作是必須要通過多次的強(qiáng)化練習(xí)才能真正熟們做表率,技能操作之前我必須對(duì)并且指出錯(cuò)誤,甚至小錯(cuò)誤或不認(rèn)真度也漸漸認(rèn)真起來。有時(shí)候有逆反心理呢?相反,在與同學(xué)們交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的方法和良苦用心非常理解,我的這些“過來人”的是課本中學(xué)不到的,同學(xué)們也覺得有學(xué),很多學(xué)生都是理論死記硬背,通過我們的帶醫(yī)師的思維模式中來,將課本理論知一線做準(zhǔn)備。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待每一位學(xué),對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出并引導(dǎo)改

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