一年級班主任管理工作總結范文（3篇）本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、注意力量的培育和熬煉

這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的時機，我重視小干部的培育，讓他們相互監視，相互學習，輪番執政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。當教師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織治理，平常的聽寫也是由班干部進展，并且批改訂證。這樣一來，即熬煉了力量，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛生、治理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

我們還籌劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩競賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養形成的開頭階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監視、穩固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、穩固的過程中做得不是很好

三、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩定狀態，尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。

開學后，我陸間續續的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物，如：清掃衛生、治理晨讀、維持紀律、監視文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項力量有欠缺，我有針對性的進展了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成狀況。一學期下來，小干部有了很大的進步。

四、競爭意識的培育對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學可以上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現的很積極。

五、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任治理工作總結范文2

彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而勞碌。

現將前期工作總結如下：

1、開學初，召開了一年級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關于學生習慣養成的一些做法及建議，主要強調了閱讀的重要性，提倡開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，并為家長推舉了一年級上學期學生課外閱讀書目，為課題《小學生讀書方法指導的試驗討論》的討論做鋪墊。同時，創立了一年級(4)班家長群，便于家校溝通。

2、開展了班級文化建立。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環境，我在教室墻壁上開拓了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓舞學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“才智加油站”，在班內開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氣氛。

3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業來布置，讓家長做好閱讀內容及量的記錄，使閱讀延長到家庭，保證了學生有充分的閱讀時間。

4、采納各種形式激發學生閱讀興趣。圖書角剛建立時，大局部學生還沒有養成閱讀的習慣，我就準時表揚那些主動閱讀的學生，并以小紅花進展嘉獎。典范的力氣是無窮，漸漸地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校后，大局部學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發了學生的讀書興趣。

5、通過群溝通平臺，開展了閱讀感悟溝通活動。其中，有8篇心得已經上傳至工作室博客。

6、個人收獲。教師節降臨之際，獲渭城區優秀教師榮譽稱號。

目前，本班學生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點探究閱讀的方法，指導學生更加有效地進展課外閱讀。

一年級班主任治理工作總結范文3

小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會：

一、班級常規治理，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規，要求學生對比執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、安全教育，常抓不懈

在這一學期中，我充分利用晨會時間對學生進展安全教育，做到安全教育常常化。并在上課期間結合有關學科學問，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。并實行班級安全監視制度，安全監視員負責監視本班學生的日常行為，并鼓舞同學間相互監視，做到安全監視到處化，標準學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發生。堅持做好晨檢工作。

三、衛生保潔方面，常抓不懈

1、個人衛生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺。

2、班級衛生：每天中，晚分派值日生清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視，對于主動，準時清掃衛生的同學或小組，進展嘉獎，同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

四、垃圾分一分，環境美非常

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效，所以我班依據學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延長至家庭，調查自家生活垃圾構成狀況，并作合理分類;并通過班會課，說明垃圾對社會生活造成的嚴峻危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參加。同時教會學生垃圾分類的學問，使學生進展垃圾分類漸漸成為自覺和習慣性行為。

五、社會主義核心價值觀教育

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我班積極行動，制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內容廣泛、不易理解的特點，通過學生平常的行為和小故事，向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培

養結合起來，努力培育學生積極的人生態度、安康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。課前一吟，熟讀成誦。提倡見縫插針的誦讀方法，充分利用每節課前一分鐘時間，誦讀社會主義核心價值觀，現在孩子們已經能開口即能背，熟記于心。

六、存在著缺乏

1、缺少觀看。總不能在事情發生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這