“校園安全，從我做起”、“校園安全，從小事做起”、“校園安全，從每一天做起”。我們渴望健康、安全、快樂的生活，只有健康的身體存在，只有安全的生命存在，只有快樂的生活存在，我們才有資格講，長大后如何實現(xiàn)自己的美好理想、如何報答父母和老師的養(yǎng)——育之恩、如何報效我們偉大的祖國。讓“校園安全，從我做起”這八個大字在我們的腦海里深深扎下根吧，讓它時時刻刻提醒我們：注意安全，關(guān)愛生命！實例；匈牙利著名詩人裴多菲說過：生命誠可貴。但是生命對于每一個人來說只有一次，所以我們要倍加珍惜。可惜近來社會上頻頻發(fā)生校園重大安全事故。例如：3月11日，福州市馬尾區(qū)瑯岐經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的金砂小學(xué)宣傳欄突然傾覆，造成出黑板報的七名學(xué)生中，五名死亡，兩名受傷！3月23日，在南平市實驗小學(xué)大門口，已被辭退的社區(qū)醫(yī)生關(guān)珉生連續(xù)砍殺13名小學(xué)生，造成8人死亡5人受傷！我想聽了上述校園安全事故后大家一定十分震驚吧！為了使這些校園悲劇不再從演，我倡議同學(xué)們做好以下幾點：1.要時刻保持高度的安全意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自救知識，提高自我保護(hù)能力。2.不攀坐學(xué)校各層的護(hù)欄|、窗臺。上下樓梯靠右行。不要互相推攘，不在樓梯和走廊上追逐、打鬧。不攀上門窗、欄桿來打掃衛(wèi)生。3.體育活動，實驗課以及其它戶外活動，要嚴(yán)格服從老師的指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動。4.注意交通安全，不擅自騎自行車上學(xué)，以防交通事故的發(fā)生。坐公交車時不將頭、手伸出窗外，上下車時注意安全。5.放學(xué)后及時回家，不在外面逗留，不與陌生人交往，不接受他人饋贈禮物。受到不法侵害時及時撥打110尋求幫助。有了安全，我們才能有健康的身體去迎接自我的挑戰(zhàn)，有了安全，我們才能有充沛的精力去汲取知識的營養(yǎng)。有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯。安全如同一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生。安全猶如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。為了學(xué)校燦爛的明天，為了你我的健康與幸福，讓我們從安全做起。一、交通安全知識1.行走的安全常識每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：指揮燈信號：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定：行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道在右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。2.騎車安全（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。3.乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停在站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。二、心理健康安全教育1.健康的心理與自身安全關(guān)系密切某市曾發(fā)生過這樣一個悲劇，一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一個從小學(xué)一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為初一的期中考試數(shù)學(xué)考了不及格而一時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學(xué)生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導(dǎo)致了她悲觀絕望情緒的產(chǎn)生。一個具有健康心理的孩子應(yīng)是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。健康的心理寓于健康的身體之中。一些學(xué)生在考場上常出現(xiàn)各種不適感（如頭暈。胃痛，四肢顫抖等），有的是由于體質(zhì)差，有的則是由于考試心情緊張所致。健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說“笑一笑，十年少”，說的就是這個道理。良好的生活習(xí)慣，有序的生活，安定的環(huán)境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學(xué)習(xí)時間和分量，同時要適當(dāng)安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發(fā)展。心理和健康是息息相關(guān)的，我們需要一個健康的身心。它要求我們過一種有節(jié)制，有秩序的生活。2.怎樣提高心理素質(zhì)（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。（2）充分認(rèn)識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù)。（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。（6）學(xué)會思考，愛動腦筋，學(xué)會全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備。（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習(xí)慣，壞脾氣。（8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進(jìn)而要求愛護(hù)財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)攜帶管制刀具《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。殷切的希望1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)。5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。齊抓共管共創(chuàng)平安校園群防群治同筑和諧柏楊——柏楊樹街小學(xué)小學(xué)山西省平安校園創(chuàng)建匯報材料一、學(xué)校基本概況柏楊樹街小學(xué)（原太鋼六校）位于杏花嶺區(qū)柏楊樹北二巷2號，眥臨城北之郊，四環(huán)鋼城，屬于城鄉(xiāng)接壤處，居民集中，學(xué)生密集。學(xué)校始建于1960年，原名為太鋼六校，2007年6月，在杏花嶺區(qū)委、政府的大力支持和關(guān)注下，由企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為政府辦學(xué)，更名為柏楊樹街小學(xué)。學(xué)校于2012年乘“百校興學(xué)”之風(fēng)，在市政府、區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷下，舊校舍在原址上重建，一棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓拔地而起。現(xiàn)學(xué)校占地面積12755平方米，教學(xué)樓建筑面積6068平米，綠化面積1543平方米，運動場面積為3822平方米，校園景觀獨具特色且寓意深刻。目前學(xué)校有教學(xué)班28個，學(xué)生1469名，教職工81人，其中外聘教師18名。學(xué)校管理機構(gòu)健全，管理目標(biāo)明確，管理脈絡(luò)清晰，監(jiān)督機制有效，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校先后被確立為山西省示范小學(xué)、全國語言文字示范校、全國紅旗大隊、太原市首批特色示范校（世界語），太原市依法治校示范校、太原市平安校園、杏花嶺區(qū)平安校園等榮譽稱號。學(xué)校秉承“以篤實的態(tài)度成明日的事業(yè)”的辦學(xué)理念。篤實是學(xué)校的核心價值觀，來自于對中華傳統(tǒng)文化和學(xué)校自身文化積淀的理解、繼承和挖掘。學(xué)校的一切工作都圍繞辦學(xué)理念，突出“篤實”的思想，因此在學(xué)校安全工作方面，力求使每項工作做實、做細(xì)、做到位。多年來，我校安全工作能認(rèn)真貫徹落實上級教育部門和區(qū)教育局安全科的重要指示精神，緊緊圍繞落實安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化、構(gòu)建校園安全保障體系、家校共管體系、安全工組考核體系的“三化三建設(shè)”目標(biāo)，不斷提升學(xué)校安全管理的能力和水平，保障了師生生命財產(chǎn)，促進(jìn)校園的平安和諧。現(xiàn)將工作匯報如下：二、全面推進(jìn)“三化三建設(shè)”，著力提升校園安全防控能力。工作思路安全第一預(yù)防為主綜合治理標(biāo)本兼治工作目標(biāo)從嚴(yán)管理從細(xì)落實工作措施抓基礎(chǔ)設(shè)施：基礎(chǔ)設(shè)施是前提抓制度落實：落實制度是核心抓安全教育：安全教育是基礎(chǔ)抓常規(guī)管理:常規(guī)管理是關(guān)鍵抓隱患排查：隱患排查是保障基礎(chǔ)設(shè)施抓到位學(xué)校校舍2012年新建，結(jié)構(gòu)合理、建筑配套設(shè)施規(guī)范，圍墻、門窗、圍欄、走廊、安全通道設(shè)置合理、堅固，無安全隱患。消防驗收合格，基礎(chǔ)設(shè)施完好、有效，全校還配備滅火器64個，在明顯和便于取用的地點放置，按期更新，壓力充足，并張貼操作示意圖。校內(nèi)消防栓，水源充足、水壓符合標(biāo)準(zhǔn)，水帶懸掛規(guī)范。疏散示意圖張貼在各樓層和各教室，各類安全標(biāo)識張貼在學(xué)校醒目位置，與校園文化融為一體。學(xué)校安保器械工具齊備，一鍵通報警器與110聯(lián)網(wǎng)，正常運轉(zhuǎn)。校園監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)全覆蓋，共安裝高清攝像頭120個，各樓梯、圍墻、校園、教室、大門口進(jìn)出等重點區(qū)域?qū)嵭?4小時監(jiān)控。基礎(chǔ)設(shè)施每年不斷的更新、增加，為創(chuàng)建平安校園奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，起到了校園安全保障護(hù)航的作用。制度建設(shè)抓完善制度是落實的\o"保證"保證，是促進(jìn)學(xué)校安全管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的需要。我校每年根據(jù)杏花嶺教育局的安排部署結(jié)合學(xué)校實際情況進(jìn)一步修訂和完善各種規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，責(zé)任到人。制訂了《安全工作檢查制度》《安全保衛(wèi)制度》《安全責(zé)任大事\o"報告"報告制度》《制安防盜制度》《學(xué)生安全教育制度》《學(xué)校門衛(wèi)制度》《治安保衛(wèi)責(zé)任制度》《校值日制度》《消防安全制度》《學(xué)生集體活動安全制度》《意外事故逐級上報制度》《治安巡邏制度》《醫(yī)療保健制度》《領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度》《安全工作檢查督導(dǎo)制度》等多項安全制度。校長和書記是學(xué)校的安全管理第一責(zé)任人，一名副校長分管學(xué)校安全工作，其他校領(lǐng)導(dǎo)對業(yè)務(wù)內(nèi)安全負(fù)直接責(zé)任。建立了學(xué)校安全管理工作校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門分頭抓，學(xué)校教職員工和學(xué)校的安保人員分層參與的三級網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人都分工明確、責(zé)任到人、相互配合形成橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理網(wǎng)格體系。每年學(xué)校負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、體育教師、專用教室負(fù)責(zé)人之間建立“責(zé)任目標(biāo)管理防范機制”，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任書內(nèi)容分門別類、具體詳實，在安全責(zé)任書中明確規(guī)定各自的安全責(zé)任和義務(wù)，切實將安全責(zé)任落實到各管理層、落實到具體的人。堅持“誰上課、誰負(fù)責(zé)”，課間活動期間，在樓層、校園的每一個角落都安排有教師和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生值勤，教師將安全日志情況做好記錄，有隱患第一時間通過電話、微信等形式告知學(xué)校，努力使“一崗雙責(zé)”落到實處，做到安全崗位零空缺。為了將責(zé)任落到實處，我們在實際的工作中加強監(jiān)督、反復(fù)抓、抓反復(fù)，努力使各種規(guī)章制度成為每一名教職工教育教學(xué)中自覺的行動，形成學(xué)校教職員工齊抓共管、群防群治的安全工作責(zé)任體系。目前全體教職工都深知：安全工作大于天，穩(wěn)定才能求發(fā)展。生命不保，何談教育？學(xué)校堅持定期修訂安全制度，使安全制度的建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。將各類安全制度、安全職責(zé)等匯編成冊，便于有章可循。安全教育抓實效校園安全工作不僅要治標(biāo)，更要治本。我校通過中心組、教工大會、班主任會、學(xué)科教師會議以及每月一次的安全專題會議、每周一次的安保人員、清潔人員、安全人員的會議等多種形式，傳達(dá)上級安全文件精神和學(xué)校具體的安保情況，強化所有職工安全責(zé)任、不斷提升廣大教職員工的安全意識。在學(xué)生中我們通過班會、國旗下講話、學(xué)科滲透，安全演練、安全教育平臺的學(xué)習(xí)等多種形式多樣的安全教育活動，增強了學(xué)生的安全意識和規(guī)避危險的能力，形成教育合力。1.積極組織全校學(xué)生開展《學(xué)校安全平臺》的專題學(xué)習(xí)和習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。為了推進(jìn)《安全教育平臺》和專題安全教育專題活動的學(xué)習(xí)，我校每次在專項活動之前都認(rèn)真領(lǐng)會安全科開會精神以及下發(fā)的文件精神，并在中心組會議上傳達(dá)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上達(dá)成共識，形成合力。其次，在教工大會上、學(xué)生集會時宣傳文件精神以及學(xué)校的安排情況。學(xué)校還召開專題會議（班主任會、安全課教師會議安排部署），通過學(xué)校的電子屏、電子班牌、國旗下講座、班會課形式大力宣傳，大造聲勢，營造濃郁的宣傳氛圍。為確保學(xué)習(xí)不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，全校相關(guān)部門強化措施，狠抓落實。教導(dǎo)處在第一時間為學(xué)生統(tǒng)一生成賬號，下發(fā)給班主任，利用班主任和安全課教師會議，講解操作的流程，班主任利用每周的班會課，安全課教師利用每周的安全課帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)統(tǒng)一觀看視頻內(nèi)容，邊觀看邊講解，這樣，使得安全課的教學(xué)更加生動直觀、有趣，易于學(xué)生掌握。課后，班主任督促學(xué)生回家完成相應(yīng)的作業(yè)，教導(dǎo)處隨時跟蹤未完成學(xué)生的情況，及時反復(fù)的把各班學(xué)生以及家長的完成情況向相關(guān)班主任反饋，我校每一次組織學(xué)生和家長參加網(wǎng)上的各類安全教育活動，學(xué)生學(xué)習(xí)參與率均達(dá)90%以上。家長參與率也得到了普及，構(gòu)建起一個學(xué)校、家長、社會全員化的安全教育體系，安全教育在實踐中取得了可喜的成績。我校學(xué)生韓林保、王繪銘等多名同學(xué)參加山西省第二屆中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽表現(xiàn)突出，分別榮獲二、三等獎的好成績，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位。2.按“六落實”要求提高安全課程主陣地的教學(xué)水平。我們給學(xué)生配備安全課教材，配備兼職安全課教師利用安全課、法制課、思品課、班會、健康課組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識，觀看法制教育片。做到計劃、教師、課時、教材、教研、考核“六落實”。還在圖書館和閱覽室訂閱大量的法制報紙，增強了師生的法制觀念。班會課內(nèi)容豐富，結(jié)合重要節(jié)日、氣候條件和學(xué)校近期的安全狀況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。如《防震減災(zāi)小常識》《霧霾天氣如何應(yīng)對》《交通安全》《疾病防控》《春季預(yù)防傳染病》《防溺水》《防踩踏》《防火、防觸電》《防地質(zhì)災(zāi)害》《防綁架、防詐騙、防拐賣、防擁擠踩踏》《防校園欺凌》等，每月各班級至少召開兩次以安全為主題的班會課，學(xué)校按時檢查，落實各班級上班會課的情況。我校青年教師杜小娟老師2016年參加太原市第二屆“希望杯”安全課程教學(xué)設(shè)計、課件展示、精品課均獲得一等獎的好成績，2017年杜老師被評為太原市安全課教學(xué)能手的評選。3.加強主題安全教育系列化建設(shè)。堅持開展“開學(xué)安全第一課”和“119消防日”“安全教育日”“防震減災(zāi)”“法制宣傳月”“安全教育月”等專題教育，每年的12月是我校的安全主題宣傳月，去年學(xué)校開展了《加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題教育活動。主題月活動內(nèi)容豐富，通過青年團(tuán)員國旗下演講拉開序幕，青年教師利用班會時間深入課堂講解安全、法制專題教育課。學(xué)生通過生活中的法制安全案例分析，提升明辨是非的能力和自我保護(hù)的意識。學(xué)生還制作不同主題的手抄報、撰寫征文、征文宣講，帶領(lǐng)學(xué)生觀看安全宣傳片、開展安全隊會等形式開展豐富多彩的安全教育活動。增強學(xué)生的法制觀念和安全意識。教職工網(wǎng)上學(xué)法、撰寫法制筆記等活動強化安全責(zé)任意識。學(xué)期邀請法制副校長、法制輔導(dǎo)員給學(xué)生講解相關(guān)的安全常識。4.加強安全演練體系化建設(shè)。我們在大學(xué)區(qū)安全“三化三建設(shè)”課題推進(jìn)中，承提了安全演練常態(tài)化的任務(wù)。在堅持每月一次安全演練習(xí)的總體要求下，整體建構(gòu)起《學(xué)校安全演練實操總則（試行）》（綱），將演練內(nèi)容的14大類通過科學(xué)組合和編排，形成了區(qū)域性1-9年級階梯上升的每月1次的安全演練體系（表）。每一個演練通過表格式或文本式兩種形式制定詳細(xì)的實施方案。演練方案的編制體現(xiàn)“一案三流程”的規(guī)范要求，方案的制定納入專業(yè)化的指導(dǎo)，內(nèi)容更加豐富，形式更加規(guī)范，設(shè)計更加專業(yè)，操作更具校本化。安全演練形成了“一綱一表+方案”管理體系。每月定期組織不同主題的安全自救演練，有全校性的、有以年級為主體、有以樓層或以班級為內(nèi)容的不同形式的安全演練。師生能熟悉逃生路線、掌握逃生自救的方法，遇到不可避免的災(zāi)難時能沉著冷靜，最大限度的自救和互救。演練有澗河派出所民警來校指導(dǎo)，演練內(nèi)涉及防震、防火、防踩踏、交通安全、實驗室逃生等方面的演練。涉及面廣、實用性強。學(xué)生通過一次次的安全演練，進(jìn)一步掌握了安全防范技能、提升的規(guī)避危險的能力。通過豐富多彩的安全教育活動，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，營造了全校教職工齊抓共管安全的良好局面，切實保證師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。常規(guī)管理抓細(xì)節(jié)一是規(guī)范校園警務(wù)建設(shè)。學(xué)校警務(wù)室是校園安全的第一道綜合防線。在落實警務(wù)器械配備的同時，專人值守，上崗時著裝規(guī)范，人員車輛出入登記表、物品出入登記表、保安交接班記錄、重大事件登記表，圍繞“防范、管理、打擊、服務(wù)”的職能，定期組織學(xué)校安保人員進(jìn)行安全防范專業(yè)培訓(xùn)，強化安保人員處置校園突發(fā)事件的能力，提升日常安保工作水平；要求安保人員做到經(jīng)常查看實時監(jiān)控畫面，每天對重點時段、重點部位進(jìn)行回放，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，保證了校園警務(wù)的規(guī)范設(shè)置與管理。二是學(xué)校根據(jù)實際情況，在教職工中挑選年紀(jì)輕