2021年小班教案《房子》

2021年小班教案《房子》1

活動目標：

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

活動重點：

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點：

掌握粘貼的方法。

活動準備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓

形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創設情境

師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小

兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎？小朋友們真有

愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認識房子的圖形構成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙

囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾

層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示范操作環節

1.介紹所需材料。

2.復習白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！

可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形

寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根

據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也

有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀

的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

2021年小班教案《房子》2

活動目標：

1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2、體驗美術活動的樂趣。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他

們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？

師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓

的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房

子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

二、教師示范畫

1、教師出示示范畫

師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰

來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛

最亮呢？

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一

個正方形組成的。

2、教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好

朋友哦！）

三、幼兒操作，教師巡回指導

四、欣賞幼兒作品。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒

有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以

直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所

以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都

有一定的模樣所在了。

2021年小班教案《房子》3

【活動目標】

1、繼續感知5以內的數量。

2、能按數量的多少進行排序。

【活動準備】

五間房子、小動物若干，人手一套學具。

【活動過程】

一、感知小動物的數量。

看，誰來了？（師逐一出示小動物）誰來告訴大家，小貓有

幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動物都有自己的家，那么這些小

動物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起

點數，并說出總數。那該怎么住呢？誰該住進有紅旗的房子里

呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的

后面該誰住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間

房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢

查小動物住房的情況。我們來看看，小動物們是怎么住的，我們

從紅旗這邊的房子開始看，對，它們是排好對的，它們的數量分

別是一、二、三、四、五。

二、點卡匹配。

把我們來給這些小動物畫點子，這里有幾只小兔？該畫幾個

點子來表示呢？請一幼兒說說。1只小兔用一個點子來表示，那

我們給它送上一個點子。二只小蜜蜂用幾個點子呢？請一幼兒來

找找相應的點子。五個點子該送給哪間房子里的小動物，說說為

什么？那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應的點子，師

請幼兒集體給其他的小動物送上點子。

三、幼兒集體操作。

師出示作業紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著

誰？那這間房子里住的該是幾只小動物？你怎么知道是二只小

動物呢？（有兩個點子就表示有兩只小動物）那這間房子里住著

誰？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只

小貓）

師介紹操作要求：一樣的小動物要住在一間房子里，不能把

它們分開：看清點卡或小動物的數量進行操作。幼兒集體操作，

師巡回指導，提醒幼兒有順序地進行排序。

四、作業展評。

說說你的紅房子里住著誰？小雞的后面住著誰？你為什么

請小動物住這里？

2021年小班教案《房子》4

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，

重點示范色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡回指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進

行涂色。

最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進

行適當點評。

2021年小班教案《房子》5

活動目標

1、在老師帶領的游戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平

衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡

量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種

玩法。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進

第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第

六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次

返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然

后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，

并先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

5、活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積

極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同

時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的

幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中

活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

2021年小班教案《房子》6

活動目標：

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提

高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備：

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程：

一、開始部分

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如:模仿操，盡量把幼兒

的身體活動開。

二、基本部分

1、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種

玩法。

游戲規則：幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，

判為失敗。在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包丟進第一格，跨進第

二格，單腳跳進第三格，雙腳跳進第四第五格，然后單腳跳進第

六格，再雙腳跳進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返

回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后

再將小沙包交給下一位小朋友。下一位小朋友如此依次進行，以

不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

2、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

三、結束部分

教師帶領幼兒進行放松活動。

活動反思：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積

極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，

同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好

的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表

2021年小班教案《房子》7

一、活動目標

1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒

識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。

2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天

空、草、面包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、

流暢性、發散性和敏銳性。

3．通過分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合

作的精神。

二、活動準備

1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。

2．音樂帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學軟件、圖

片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。

3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。

三、活動過程

1．音樂游戲“漢字寶寶在哪里”。

老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”

幼兒唱著回答：“老師我呀在這里。”幼兒聽到？立即蹲下。老

師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的

字卡和老師的相同，就站起回答：“XXXX在這里。”

2．播放教學軟件，欣賞童話故事《面包房子》。

①(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?

分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，

并貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績表

上紅旗就升得越高。

②(出示圖2)這時候，螞蟻點點發現了什么?它為什么不把

面包抬回家?

③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把面包抬回家，幼兒自由討

論，教師提供學具。

④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什么辦法?

⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?

3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《面包房子》結束。

四、各領域滲透

1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。

2．藝術：學習用連環畫的形式繪畫故事《面包房子》；學

習歌表演《螞蟻搬豆》，并引導幼兒創編歌詞。

3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。

4．社會：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

五、生活中滲透

戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒

用形容詞描繪天空和草。

六、環境中滲透

學習有關天空、面包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的

面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

七、家庭中滲透

培養幼兒勇于克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多

途徑探求解決問題的方法。

八、活動評價

（略）

2021年小班教案《房子》8

活動目標：

1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保

護的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.發展幼兒的動手能力。

活動重難點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動準備：

1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅

子搭成橋）；

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排

球、打鼓、劃船。（教師自編）

二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡

木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。

1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫

他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。

你們想一想，應該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，

你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過

去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

教師：你們是怎么樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講述）

3、請個別幼兒示范。

4、教師示范并講解動作要領：步子小、腳踩穩，一步一步

走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小

橋”。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。

三、游戲“幫小動物蓋房子”。

1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿

1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至

前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，

下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試

一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子）

2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。

四、教師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起

始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我

請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作

幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先

到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯

得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木

過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的

秩序就會好很多。

2021年小班教案《房子》9

活動設計背景

本班的幼兒，很喜歡拼圖。他們經過一個學期的學習，已經

認識了很多的圖形寶寶，而且平時在區域活動中，能用這些圖形

拼出很圖型。所以結合孩子的興趣與需要，為了更好的發展幼兒

的想象力，我就設計下面的這節課。

活動目標

1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖

形的方法拼搭房子。

2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和

創造力。

3、培養幼兒幫助小動物的情感。

教學重點、難點

重點：區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合

圖形的方法拼搭房子

難點：能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力

和創造力。

活動準備

1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、

白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套.

活動過程

教學過程：

一、情景導入，激發興趣

1、昨晚刮了一陣大風，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房

子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？

2、引發觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，創造房子

1、觀察認識材料

1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試

試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟

發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪

和門。

三、激發創作，共同參與

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

（2）啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的興趣。結束語：

“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

教學反思

小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這

些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積

木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生

的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓

勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來

拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、

門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，

注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，

發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，

當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活

動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進

行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩

子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本

完成。

2021年小班教案《房子》10

活動目標：

1.感知童話故事中主要角色形象的特點和故事情節，學說故

事中的對話。

2.借助人物形象出場的大小和高矮順序，進一步感知情節發

展的線索，記憶故事中的對話。

3.積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游

戲的快樂。

活動準備：

1、小動物圖片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰

狼。

2、小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼頭飾各6～

7個。

3、對“田野”有初步的認識。

4、幼兒用書人手一冊。

5、故事磁帶，錄音機。

活動過程：

一、教師通過語言引出主題。

◎教師：小朋友，你的家住在哪里？你見過田野里的房子

嗎？下面，我給你們講一個故事《小房子》，聽聽，田野里的小

房子里面住著誰？會發生什么事呢？

二、教師講故事幼兒看書，初步感知故事內容。建議教師

提問：

◎童話故事里有誰？誰第一個發現田野里的小房子，他說

些什么？

◎后來有誰住進小房子的？他們說些什么呢？……引導幼

兒回憶童話故事中的主要角色，并出示相應的圖片，排列在黑板

上，幫助幼兒記憶角色出場的順序。

◎教師：有幾個動物住進了小房子，它們說了些什么？

教師邊指圖片邊帶領幼兒一起講述故事，在對話的地方等待

并暗示幼兒大聲地講述。

三、啟發幼兒根據動物從小到大的順序，創編越來越大的

動物形象，續編故事結尾。

◎教師：看圖說說，從小老鼠到大灰狼，這些動物有什么

變化？你們猜又會有誰看見小房子呢……◎讓幼兒大膽地創編

比大灰狼形象更大的動物（河馬、大象、恐龍等）住進小房子里。

四、幼兒大膽地講述并表演對話。

◎師生閱讀幼兒用書，講述故事內容。

◎以小組的形式，給幼兒戴上動物頭飾，扮演故事中的角

色，嘗試表演故事，講述故事中的對話。（也可以播放故事磁帶，

讓幼兒隨著錄音一起表演）◎在幼兒表演過程中，教師巡回觀

察，并給予適當的指導。

2021年小班教案《房子》11

設計意圖：

前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子

們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好

大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說

“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效

仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在

建筑區張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房

子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經驗。

在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒

熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲

角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上

作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

活動目標：

1．在游戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。

2．充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

活動準備：

經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗

物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

活動過程：

（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸

你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律

動）

（二）音樂游戲，導入課題。

1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個

都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們

和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來

的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）

“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保

護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的

肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著

老師趕快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看

看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這

么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破

了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該

學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講

述）

6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的

筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房

子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。

1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、

樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房

子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）

（四）音樂游戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上

班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2．（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，

乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，

把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得

這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”

（大灰狼下場）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就

把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過

了）

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）

“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）

（五）結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你

們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實施效果評析：

本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風

味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結合，充分調

動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪

畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有

的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別

大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛

車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”

看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾

根線，正當我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關進

籠子里”……每一句話、每一個作品展現了孩子們豐富的想象與

創造。活動中以游戲的形式評價幼兒的作品，充分肯定了每個幼

兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本領也大了，激發他們的

自信心。活動中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持

幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強，很投入、專

注，真正的實現了玩中學，學中樂。

2021年小班教案《房子》12

目標：初步理解兒歌中的內容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子

操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只

小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮

嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小

貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？

一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看

一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起

了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽

一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的

兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一

遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進

去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌

邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒

有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里

好嗎？

（幼兒操作練習，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強幼兒對兒

歌的理解）

2021年小班教案《房子》13

活動目標：

1、培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的

興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

活動準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小

長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，

托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長

大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

1)你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

2)你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就

一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一

起。

4、小結。

1)剛才你是用什么東西來建房子的？

2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是

這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）

3)我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候

要輕拿輕放。）啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使

其到掉。

2)重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動——請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他

說說他建樓的方法

2021年小班教案《房子》14

設計思路：

小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還

不是很協調。《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發展基本動

作，提高動作的協調性、靈活性”。根