第第頁秋季圖書室工作總結

秋季圖書室工作總結1

本學期，我校圖書室以《中學校圖書館〔室〕規程》為依據，依據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素養教育中的作用，提高圖書資源的運用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將一學期的工作狀況作個簡要的總結：

一、工作狀況

1、健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。正常開展借書、閱覽活動，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，對新進的圖書，采納科學的方法進行分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規章對圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為每本書登記建卡，為每位老師、同學辦理借書證，做好圖書和資料的出借工作。

2、仔細學習《中學校圖書館規程》，加強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，一心一意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的全都好評。

3、實時為老師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書實時提供新信息，以便老師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培育班級圖書管理員，加強了愛惜書籍的教育，指導同學合理地保管書籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書基本完好無損。

二、閱歷和體會

1.圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獵取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，依據圖書室的詳細狀況，進行了整理、清理，補發了各班的借書證，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對同學進行了愛惜圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，并盡量將好書、新書推舉給廣闊師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了技能，還陶冶了情操，造就了品行修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。

2、實時為師生編寫好各種圖書和資料索引，一有新書實時提供新信息，以便老師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。每天整理新到的雜志及報紙，實時做好登記、編號、整理上架工作。讓讀者利用圖書資源更加得心應手.

3、圖書室閱覽室管理工作是學校工作一個重要的組成部分，而學校文化信息的傳播第一途徑那么表達在圖書館的工作上，每天按時上下班，打掃閱覽室，使閱覽室呈現一個的氣氛，為每位借閱書刊的老師、同學營造一個干凈，舒適、精美的閱讀環境。

4、本學期對借書的老師服務主動積極熱忱，對新進的新書仔細清理，以便于各位老師查閱。

三、問題和教訓

學校圖書室雖然發揮了它應用的功能,但同時也存在不足:

1.班級閱讀量參差不齊,有班級班主任不夠重視,同學借書不夠積極,還有同學不借書.有的同學不能夠實時還書,盼望今后班主任能夠重視同學借、還書工作,我們一起把工作做得更好.少數同學不夠疼惜圖書,圖書破損現象時有發生,我將在今后的工作中克服不足,進一步發揮圖書館的育人功能,把圖書館的工作做得更超卓。

2、班級圖書管理員培訓得還不夠，集體借閱出了一些問題：如不實時歸還，遺失或污損圖書無人負責等狀況。

四、今后的打算和努力方向

在今后的工作中，我們將依據師生的需求，依據學校的實際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。開展一系列讀書活動的開展，激發了同學學習的積極性，同時，也提高了同學的整體素養。作出更大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規范化、合理化軌道，充分發揮圖書室應有的作用，當然，在今后的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作不斷向前邁進。

秋季圖書室工作總結2

我校歷來重視圖書館建設，把它作為提高同學綜合素養和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作技能得到了長足的進展。同學的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規范

一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、性格健全、主動進展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層特別重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各班級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求。為了實現精細化管理，我們將各班借閱狀況統計后，以此作為考核學期同學綜合素養的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，常常參與相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的'開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室。近幾年來，學校每年用于圖書增加的經費在萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在冊以上。我校藏書量萬多冊，人均超30冊。工具書、教學參考書種類共種。圖書室實行計算機管理，各種陳設設施、辦公設施、愛護設施、自動化設施、照明設施等配備到位。新書到庫實時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志實時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規章》、《閱覽室規章》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理方法》，并一一上墻。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為同學的全面素養進展和老師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證同學每天借閱時間不少于1.5小時，對老師能全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織同學閱讀，各老師應依據教材內容向同學推舉有關書籍。學校領導常常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文老師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織同學作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館選擇部分圖書和同學自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書制造良好的條件

對老師的圖書管理工作是采納“一室多管”方法進行的。“一室”是指同學、老師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作。“多管”是指對于一些專業性較強的報刊雜志〔如音樂、美術、衛生、計算機等等〕，那么由專任老師負責保管，以盡量發揮專業報刊的作用。由于書源充分，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題討論工作，圖書館已成為老師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀愛好

同學一旦對閱讀產生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求老師通過更新導讀方法來誘發同學閱讀的愛好。

〔1〕設疑誘讀法。

限于同學的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結合書籍內容提出問題，吸引同學進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起同學迫切閱讀的新奇心。

〔2〕追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在同學具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發現”這一知識點時，老師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發現，分別是誰發現的？同學帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發現了電話，張衡怎樣發現了地動儀，愛迪生怎樣發現了電燈……一應俱全，通過些次溝通與挑戰，同學利用圖書搜集資料的技能越來越強了。

〔3〕美文誦讀法

為了引導同學多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導同學品賞精美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發覺和感悟，提高同學的人文素養，激發同學課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

〔4〕學科推舉法

課內與課外相結合是提高同學閱讀技能和實踐技能的重要途徑。我們的語文老師能夠依據課文的內容特點推舉同學借閱有關圖書。如上到《董存瑞舍