—早操教學方案設計《早操》是字與拼音（三）中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以活潑形象的畫面將早晨蒸蒸日上的景象淋漓盡致地描繪出來。同時它又布置了八個要求能認的字和五個要求會寫的字，引導同學拼讀，聽讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培育識字力量的好文章。二、教學目的要求：1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養成早起錘煉的好習慣。2、引導同學采納拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。3、把握新筆畫FEB8、FEB9，學習先中間后兩邊的書寫規章。能精確、工整地書寫五個生字。4、培育自主、合作、探究的學習品質，養成良好的書寫習慣。三、教學難點及重點：培育閱讀力量和識字力量。四、教具準備：實物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機、音樂帶、生字巧巧板。五、板書設計：以粘貼圖片式顯現。六、課時布置：一課時。教學過程一、復習引入：1、（激趣）今天我又要和小好友們一起學習語文課了，大家快樂嗎老師今天準備了很多小金星，要獎給進步最大的同學，小好友們可要努力爭取呀!2、（復習）在前面我們認識了很多復韻母好好友，我們再來讀讀，好嗎比比誰的聲響宏亮，發音精確。（將復韻母ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ue，er寫在綠葉形卡片上）二、創設情境，觀看圖畫，初感韻文內容：（一）語言描述，趣味導入：早晨太陽升起，大地萬物清醒，人們紛紛來到大樹下，花叢中進行晨練。老師把這蒸蒸日上的景象用筆畫了下來，你們想看嗎（提出要求：認真觀看圖畫，認真聽，看看圖上都畫了什么。）（二）讓畫“活”起來，帶動同學看圖說話。1、（實物投影）師伴音樂（輕快、愉快）依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小同學，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。2、讓同學來說說看到了什么（不要求說全，但要講一句完好的話）3、老師小結。三、初讀小韻文，初感字音，深化了解內容：（引語）老師依據這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎（一）（實物投影）師伴樂，邊活動畫面，邊朗誦韻文《早操》。用圖畫美、音樂美、文字美吸引同學。（二）（實物投影韻文《早操》）請同學自己來讀讀韻文《早操》，把不認識的字標出來，問問老師、同學。（答應走下位子溝通）。（三）激勵同學讀給大家聽。（聽的要求：用手指著字認真聽，發音是否精確）。引導同學相互評議。（四）師生互換角色，老師讀，同學評。老師依據同學的有價值評議再讀韻文。（五）師小結。四、認識八個生字，培育識字力量。（引語）剛剛同學們從小兒歌中找出了好多不認識的字，今天我們重點來認識，這八個字娃娃。（師邊說邊貼出。注：字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：起ｑǐ（一）自己讀韻文識字畫誕生字：1、（激趣）這幾個字娃娃可頑皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。小好友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎（要求）找到后就用筆畫個圈，把它們留住，好嗎2、同學活動，師組織指導。并實物投影同學畫出的生字。（二）小組內認字。在識字小先生的帶著下和小組的`同學一起讀讀兒歌，拼拼音節，學習這八個字。比比誰認的字多，讀音精確。（師留意組織好小搭配作學習。）（三）玩游戲，集體識字。（激趣，提要求）你們想不想和字娃娃做好好友呀你只要精確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好好友啦!比比看，誰找的好好友最多。211、讓同學上前認字，找好友。并教全班同學拼讀識字。將找到的字娃娃贈給同學。2、《找好友》的音樂中，師