2023年初三工作年度總結（優選3篇）

書目

第1篇學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結

第2篇學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結

第3篇學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結范文

學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結

開拓、創新、務實的一學期結束了。過去的一學期，我們在學部的干脆領導下，在“三個代表”重要思想指引下，全體老師同心協力，仔細貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學部制定的《英才學校十五不準》。全體正、副班主任“嚴管理、勤疏導”，有力的保障了教化、教學工作。現在，一個“勤奮、守紀、向上、進取”的年段已經初步形成。

一、主要工作

第

一、從整頓入手，做了大量疏導工作，穩定學生心情。使年段教化、教學工作很快的進了狀態，取得了一個良好的開端。開學伊始，由于重新編班，原來年段的思想教化、紀律規范教化，少數學生的心情極不穩定。說情的、走上層路途要求調班的時有發生，為穩定心情，正、副班主任、課任老師統一口徑，教務處、德育處嚴格把關，全體老師深化班級，曉之以理、動之以情、全面疏導、個別談心。很快使學生波動的心情穩定了下來，順當的度過了開學這一關。

第

二、嚴抓課堂常規，使教學秩序在短時間走上正軌。初上課時很多學生的學習習慣極差，不準時進教室、課堂吵吵鬧鬧的現象時有發生、年段剛好提示班主任關注這一狀況，不少班主任利用班會課，講守則、談規范以及課堂常規教化。不失時機的教化學生，利用業余時間找學生促膝談心，個別溝通，把思想工作融入日常生活的每一個細微環節。通過以上工作，收到良好的效果。

三、四班等班級非常的穩定，鈴響馬上走進教室、預備鈴響馬上靜堂，課堂紀律好，這為學習成果的提高創建了良好的條件。

第

三、狠抓教學工作，決不放松。學校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學是中心,我們在年段改造中非常注意教學這一環節，主要從五個方面加以落實。首先，抓好備課組的建設，我們除了按教務處對備課組長的要求進行督促、落實外，本學期還三次讓備課組長檢查各科教學進度，保證各科教學（除競賽班外），保持步調一樣。其次，還進行兩次作業檢查，召開部分學生座談會，了解老師的教學狀況。再次，反映教學中的重大舉措，我們仔細聽取學生的看法。如“限時作業”。實施前，我們征求了同學的看法，實施中又分三次（好、中、差三個層次的學生）召開座談會，了解實際效果，學生的狀況剛好反饋給教務處。其

四、年段激勵段內老師相互聽課，跨年段老師之間的聽課，據不完全統計，本年段相互聽課達四十多節。由于我們非常的重視教學工作，盡管學生成果仍不能令人非常的滿足，但總的說來，我們是盡了力。同時縱觀一個學期，學生的學習成果相對而言，還是比較穩定的。其

五、充分打算，仔細開好質量分析會。年段在月考、期中考、市質檢級的考試中，都仔細進行統考科目的質量分析，從教務處的紀老師到其他科目的老師在多次考試后，仔細作到“四快”即快改卷、快登分、快統計、快分析。本學期這種分析共進行了四次。

第

四、仔細開好家長會，并作好溝通和學生學習狀況的反饋。對學生的教化不僅僅是學校、老師的事，而是學校、家庭共同教化的結果，因而，本學期，我們仔細組織召開了三次年段家長會，分別是期初、期中、期末市質檢后，家長會的目的是給家長以信念、引導他們正確對待孩子在學習上的升、降，家長本身要調整心態、同時幫助孩子樹立信念。防止他們盲目的樂觀或一味的指責孩子的不良現象，引導他們樹立用發展的眼光與學校協作，擔負起教化孩子成長的責任。開好家長會的關鍵是要有充分打算。每次家長會我們都仔細組織，年段組長紀老師不僅在數據綜合、比較方面做了充分的打算還制作了課件，利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成果，同市里的重點中學、兄弟學校的同年級的數據進行比較，使家長一目了然，心中有數，每次家長會后，家長都贊嘆不已，收到了良好的效果。

第

五、年段的蒸蒸日上，要靠全體老師的同心同德，整體合作才能完成，一學期以來，這項工作始終是年段工作的核心，緊抓不放，除了日常的彼此溝通外，我們還利用質量分析會，組織大家聚餐和飯后卡拉ok。因為在這種場合大多數的同志能放開心扉、暢所欲言，達到相互溝通、溝通的目的，在肯定程度上緩解工作上的疲憊、煩躁。在輕松的音樂中溝通了感情，將心中的不開心發泄出去。達到清心潤肺、保肝的功效。

第

六、年段的工作只所以能有所起色，得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花，備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領導紀秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強、等老師都主動主動的為年段出謀劃策，協作年段工作，主動的搶時間，輔導學生，用自己的人格影響、帶動了學生。

二、留下幾點缺憾

首先，個別班級的常規管理不到位，部分學生良好的學習習慣還沒有養成，學生中不穩定因素還存在，吸煙、早戀等現象時有發生，稍有松懈就有可能釀成重大事故。

其次，部分老師對學生管教不嚴，上課組織教學不利。尤其嚴峻的是少數班主任老師對學生的違紀行為不以為然，不能剛好的對學生進行系統的思想教化，平常不重視對學生進行思想教化，把一周一節的班會課當作自己的自習課、復習課。

再次，有的班科任對貫徹學部、德育處的工作有抵觸心情。拖、頂狀況時有發生，未有良策根治。

總之，回顧一學期的工作，結論是：工作還順當，有磨擦，但無大礙，有事故，但有驚無險。下學期更應努力，方能取得更好的成果。

年段長：梁文賢

xx年元月十六日

學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結

開拓、創新、務實的一學期結束了。過去的一學期，我們在學部的干脆領導下，在“三個代表”重要思想指引下，全體老師同心協力，仔細貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學部制定的《英才學校十五不準》。全體正、副班主任“嚴管理、勤疏導”，有力的保障了教化、教學工作。現在，一個“勤奮、守紀、向上、進取”的年段已經初步形成。

一、主要工作

第一、從整頓入手，做了大量疏導工作，穩定學生心情。使年段教化、教學工作很快的進了狀態，取得了一個良好的開端。開學伊始，由于重新編班，原來年段的思想教化、紀律規范教化，少數學生的心情極不穩定。說情的、走上層路途要求調班的時有發生，為穩定心情，正、副班主任、課任老師統一口徑，教務處、德育處嚴格把關，全體老師深化班級，曉之以理、動之以情、全面疏導、個別談心。很快使學生波動的心情穩定了下來，順當的度過了開學這一關。

其次、嚴抓課堂常規，使教學秩序在短時間走上正軌。初上課時很多學生的學習習慣極差，不準時進教室、課堂吵吵鬧鬧的現象時有發生、年段剛好提示班主任關注這一狀況，不少班主任利用班會課，講守則、談規范以及課堂常規教化。不失時機的教化學生，利用業余時間找學生促膝談心，個別溝通，把思想工作融入日常生活的每一個細微環節。通過以上工作，收到良好的效果。三、四班等班級非常的穩定，鈴響馬上走進教室、預備鈴響馬上靜堂，課堂紀律好，這為學習成果的提高創建了良好的條件。

第三、狠抓教學工作，決不放松。學校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學是中心,我們在年段改造中非常注意教學這一環節，主要從五個方面加以落實。首先，抓好備課組的建設，我們除了按教務處對備課組長的要求進行督促、落實外，本學期還三次讓備課組長檢查各科教學進度，保證各科教學（除競賽班外），保持步調一樣。其次，還進行兩次作業檢查，召開部分學生座談會，了解老師的教學狀況。再次，反映教學中的重大舉措，我們仔細聽取學生的看法。如“限時作業”。實施前，我們征求了同學的看法，實施中又分三次（好、中、差三個層次的學生）召開座談會，了解實際效果，學生的狀況剛好反饋給教務處。其四、年段激勵段內老師相互聽課，跨年段老師之間的聽課，據不完全統計，本年段相互聽課達四十多節。由于我們非常的重視教學工作，盡管學生成果仍不能令人非常的滿足，但總的說來，我們是盡了力。同時縱觀一個學期，學生的學習成果相對而言，還是比較穩定的。其五、充分打算，仔細開好質量分析會。年段在月考、期中考、市質檢級的考試中，都仔細進行統考科目的質量分析，從教務處的紀老師到其他科目的老師在多次考試后，仔細作到“四快”即快改卷、快登分、快統計、快分析。本學期這種分析共進行了四次。

第四、仔細開好家長會，并作好溝通和學生學習狀況的反饋。對學生的教化不僅僅是學校、老師的事，而是學校、家庭共同教化的結果，因而，本學期，我們仔細組織召開了三次年段家長會，分別是期初、期中、期末市質檢后，家長會的目的是給家長以信念、引導他們正確對待孩子在學習上的升、降，家長本身要調整心態、同時幫助孩子樹立信念。防止他們盲目的樂觀或一味的指責孩子的不良現象，引導他們樹立用發展的眼光與學校協作，擔負起教化孩子成長的責任。開好家長會的關鍵是要有充分打算。每次家長會我們都仔細組織，年段組長紀老師不僅在數據綜合、比較方面做了充分的打算還制作了課件，利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成果，同市里的重點中學、兄弟學校的同年級的數據進行比較，使家長一目了然，心中有數，每次家長會后，家長都贊嘆不已，收到了良好的效果。

第五、年段的蒸蒸日上，要靠全體老師的同心同德，整體合作才能完成，一學期以來，這項工作始終是年段工作的核心，緊抓不放，除了日常的彼此溝通外，我們還利用質量分析會，組織大家聚餐和飯后卡拉ok。因為在這種場合大多數的同志能放開心扉、暢所欲言，達到相互溝通、溝通的目的，在肯定程度上緩解工作上的疲憊、煩躁。在輕松的音樂中溝通了感情，將心中的不開心發泄出去。達到清心潤肺、保肝的功效。

第六、年段的工作只所以能有所起色，得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花，備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領導紀秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強、等老師都主動主動的為年段出謀劃策，協作年段工作，主動的搶時間，輔導學生，用自己的人格影響、帶動了學生。

二、留下幾點缺憾

首先，個別班級的常規管理不到位，部分學生良好的學習習慣還沒有養成，學生中不穩定因素還存在，吸煙、早戀等現象時有發生，稍有松懈就有可能釀成重大事故。

其次，部分老師對學生管教不嚴，上課組織教學不利。尤其嚴峻的是少數班主任老師對學生的違紀行為不以為然，不能剛好的對學生進行系統的思想教化，平常不重視對學生進行思想教化，把一周一節的班會課當作自己的自習課、復習課。

再次，有的班科任對貫徹學部、德育處的工作有抵觸心情。拖、頂狀況時有發生，未有良策根治。

總之，回顧一學期的工作，結論是：工作還順當，有磨擦，但無大礙，有事故，但有驚無險。下學期更應努力，方能取得更好的成果。

年段長：梁文賢

XX年元月十六日

學校2023——2023學年度第一學期初三工作總結范文

開拓、創新、務實的一學期結束了。過去的一學期，我們在學部的干脆領導下，在“三個代表”重要思想指引下，全體老師同心協力，仔細貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學部制定的《英才學校十五不準》。全體正、副班主任“嚴管理、勤疏導”，有力的保障了教化、教學工作。現在，一個“勤奮、守紀、向上、進取”的年段已經初步形成。

一、主要工作

第

一、從整頓入手，做了大量疏導工作，穩定學生心情。使年段教化、教學工作很快的進了狀態，取得了一個良好的開端。開學伊始，由于重新編班，原來年段的思想教化、紀律規范教化，少數學生的心情極不穩定。說情的、走上層路途要求調班的時有發生，為穩定心情，正、副班主任、課任老師統一口徑，教務處、德育處嚴格把關，全體老師深化班級，曉之以理、動之以情、全面疏導、個別談心。很快使學生波動的心情穩定了下來，順當的度過了開學這一關。

第

二、嚴抓課堂常規，使教學秩序在短時間走上正軌。初上課時很多學生的學習習慣極差，不準時進教室、課堂吵吵鬧鬧的現象時有發生、年段剛好提示班主任關注這一狀況，不少班主任利用班會課，講守則、談規范以及課堂常規教化。不失時機的教化學生，利用業余時間找學生促膝談心，個別溝通，把思想工作融入日常生活的每一個細微環節。通過以上工作，收到良好的效果。

三、四班等班級非常的穩定，鈴響馬上走進教室、預備鈴響馬上靜堂，課堂紀律好，這為學習成果的提高創建了良好的條件。

第

三、狠抓教學工作，決不放松。學校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學是中心,我們在年段改造中非常注意教學這一環節，主要從五個方面加以落實。首先，抓好備課組的建設，我們除了按教務處對備課組長的要求進行督促、落實外，本學期還三次讓備課組長檢查各科教學進度，保證各科教學（除競賽班外），保持步調一樣。其次，還進行兩次作業檢查，召開部分學生座談會，了解老師的教學狀況。再次，反映教學中的重大舉措，我們仔細聽取學生的看法。如“限時作業”。實施前，我們征求了同學的看法，實施中又分三次（好、中、差三個層次的學生）召開座談會，了解實際效果，學生的狀況剛好反饋給教務處。其

四、年段激勵段內老師相互聽課，跨年段老師之間的聽課，據不完全統計，本年段相互聽課達四十多節。由于我們非常的重視教學工作，盡管學生成果仍不能令人非常的滿足，但總的說來，我們是盡了力。同時縱觀一個學期，學生的學習成果相對而言，還是比較穩定的。其

五、充分打算，仔細開好質量分析會。年段在月考、期中考、市質檢級的考試中，都仔細進行統考科目的質量分析，從教務處的紀老師到其他科目的老師在多次考試后，仔細作到“四快”即快改卷、快登分、快統計、快分析。本學期這種分析共進行了四次。

第

四、仔細開好家長會，并作好溝通和學生學習狀況的反饋。對學生的教化不僅僅是學校、老師的事，而是學校、家庭共同教化的結果，因而，本學期，我們仔細組織召開了三次年段家長會，分別是期初、期中、期末市質檢后，家長會的目的是給家長以信念、引導他們正確對待孩子在學習上的升、降，家長本身要調整心態、同時幫助孩子樹立信念。防止他們盲目的樂觀或一味的指責孩子的不良現象，引導他們樹立用發展的眼光與學校協作，擔負起教化孩子成長的責任。開好家長會的關鍵是要有充分打算。每次家長會我們都仔細組織，年段組長紀老師不僅在數據綜合、比較方面做了充分的打算還制作了課件，利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成果，同市里的重點中學、兄弟學校的同年級的數據進行比較，使家長一目了然，心中有數，每次家長會后，家長都贊嘆不已，收到了良好的效果。

第

五、年段的蒸蒸日上，要靠全體老師的同心同德，整體合作才