初一數學教師教學總結范文

初一數學老師教學總結

本學期，我仍舊擔當初一145/146班的數學教學工作，這兩個班的數學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別綻開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，以發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

一、抓思想教育，提高同學的數學學習愛好

狠抓思想教育和學法執導，為學習供應長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行抱負前途及學習目的教育，教育同學樹立遠大的抱負和理想，使同學有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。對少數學習困難的同學，賜予特殊的關注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

二、做好常規教學，仔細做好教學

樂觀參與每周四的數學教研活動，發揮集體才智，彌補自己的不足，仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，樂觀創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點考點，易錯點。

仔細創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，課前仔細作好組織教學工作，樂觀創設教學情景調動同學的樂觀性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，特殊要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。

加強批改作業，仔細進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業格式作出詳細的要求：格式規范，書寫仔細，步驟完整，答案精確?????。尤其強調書寫的規范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。限度的削減考試因不規范而影響成果。對作業全批全改，準時批改，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行