【投擲—看誰(shuí)打的準(zhǔn)】12編寫說(shuō)明本教材選用七～九年級(jí)（全一冊(cè)）。是第四本被全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)通過(guò)的新的《體育與將康課程標(biāo)準(zhǔn)》初中實(shí)驗(yàn)教材。以全面貫徹“健康第一”的教育理念為指導(dǎo)思想，本著探索和創(chuàng)新的精神為主要目標(biāo)，通過(guò)體育課來(lái)實(shí)現(xiàn)教材的價(jià)值。3教材分析

七年級(jí)《體育與健康》提出了“參與運(yùn)動(dòng)”“運(yùn)動(dòng)技能”身體健康“心理健康”和社會(huì)適應(yīng)“等新的目標(biāo)領(lǐng)域，這些目標(biāo)由體育與健康的理論、知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體練習(xí)、鍛煉方法、探究活動(dòng)、玩法等內(nèi)容作為媒介來(lái)共同完成。由一個(gè)或者多個(gè)活動(dòng)形式來(lái)體現(xiàn)，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合作用才能更好的實(shí)現(xiàn)。

這節(jié)課選用的教材（投擲—看誰(shuí)打的準(zhǔn));主要是從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，以游戲?yàn)橹髦攸c(diǎn)，突出了教材簡(jiǎn)單易學(xué)、全員參與的原則；同時(shí)啟發(fā)學(xué)生自制教具（礦泉水瓶），激發(fā)他們的創(chuàng)新能力；激發(fā)他們的好奇心；從而提高學(xué)習(xí)的效率。4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解投擲在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫约巴稊S項(xiàng)目在體育比賽中的地位。技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生正確的投擲方法，提高投擲能力；增強(qiáng)上下、肢和腰腹部肌肉力量，特別是增強(qiáng)肩帶力量；從而進(jìn)一步提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和不怕苦、不怕臟、不怕累的堅(jiān)強(qiáng)意志；更重要的是樹立集體協(xié)作的良好意識(shí)；發(fā)揚(yáng)互相幫助，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)提高安全意識(shí)。5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：投擲項(xiàng)目有它特殊性，前提條件是場(chǎng)地的限制，結(jié)合我們的實(shí)際情況，安全是重中之重，所以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)是本階段的主要目的。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握（原地側(cè)向投擲手榴彈）的方法，突破以往采用實(shí)心球教學(xué)，進(jìn)一步改變死板的教學(xué)模式。6教學(xué)內(nèi)容、組織教法一、準(zhǔn)備熱身：游戲—兔子找窩、雙人操。組織教法：學(xué)生成一路縱隊(duì)繞圓圈慢跑，學(xué)生通過(guò)辨別教師口令找小兔子的窩。根據(jù)窩里的數(shù)次站位，超出規(guī)定的要做兩個(gè)深蹲起。要求反應(yīng)迅速、跑動(dòng)積極。二、基本部分：1、輔助練習(xí)：雙手自拋?zhàn)越印问謷伣印⒖柘聜鹘印㈦p手胯下向后、向前拋。2、復(fù)習(xí)鞏固雙手前拋、后拋。3、拓展練習(xí)：?jiǎn)问謧?cè)向投擲手榴彈。組織教法：1）學(xué)生分布在圓上，面向圓心，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種方式的輔助練習(xí)，教師語(yǔ)言引導(dǎo)。2）學(xué)生分布在園上，在教師口令指揮下進(jìn)行前拋、后拋練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)上的問(wèn)題，教師集中進(jìn)行示范講解。男、女生分組進(jìn)行練習(xí)。73）先啟發(fā)學(xué)生假設(shè)他們是一名紅軍戰(zhàn)士，面對(duì)敵人猛烈的進(jìn)攻，身邊的手榴彈會(huì)用什么樣的方法投出去，為此學(xué)生都會(huì)采用側(cè)向單手投擲的方法，而且都投的非常好。個(gè)別技術(shù)問(wèn)題，教師只進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。目的是提高學(xué)生的全員參與意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)。要求學(xué)生必須注意安全。

4、游戲（看誰(shuí)打得準(zhǔn)）組織教法：將學(xué)生分成男、女生兩個(gè)組4個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽的項(xiàng)目是保齡球，用水瓶和實(shí)心球來(lái)代替保齡球，規(guī)定距離，采用打地滾球的方法將圓圈內(nèi)的水瓶擊倒，一個(gè)瓶子記10分，每組隊(duì)員各打3輪，將總分累計(jì)，看哪個(gè)組得的分高為贏家。教師只講解方法，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)打保齡球運(yùn)動(dòng)的了解自己進(jìn)行嘗試。要求組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，爭(zhēng)取取得勝。三、結(jié)束部分：1、整理放松：采用拍打、抖動(dòng)手臂進(jìn)行自我放松。2、課堂評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生在練習(xí)中的進(jìn)步與優(yōu)良的品質(zhì)表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別同學(xué)在練習(xí)中不認(rèn)真，不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正。學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)。3、歸還器材：倒掉瓶中的沙子，將瓶子全部放于垃圾箱。實(shí)心球歸還體育器材室。4、下課：師生再見。8教、學(xué)方法一、教法：（投擲—看誰(shuí)打的準(zhǔn)）是第三階段的內(nèi)容，是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的投擲能力。教學(xué)中主要是以學(xué)生的練習(xí)為主體，教師的講解示范為輔助，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，教師采用了再講解—示范—啟發(fā)等方法，讓學(xué)生注意觀察教師的表象示范，以及動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)的連接，用力順序，從而進(jìn)行正確的模仿練習(xí)，鞏固投擲技術(shù)。二、學(xué)法：學(xué)生在教師組織下統(tǒng)一進(jìn)行各種拋接的輔助練習(xí)，以及前拋、后拋、原地側(cè)投手榴彈等練習(xí)，從中體會(huì)動(dòng)作，收獲快樂(lè)。9課后反思本次課在同學(xué)們的積極主動(dòng)參與，師生良好的配合，以及同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中完成了，達(dá)到了教師課前預(yù)訂的任務(wù)。從以往的投擲教學(xué)相比較，這次課的教學(xué)效果明顯的要好于以往；以往是用2kg的實(shí)心球進(jìn)行練習(xí)，女生大部分頭部出去，所以練習(xí)的效果也不是很理想；這次課前我想到了讓同學(xué)們自制教具，利用廢棄的飲料瓶，在里邊裝一些沙子，這樣既培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又減輕了女生練習(xí)時(shí)的重量，看到自己也能投10幾米，臉上都笑開了花似的，那種興奮可真是發(fā)自內(nèi)心的，老師是能夠感受到的，這樣就更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與興趣，從而取得了非常好的課堂效果。在最后的游戲環(huán)節(jié)中，這也是這次課的重點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)樽约旱年?duì)能獲得勝利而在加油助威，打了好球時(shí)的喝彩，沒(méi)有得高分是的感嘆，這些表現(xiàn)是最重要的，說(shuō)明同學(xué)們的集體觀念非常強(qiáng)，有相當(dāng)大的凝聚力；這就是教師的成功。本次課雖然取得了好的效果，但