第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文集錦九篇有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文集錦九篇幼兒園美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)意圖近幾年，我園一直在開(kāi)展省級(jí)課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動(dòng)式幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)研究》的主持人，我和課題組成員開(kāi)展了不少親子美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成局部，我們挑選了一些名畫(huà)家的畫(huà)進(jìn)展欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn)，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫(huà)法不一的畫(huà)很合適幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)展比照欣賞，內(nèi)容都是樹(shù)與鳥(niǎo)，但一彎一直、一彩一墨，孩子會(huì)喜歡哪幅?家長(zhǎng)又會(huì)喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長(zhǎng)之間的互相理解能深人多少?這些都是值得期待的。活動(dòng)目的1．通過(guò)比照欣賞，感受《小鳥(niǎo)天堂》畫(huà)面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥(niǎo)》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。2．在老師的引導(dǎo)下，幼兒、家長(zhǎng)能積極互動(dòng)，用表演、繪畫(huà)等方式大膽表達(dá)自己心中的樹(shù)林與小鳥(niǎo)。3．幼兒、家長(zhǎng)互相理解對(duì)方對(duì)不同色彩和美術(shù)作品的喜歡。活動(dòng)準(zhǔn)備1．吳冠中作品《小鳥(niǎo)天堂》、《林中小鳥(niǎo)》。2．音樂(lè)：貝多芬《小步舞曲》，民樂(lè)《寒江殘雪》，背景音樂(lè)《天空之城》、《神秘園之歌》。3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。4．宣紙、顏料、毛筆假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程1．色彩篇(1)聊聊有哪些顏色。看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?小結(jié)：世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色，我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。(2)說(shuō)說(shuō)最喜歡的顏色。你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對(duì)父母有更深化的理解。2．欣賞篇(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。①問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?幼兒講最初的感受。②引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。問(wèn)：畫(huà)上有什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?住在哪里?樹(shù)是什么顏色，什么形狀?畫(huà)面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥(niǎo)住在這樣的環(huán)境里，它的心情怎樣?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)?③音樂(lè)與作品的匹配。播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問(wèn)：哪段曲子更像這幅畫(huà)?為什么?④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)分別扮演小鳥(niǎo)、大樹(shù)，跟著音樂(lè)表演。要求大樹(shù)姿態(tài)多樣，小鳥(niǎo)動(dòng)作多種，有快樂(lè)地飛、站、找食等。⑤作者簡(jiǎn)介。知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?這幅畫(huà)是一位叫吳冠中的老爺爺畫(huà)的，他是一位著名的畫(huà)家，畫(huà)了好多幅有關(guān)鳥(niǎo)和樹(shù)的畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫《小鳥(niǎo)天堂》。(2)欣賞《林中小鳥(niǎo)》。①接下來(lái)我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌罚纯催@幅畫(huà)和剛剛那幅畫(huà)有什么一樣和不同的地方。____《林中小鳥(niǎo)》，播放《寒江殘雪》。②引導(dǎo)幼兒欣賞。這幅畫(huà)和剛剛那幅畫(huà)有哪些一樣的地方?哪些地方不一樣?(從色彩、形狀兩方面比照)這幅畫(huà)用了哪些顏色?樹(shù)是什么形狀的?鳥(niǎo)是怎樣的?看了這幅畫(huà)，心里是什么感覺(jué)?介紹水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí)：是中國(guó)特有的，用水和墨來(lái)創(chuàng)作的(盡可能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹)。③介紹吳冠中畫(huà)的特點(diǎn)：交融了西方的繪畫(huà)技巧和東方的意境，融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)講講各自喜歡哪幅作品及理由。原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥(niǎo)天堂》，活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥(niǎo)》。究其原因，一是因?yàn)椤爱?huà)得像”；二是因?yàn)榇缶植考议L(zhǎng)喜歡，他們認(rèn)為，如今的社會(huì)過(guò)于急躁，水墨畫(huà)《林中小鳥(niǎo)》能使人沉靜下來(lái)，安靜地生活；三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。3．繪畫(huà)篇(1)你心目中的小鳥(niǎo)天堂是什么樣的?請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫(huà)出自己心中的小鳥(niǎo)天堂。幼兒、家長(zhǎng)合作作畫(huà)，老師巡回觀察，配背景音樂(lè)《天空之城))。(2)展示、交流作品。活動(dòng)延伸將所有作品拍照傳至班級(jí)博客，將局部作品布置在活動(dòng)室，并介紹作者的創(chuàng)作想法。幼兒園美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆，會(huì)嘗試用筆繪畫(huà)。2、初步知道繪畫(huà)的常規(guī)，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。【活動(dòng)難點(diǎn)】對(duì)畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫(huà)的常規(guī)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、小黑板等。2、事前理解那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)歷。【活動(dòng)過(guò)程】〔一〕以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，你們看他是誰(shuí)？〔老師出示水彩筆〕師：這是一支神奇的畫(huà)筆，你們想讓他畫(huà)什么，他就畫(huà)什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)新的作畫(huà)工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。設(shè)計(jì)意圖：由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà)，孩子們對(duì)油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對(duì)畫(huà)筆的興趣。〔二〕老師根據(jù)幼兒的提議用作畫(huà)，供幼兒欣賞。師：小朋友，你們想讓小畫(huà)筆畫(huà)什么呢？幼：蘋(píng)果、草莓、小狗……〔幼兒自由講述〕。根據(jù)幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。師：這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開(kāi)眼睛，看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么？幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師畫(huà)，感受到水彩筆的神奇，充滿對(duì)用“水彩筆”作畫(huà)的愿望。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà)，讓幼兒理解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用，能畫(huà)出很多好看的畫(huà)來(lái)。〔三〕介紹幾種幼兒常見(jiàn)的筆。1、介紹粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆的名稱。師：剛剛畫(huà)畫(huà)的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫(huà)棒〔老師出示幾種常見(jiàn)的筆〕。師：這些神奇的畫(huà)筆說(shuō)，想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù)，小朋友們想不想啊？幼兒答復(fù)，老師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種平時(shí)常見(jiàn)的筆，并愿意用它們作畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆，感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西都不一樣，對(duì)各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。2、讓局部幼兒嘗試用不同的筆畫(huà)畫(huà)。有繪畫(huà)經(jīng)歷的幼兒用油畫(huà)棒、粉筆自由繪畫(huà)。幼兒活動(dòng)：幼兒嘗試用不同筆作畫(huà)的感覺(jué)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不一樣。〔四〕幼兒嘗試用筆畫(huà)畫(huà)。1、提供水彩筆、粉筆、油畫(huà)棒、紙和黑板，幼兒自選進(jìn)展繪畫(huà)。2、在幼兒操作過(guò)程中，老師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花、樹(shù)等等，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來(lái)作畫(huà)。〔五〕老師總結(jié)，完畢活動(dòng)。幼兒活動(dòng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的，是怎么畫(huà)的。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)用不同作畫(huà)工具作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒園美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：盤(pán)子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷罚冶P(pán)子也被人們做成了精巧的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對(duì)房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤(pán)子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙交融以房子為主題進(jìn)展創(chuàng)作繪畫(huà)，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的欣賞性，又能進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能。活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí)，大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美妙情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)歷：對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。2．圓形盤(pán)子假設(shè)干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞，理解盤(pán)子〔一〕老師出示盤(pán)子〔無(wú)圖案〕師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？〔幼兒介紹〕。師：在生活中盤(pán)子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤(pán)子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。〔二〕老師出示圖片師：如今就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧！〔幼兒欣賞圖片〕師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？〔裝飾、做裝飾品等〕老師小結(jié)：盤(pán)子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。二、學(xué)習(xí)制作方法〔一〕老師出示盤(pán)子〔有圖案〕師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當(dāng)裝飾品吧！〔二〕提出裝飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程1．提出主題師：之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫(huà)出你心目中的房子！2．老師提出要求〔1〕首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫(huà)的房子，然后再裝飾邊緣。〔2〕裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。〔3〕線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。三、分發(fā)紙盤(pán)子，老師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)場(chǎng)把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上，開(kāi)場(chǎng)來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧！四、展示欣賞幼兒作品.師：這么多漂亮的盤(pán)子，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設(shè)計(jì)了什么房子，你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢？〔幼兒介紹〕幼兒園美術(shù)教案篇4課程目的：1，引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。2，學(xué)慣用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，進(jìn)步孩子大膽的想象力。3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用才能。4，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。5，感知故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。課程準(zhǔn)備：1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)場(chǎng)以沖動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣，并到達(dá)極好的互動(dòng)。2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)場(chǎng)一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。根據(jù)個(gè)人的理解可以幾個(gè)圈連在一起。6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。課程指導(dǎo)：有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的構(gòu)造，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師那么可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和理解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也非常重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比擬濃重，而且他們對(duì)色彩比擬敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手才能較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。缺乏之處：范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師非常緊張，使得老師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)進(jìn)步幼兒的積極性。幼兒園美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、感受繪畫(huà)的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料。活動(dòng)過(guò)程：小班美術(shù)棉簽畫(huà)教案《春天的柳樹(shù)》含PPT課件二、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫(huà)柳條)三、幼兒添畫(huà)柳條，老師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享：看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。五、延伸活動(dòng)：在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著缺乏：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。幼兒園美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，理解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。2、感知色彩明暗的比照，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。3、開(kāi)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)才能。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品〕2、幼兒作畫(huà)工具〔畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆〕3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個(gè)活動(dòng)過(guò)程：〔一〕引出課題歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎？〔是晚上〕當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？〔二〕欣賞范例示范講解我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。〔老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)〕我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無(wú)尖鉛筆〕啊！原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”〔三〕認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？假如說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷如今我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前，必需要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色。2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。假如你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，好不好？在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！〔四〕幼兒作畫(huà)老師指導(dǎo)提出要求。1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。2、想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。〔五〕幼兒講述自己的作品〔六〕活動(dòng)完畢：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》活動(dòng)反思：上周我班進(jìn)展了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)展涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。理解刮蠟畫(huà)的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的才能。為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)局部：老師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題〔老師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后，再用黑色涂畫(huà)第二層〕：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，〔出示牙簽〕看！這是我的道具！看我變出了什么？〔老師快速地刮畫(huà)出一朵花〕我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)提醒這個(gè)機(jī)密吧。然后老師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作理論后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫(huà)成功的根底；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)展裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)展了第二次嘗試。這次，孩子們的目的很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)。活動(dòng)收到了很好的效果。“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)場(chǎng)我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的'興趣引入到老師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探究機(jī)密的動(dòng)力。2、動(dòng)手操作成為幼兒探究學(xué)習(xí)的主要途徑。活動(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫(huà)方法，這樣比老師講授更有效。3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出如今我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。小百科：刮蠟畫(huà)又叫刮畫(huà)，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫(huà)出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫(huà)，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫(huà)棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫(huà)棒的顏色上而制成的畫(huà)紙。幼兒園美術(shù)教案篇7設(shè)計(jì)意圖：生活中，小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么，大班美術(shù)：水墨拓印添畫(huà)。以往教學(xué)中，我們會(huì)讓幼兒自己來(lái)想象云的變化，自由繪畫(huà)，但繪畫(huà)效果不是很好，以致于小朋友講的欲望也不再?gòu)?qiáng)烈。一次偶爾的時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后，自然散開(kāi)并漸漸地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變?nèi)f化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒在拓印的根底上，依托圖形進(jìn)展想象添畫(huà)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。設(shè)計(jì)理念：積極參與大膽創(chuàng)造樂(lè)于交流體驗(yàn)快樂(lè)一、活動(dòng)目的：1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)展拓印。2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)展適宜的添畫(huà)。3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕觀察材料，激發(fā)興趣。1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗J(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西？2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。〔宣紙、盆、水、墨汁〕3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙〔介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng)〕，這些東西在一起還可以畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)？[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫(huà)工具上，讓幼兒樂(lè)意講述怎樣用這些工具作畫(huà)，幼兒教案《大班美術(shù)：水墨拓印添畫(huà)》。]〔二〕介紹方法，訓(xùn)練技能。1、介紹水墨拓印步驟：在水中很快地滴一些墨汁；看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。〔水墨吸到了紙上，看看像什么？〕[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動(dòng)打下根底]2、幼兒拓印。〔1〕你想不想試一試水墨拓印？〔2〕拓印要求：適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦垼p輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。〔3〕幼兒操作。[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手理論，感受水墨變化——吸附變化的過(guò)程]〔4〕幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么？[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的熱情更高了，都能圍繞問(wèn)題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]〔三〕大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)可以用上這些東西，把畫(huà)打扮得更漂亮”。2、添畫(huà)要求：需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà)；用過(guò)的棉簽放在一樣顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；注意操作衛(wèi)生。3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)展大膽地添畫(huà)，老師巡導(dǎo)。[在自由想象表述的根底上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]〔四〕展示作品，師生共評(píng)。[給大家展示的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè)趣。]四、活動(dòng)延伸：1、布置畫(huà)展，體驗(yàn)水墨拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。[讓幼兒在寬松的時(shí)空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫(huà)方式的快樂(lè)，增強(qiáng)水墨拓印添畫(huà)的技能等。]評(píng)析：新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫(huà)材料與以往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀看老師拓印的過(guò)程后，感受作畫(huà)方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)，趣字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的進(jìn)步。老師在演示水墨拓印的過(guò)程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動(dòng)手來(lái)嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保證。活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，獲得成功。在此過(guò)程中，幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺(jué)地建立起來(lái)的，并在大膽的拓印中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來(lái)后，每個(gè)孩子都不是死板地坐著，而是非常活潑地在想、在講；添畫(huà)中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更開(kāi)展了創(chuàng)造性思維。美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美，更是這次活動(dòng)的宗旨。因此，本次活動(dòng)中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫(huà)，進(jìn)一步創(chuàng)造美。其中，老師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫(huà)的最大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中，感受著快樂(lè)與美麗、共享快樂(lè)與美麗。最沖動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。幼兒園美術(shù)教案篇8活動(dòng)目的：1、初步理解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。2、能根據(jù)自己的愛(ài)好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：感受花瓶的形狀活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的愛(ài)好有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《美麗的花瓶》2、獎(jiǎng)牌、參賽號(hào)碼牌3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號(hào)筆。(16人)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。過(guò)程：一、參加比賽，激發(fā)幼兒的興趣。花瓶王國(guó)正在舉行小小設(shè)計(jì)師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發(fā)吧!(出示課件)二、觀察花瓶，理解花瓶的形狀、顏色的不同。(一)師：剛剛我們看了這么多的花瓶，如今請(qǐng)小朋友跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?(幼兒自由講述)(二)再次欣賞花瓶：1、誰(shuí)來(lái)告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”2、看到了什么花紋花瓶?3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺(jué)得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模擬一下它的姿態(tài)嗎?”4、“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”5、幼兒用身體做花瓶。總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。三、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)、裝飾花瓶。1、師：小朋友，你們聽(tīng)清設(shè)計(jì)的要求了嗎?你想設(shè)計(jì)什么樣的花瓶，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒設(shè)計(jì)花瓶四、展示作品，評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”。1、首先請(qǐng)參賽選手介紹自己的作品。2、請(qǐng)?jiān)u委來(lái)投票。(群眾評(píng)委評(píng)出“金牌設(shè)計(jì)師”、“銀牌設(shè)計(jì)師”和“銅牌設(shè)計(jì)師”。)3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。五、活動(dòng)完畢“今天我們參加了花瓶王國(guó)的設(shè)計(jì)比賽，都獲了獎(jiǎng)，快樂(lè)嗎?讓我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸱窒砦覀兊目鞓?lè)吧!”幼兒園美術(shù)教案篇9活動(dòng)目的：1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)歷，利用廢舊材料進(jìn)展有主題的借形想象和組合。2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚(yú)。3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)展創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的范例一組。3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?幼：海底世界，哇，好的魚(yú)啊!師：這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、范例欣賞1.總體欣賞。師：你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚(yú)，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。幼：我喜歡糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?幼：紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席