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文檔簡介
第頁共頁有關教育實習實____結4篇有關教育實習實____結4篇教育實習實____結篇1時間過得很快,還記得踏進大學的第一天,轉眼間如今也快畢業了;還記得出發去實習的第一天,轉眼間如今已經實習完畢了。一個多月的實習,如今已經成了一種回憶,一筆財富……回憶起實習的點點滴滴,梳理著實習的收獲與成長。還記得那天,20xx年9月17日,帶著對大學校園的眷戀,帶著對新生活的期盼,我們一整天顛簸于路上。雖然很累,可是照舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于,一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。在這次實習中,我付出了,所以收獲了;我行動著,所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次:第一次真正站在講臺上,第一次有人甜甜的叫我老師,第一次語重心長地對學生說,第一次修改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶,將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面,我將從幾個方面對這段實習生活進展總結。一、教學工作篇——付出努力,收獲快樂教學工作是我們教育實習的重點之一。理論教學又是教學工作的重要環節,是教學工作程度評估的重要指標。所以在實習過程中,我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在理論中不斷進步自己的教學程度。我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長,也是我院的一個研究生師兄。他經歷豐富,為人隨和可親,在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多,也感受到學習之余的一些快樂。非常感謝這些老師們。〔一〕聽課篇——虛心取經實習的前段時間我一直在聽課,一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,因為每個老師上課的方式都不同,即使是同樣的內容,一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課,更是受益匪淺。在聽課前,首先我自己已經明確:這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同,這一點之前在學校進展教育見習就有意識到了。我告訴自己:我們如今是以老師的身份去聽課,不是為了學習老師所講的知識,而是要學習老師怎么講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等。在聽課時,我會認真做好聽課筆記,注意老師講解過程中的教學思路,如何引入,如何設置問題,如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織才能。每個老師的教學風格都不同,新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同,都各具特色,都有值得學習、汲取的地方。對于聽課這方面,除了自己的一些意識和感悟之外,還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說:“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課,還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課,即使上得不多。”所以我聽取他們的意見,積極地去聽課。不是有句話說:“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會減少我們的所走的道路。最后,在訪談師兄的時候,他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。〔二〕備課篇——臺下十年功在實習前期,我就主動找師兄確定要上的課,為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課:《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比擬簡單,越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣,我從頭開場,一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱,確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比擬慢,所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后,然后再組織語言,進展試講。這整一過程真的很不簡單,花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分,可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。備課一定要充分。其實,就像師兄說的,備課再多再充分,也會有突發狀況。有時候就需要一些課堂生成,例如有時對于一個知識點,我打算這么講解,可是發現講解之后學生不懂,就需要老師去拓展,要在不斷總結中擴展。而且,在備課過程中,資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物,假如是純粹課本的內容的話,是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,要融入自己的思路,運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之,備課是教學環節中至關重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結。〔三〕上課篇——臺上非常鐘我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課,但是卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺,對著學生講了四非常鐘。之前,雖然有在班上自我介紹和聽課,可是這些都不能消除我內心深處的那種恐懼。總覺得一節課四非常鐘很漫長,擔憂自己是否可以順利地完成。終于,在大家的鼓勵下,我先跟師兄要了這兩節習題課來上,先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長,只要好好準備就沒什么問題,關鍵是要怎么上好一節課。原來,很多事情都是這樣,在沒經歷過之前總是擔憂,可經歷之后回想起來覺得也不過如此。所以,上完兩節評講試卷的課之后,給了我莫大的信心,我告訴自己:只要努力,我可以的。之后,上新課的時候,雖然沒有了第一節上課的緊張和顧忌,可是還是不夠有氣勢,聲音越來越小,所以第一節上新課下來,自己感覺很不好。下課之后,師兄及時就提出來,并教我剛上課前要很有氣勢地喊:“上課”,這樣可以增加自己的信心,而且可以讓自己及時調整好上課的狀態和心情。在師兄及時的指導下,第二節重復課的時候,我就及時調整過來,不管是從聲音方面還是從語言表達方面,都比第一節要好。每節新課都重復了四次,這樣下來就熟悉了,可以很順暢地上完一節課,感覺也不錯了。上了這么多節課之后,我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了,有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時,也意識到自己的一些缺乏之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好,解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師,平時還是要不斷地積累,考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題,因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,針對生物學科的特點,對于一些比擬難懂的知識點,可以運用類比的方法,用一些直觀的圖解、圖片,吸引學生的興趣,并幫助學生的理解。〔四〕評卷改作業篇——檢驗戰果第一次段考之后,我就幫助評卷。整一個下午,一直沒休息過,深深體會到當老師的辛苦。雖然很累,可是跟科組的師兄師姐一起干活,有說有笑,苦中作樂,也是不錯的。要學會自娛自樂,才合適做老師啊。除了這些快樂之外,評卷過程中也可以理解到學生對知識的掌握程度,還有評卷中該注意的細節,也嘗到了當老師的幸福感。另外,我還會主動請老師讓我修改作業。老師們布置的作業也不是很多,根本一章節只做一次作業,還有收查配套練習書和實驗手冊等,主要目的是要檢查和催促學生有沒有及時完成習題。理解學生對知識掌握的程度,并及時解答普遍不會的題目,期待這么做有利于幫助學生進步成績。二、班主任工作篇——付出真心,收獲真情一直以來,總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任,我也是這樣要求自己,虛心向老師們學習班主任工作,相信只要真心對待每個學生,學生都會尊重和支持我的。我的班主任指導老師也是袁老師,所以在實習期間工作的進展也比擬方便。在此感謝師兄,讓我跟著他學習。一中的學生都很聽話,所以班主任管理起來也比擬容易。但是,對于我這個實習班主任來說,如何跟學生形成亦師亦友的關系,如何領導學生營造一個積極安康的學習氣氛以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務還是具有一定的挑戰性。所以,針對這些,我主動向原班主任和其他班主任學習和交流,爭取在班主任工作這方面學到更多東西。教育實習實____結篇2轉眼間我們的實習工作已經完畢,這時間里我們從學生一下變成老師,感覺非常不適應,可是這一段時間的實習鍛煉,使我們有完成了由學生到老師的華美轉身。回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習基地〔平谷中學〕,看著熟悉的校園,操場,教學樓……,生疏的面孔,我們們既緊張又快樂。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我們既是學生,又是老師。作為學生,我們虛心請教,不恥下問;作為人師,我們兢兢業業,倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多。“十年樹木,百年樹人。”實習期間,我們以做一名高素質的優秀體育老師為目的,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。而近兩個月的實習,使我們真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我們的教學理論變為教學理論報告,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,如今回想起來,短短的實習生活,感覺很不錯。當我們漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙,從最開場的不習慣變得上了癮。我們在實習期間正好趕上教授新推出的播送體操,我們在剛到實習學校新接觸這套操,也是從頭開場學習,動作非常負責,為了能盡快適應,我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習,雖然上課時比擬倉促,但是我們還是漸漸適應了。我們兩個聽了一星期知道老師的課后,就單獨走上講臺,雖然剛開場心情特別緊張,由于經歷缺乏和應變才能不強,課堂出現了示范動作不純熟,分解帶操忘動作,口號不流利,底氣缺乏。但是我們還是完完好整地把這節課上了下來。指導老師針對出現的問題,要求我們多聽課,多向經歷豐富的老師學習,并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏,我們嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的時機,鍛煉和培養自己的授課才能。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練,每天天不亮就起床,天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊,這也正好彌補我們長跑鍛煉的缺乏。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場,而且還被吹得感冒,但是我們覺得還是非常值得的。我們在實習期間還主動擔任運動會的裁判工作,課余活動乒乓球比賽的組織編排工作,雖然我們只是幫點小忙,但是跟隨指導老師的帶著下,我們還是學到了很多。一、實習結果:通過近一個月的教學實習,所教學的班級學生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中,運用先進的教育理念和科學的教學方法,努力培養學生的合作和競爭意識,選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動,能注意因材施教、因人施教,有效的調動了學生學習的主動性,使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣,讓每一位學生都可以在“樂”中練,在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地進步了課堂教學質量。我在五年級學生調查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動,做到人人參與活動,人人安康開展。二、實習體會:在體育教學中,有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是培養學生的愛國和集體精神,培養學生服從組織遵守紀律,老實、機智、積極進去的心理品德。通過教學理論,為此,我在教學,“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進展探究的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。1、用高尚的精神去塑造學生老師的言行直接影響和感染著學生。作為老師必須加強自身修養,進步自身素質具備一種發奮向上,積極進取的敬業精神,老師良好的言談舉止,會給學生樹立一個好的形象,再加上老師標準的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內涵,是學生在潛移默化中受到熏陶,模擬中審視自己,從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽,我借此給學生門提了個問題:“同學們,你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧,為了班級能在比賽中獲得好成績,從如今開場起我們大家就要認真學習技術動作,把握好時機,成功是屬于你們的,我相信你們有信心奪取最后得成功,對不對?這時我出示了今天這一節課的教學內容,我按照設計好的教學方法,逐步引導,讓學生在“樂”中練,在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地進步了課堂教學質量。順利完成教學任務,效果很好。鼓勵學生,使體育教學生動有趣。一位學生說:“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。2、用正確的方法去引導學生體育教學中,老師最能影響學生的是簡明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的輔導,讓學生對此內容產生濃重的興趣。在練習中學生,學生不敢做的動作,由老師示范,學生不會做的動作,老師應手把手教。老師要用自己安康的體魄,良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的,第一個練習,用鼓勵的口號代替傳統的“一二一”口號,在跨越式跳高練習前熱身活動中,我用鼓勵口號鼓勵學生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我英勇,練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作,幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的平安?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對于平安,大局部學生答復是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生答復可以鍛煉下肢的力量,有的學生說可以鍛煉自己的膽量,有的學生答復好玩,有的學生答復可以鍛煉自己的身體,學生答復幾乎包含了練習的意義。老師及時加以指導,經常練習可以使人下肢更有力,關節更靈敏,可以使人英勇,但練習時注意平安,注意自我保護。第二個練習,我設計幾組不同高度的跳高架,讓學生自己選擇高度練習,并提出問題:當別人跳不過去時你該怎么辦?多數學生答復我們要幫助他,老師馬上提出保護與幫助的方法,練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習,我總是用鼓勵性的語言對學生進展鼓勵和指導,尤其是對學習上有困然的學生,幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染學生在體育教學中,向學生進展思想道德教育,關鍵在于老師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育老師的工作性質決定了大局部時間在室外,和學生的直接接觸最多。我們不管刮風下雨,還是嚴寒酷暑都帶著學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱辛的環境中老師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對美妙事物的判斷,使學生在潛移默化中受到教育,從而進步學生對美妙事物的追求。4、用祖國的召喚去鼓舞學生青少年都有向往美妙將來的愿望,都有為祖國奉獻自己青春的使命感,都想有安康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中,幫助學生樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規章制度的約束下,使學生鍛煉身體成為自覺的行動,并使這種自覺行動表達在體育課的學習和鍛煉中。三、我的思索。在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進展了一定的思索:1、老師對學生的過高要求也是不利快樂體育的施行。老師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,進步他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅決他們克制困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,開展學生各方面的'素質。講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。3、上課期間,在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價,告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心安康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經完畢了。這近兩個月的實習使我們的教學經歷得到了一個質的飛躍,我們學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在獲得好成績的同時,我們時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我們不斷前進。總之,從這兩個多月的體育教學實習中,使我們深深體會到,要當一名體育老師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優生就很困難了。總而言之,教育實習讓我們更加堅決了獻身教育事業的決心,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷進步自身素質和才能程度,為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!教育實習實____結篇3短短一個月的實習工作很快完畢了。回首過去,感觸頗深。從學校出來,再回到學校,不僅僅是身份發生了變化,更體驗到教育的開展和作為一名老師的責任感。現將教育實習報告如下:一、學校變化回到母校實習,感覺份外親切!隨著社會的開展和教育的改革及國家對教育的重視,母校發生了宏大的變化,無論是校園環境,還是教學設施,都今非昔比:校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學校的哪一處,都是一道亮麗的風景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃重的學習氣氛中,催人上進,讓人發奮;新建的學生宿舍樓、食堂寬闊亮堂,大大進步了學生的生活質量;現代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室,標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構筑了堅實的平臺;老師的辦公室由辦公樓轉到教學樓,老師與學生實現“零間隔”;每一個辦公室都安裝了電腦,實現電子備課;教室都安裝了班班通、電視機,為全校師生提供了本地一流的學習、工作環境。隨著教學設施的改良,母校的教學質量也突飛猛進,有了質的飛躍,這與老師素質的大大進步密不可分。現任老師80%以上是本科學歷,老師隊伍年輕化,專業程度高標化。此外,老師的無私奉獻精神在這個學校得到充分表達,有60%以上的老師可以利用休息時間對學生進展輔導,真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女老師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”因此,母校至20xx年以來,教學成績一直位于全縣前三名!理解了這些情況,更加堅決了我從教的信心,使我很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面教育因愛而輝煌,老師有愛而偉大!教育事業是愛的事業,沒有愛就沒有教育。在實習中,我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過,對學生的教育是一種真誠教育,當我們自然而然地走進學生的心靈,而當他們也樂于向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為老師,擁有愛心是我們的品質,奉獻愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里,年老的老師仍不甘落后,他們發揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅持在學校代課,給學生做思想工作;中年老師是學校的____,他們奮斗在教學第一線,為進步學校教育教學質量做出了出色奉獻。他們任勞任怨,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕老師作出了典范。而典范的力量是無窮的。這極大影響了青年老師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學改革的領頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!感受到他們的工作熱情,堅決了我終身從教的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行標準自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻給學生,在教育教學中體驗勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當老師的快樂和幸福。老師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學生成才或成績進步的愉悅心情,雖然老師的生活是貧寒的,但老師的精神世界是充盈的,每一個老師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“老師是太陽底下最光芒的事業”、“老師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為老師的責任,也找到了作為一名老師的心理坐標,我想:作為一個人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……三、教學工作教學是一門藝術,而藝術的生命在于創造。因此,在實習中,我能強化教學常規各環節:在課前深化鉆研,細心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;理解學生的知識根底,力求在備課的過程中既備教材又備學生,不放過每一個知識點。在此根底上,精心制作多媒體課件,為課堂教學效勞。在課堂上,我可以運用先進教學方法,把傳統教學手段與現代教學媒體相結合,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力進步課堂效率;在課后,認真及時修改作業,及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原那么,及時理解學情,以便對癥下藥,調整教學策略;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學習,博采眾長,進步教學程度。在教學中,我一是理論了“因材施教,循序漸進”。對班上的學生,我事先全面理解他們思想、表現、學習成績、個性特點等情況,然后再將學生分成“優、中、差”三組,采用“分組復式教學法”進展教學。對優生組采取“自學——精講——多練”的方法,引導學生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這局部學生處于“半飽半饑”狀態;對中等生組那么要求在掌握教材要領的同時,適時給一點兒“零食”;對差生組那么是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個組,作為全面進步教學質量的重點和難點。二是采用啟發誘導。通過講興趣故事、參加實際活動來進步差生的學習興趣,引導他們從簡單知識入手,適當降低教學要求,力求每個知識點人人過關;在編寫教案時,我不僅備書本知識,而且認真分析^p學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。在單元練習中,我采取了這樣的方式:先出60分公共題,其余60分根據不同的學生出不同要求的題目,使差生同樣能獲得好成績。單元測驗,我在班上設立總分,分前三名、優勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣,學生學習積極性很高,差生也由原來的“要我學”變成“我要學”,學生整體成績明顯進步。四、班主任工作沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關心學生的學習,還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生,學生也會愛班主任,從而樂于承受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯絡師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為,作為班主任,要管好一個班,首先要表達一個“嚴”字。即:嚴格要求每一位學生,嚴厲批評犯錯的學生,嚴肅對待工作中的問題,把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環節。其次,要表達一個“愛”字。熱愛自己的工作,關愛每一位學生,把特別的愛獻給特別的學生,把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要表達一個“勤”字。勤奮學習,探究管理教育方法,勤到學生中去,和學生融為一體,勤于動手,為學生做力所能及的事。在當班主任工作中,我還深化理論了“其身正,不令那么行”這句名言的正確性。班主任和學生接觸時機最多,相處的時間最長,對學生影響也最大。有人說:“學生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中,做人的道理、行為的準那么,道德、意識的增長和良好習慣的形成,有一個模擬、學習、理論的過程,所以班主任必須率先垂范,時時事事起典范作用,潛移默化地給學生以正確的引導和教育。有一次,我帶學生去清掃廁所,分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,都噘嘴皺眉掩鼻,遲遲不愿動手。面對這種情況,我沒有斥責他們,更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡,而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下,幾位同學也動起手來,漸漸更多的同學也參加了勞動的行列,在我們共同努力下,廁所被清掃得干凈、清爽。我和我的學生都笑了。在這里,我用自己的行動教育學生:勞動不分貴賤,勞動最榮耀,勞動能培養吃苦耐勞精神。五、實習體會路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收
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