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文檔簡介

《開心臺歷》教案

一、學習

1.嬉戲激趣，提醒臺歷的組合構造

出示一張猴形的卡紙，請學生想方法把它立起來，《快樂臺歷》教學設計。以日期為獎品，組合臺歷，引出新課。

師：看教師手上拿的什么?(猴子)大家都知道小猴子是特好動的，可是這個小猴子站不起來?誰能幫我把它立起來。(請學生上臺試一試，并說出方法，教師歸納)

師為想出方法的同學發禮盒。

師對全班：想知道這個盒子里是什么嗎?(對那位想出方法的同學)來把盒子翻開看看，(是今日的日期)把它們組合起來，(是臺歷)這位同學用折的`方法使小猴子立起來，形成了臺歷的基座，再加上教師給他的日期組成了一個臺歷，教師獎給你，快樂嗎?你們都想要快樂臺歷嗎?可是自己動手做出來的會更快樂，你們說呢?今日我們就來學習做做快樂臺歷。

板書課題

2.觀看分析，了解臺歷基座的制作方法

針對供應的臺歷樣品，看看臺歷基座是用什么方法立起來的?

師：在過兩個月就是新的一年了，其實剛剛這個臺歷是教師為臺歷工廠做的樣品。我這里還有幾個，可以給你們每組一個，你們來看看這些臺歷是什么樣子的，臺歷的基座是用什么方法立起來的。(歸納出：卷、剪、貼個支撐架、多種折法)

3、思索爭論，改良臺歷的樣式、功能

針對供應的臺歷樣品，你可以怎樣加或減，改良、豐富臺歷的樣式和功能。

師：你們對這些樣品的樣式和功能有什么不滿足的地方嗎?你們認為可以怎樣來改良、豐富臺歷的樣式和功能。你們可以先爭論，再發表意見。

學生爭論、集中發表意見

4、制造實踐，小組分工合作制作臺歷

為臺歷工廠供應臺歷樣本，請各組合作完成臺歷，并提出制作的分工要求

師：同學們很擅長思索，對這些樣品想出了許多改良的方法，教案《《快樂臺歷》教學設計》。我想以小組為單位，組長依據組員的特長來安排工作合做臺歷，數量不限，可以合作一個精致的，也可以合作出幾個在功能、樣式上有不同特點的。對于做的好的臺歷可以選去臺歷工廠做樣品。

二、溝通

以小組為單位設立展區展擺臺歷，請各組推舉兩名業務員，介紹本組臺歷，派三名同學成立訂購團評比優秀臺歷。

師：現在這里要舉辦一個臺歷定貨會，每組為一個展區，分別是1號展區(…進展區牌號，共3個展區)，對于每個展區的臺歷可以寫上編號(發紙片)，每個展區推舉兩名業務員，介紹本組臺歷，還要派4名同學出來做訂購團的成員，依據業務員的介紹，選出你認為滿足的臺歷，到前臺公布欄來依據展區寫出編號。

學生開頭自由評價。

師：來看看誰的臺歷被選出來了，(出示被選中的臺歷)恭喜這幾位同學。

三、拓展

思索：本節課，我們運用紙來制作臺歷

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