中國古代詩歌散文欣賞興平市西郊高中

張輔國在我國歷史上有一個特別的時段：五代五代【唐宋之間的五個朝代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】是我國歷史上戰亂頻仍的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現象屢見不鮮。這期間，出現了一個特別的帝王：后唐---莊宗后唐莊宗李存勖

伶官傳序

歐陽修時代背景：

北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統治集團日益腐化。由于北方少數民族的不斷進犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫。

歐陽修寫《伶官傳》并冠以短序，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實，借古諷今，諷諫當時北宋王朝的執政者要以史為鑒。寫作意圖理：道理人事：人力原：推究所以：……的原因

分析第一段1、作者對天下興衰持怎樣的看法（論點）？用原文回答盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！2、作者得出此論點的依據（論據)是什么？莊宗得天下與失天下重點字詞《伶官傳序》

總起提出論點：盛衰之理，是天命也是人事重點字詞：1、燕王，吾所立：統治者的確立或即位2、此三者，吾遺恨也：留下的遺憾3、與爾三矢：給下面1—4題是什么特殊句式，怎么翻譯：1、燕王，吾所立。2、梁，吾仇也。3、此三者，吾遺恨也。4、盛()以錦囊。下面有什么詞類活用現象：契丹與吾約為兄弟分析第二段判斷句以錦囊盛（之）省略句介詞結構后置句名詞作動詞訂立盟約重點字詞：1、泣下沾襟：眼淚2、抑本其成敗之跡：探求，考察；原因下面1、2題是什么特殊句式，怎么翻譯：1、系燕父子以組2、告（）以成功下面1、2題有什么詞類活用現象：1、函梁君臣之首2、一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出3、憂勞可以興國，逸豫可以亡身分析第三段以組系燕父子介詞結構后置句用木匣子裝名詞作動詞在夜晚在四面向東名詞作狀語使動用法以成功告（之）省略句介詞結構后置句1、文章第二、三段講的是莊宗得天下和失天下的具體經過，請用第三段中的一句話概括出得、失天下的原因。2、第二、第三段運用了什么論證方法，試具體說明。（常用論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證）

回答下面的問題：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。答：正反對比。二段正面敘說得天下（盛），三段反面敘說失天下（衰）。分說正面

后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身重點字詞：（1）、故方其盛也：正當（2）、數十伶人困之：圍困（3）、而智勇多困于所溺：困擾下面1、2題是什么特殊句式：1、為天下笑2、而智勇多困于所溺下面1、2題有什么詞類活用現象：1、夫禍患常積于忽微2、智勇多困于所溺被動句介詞結構后置句被動句有智有勇的人形容詞作名詞形作名，微小的事分析第四段總結得出結論禍患常積于忽微智勇多困于所溺啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮結構《伶官傳序》總起提出論點：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結得出結論禍患常積于忽微智勇多困于所溺文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。文章主旨：格言警句滿招損，謙得益憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，智勇多困于所溺

問題：莊宗得天下、失天下的經過給了我們什么啟示呢？請從第四段中找出一句話概括。這句話是否已經過時了呢？對我們的現實生活還具有怎樣的教育意義呢？我們做事要居安思危、小心謹慎，并且要防微杜漸。小心玩物喪志，要發憤圖強。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺拓展延伸拓展延伸

國家盛衰興亡，尚且與人事有關，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。那么集體、個人的命運更該與人事緊密相連。憂勞可以使集體不斷壯大，使個人事業蒸蒸日上；逸豫則同樣可以亡身。

請同學們在古今歷史、現實生活中舉例說明。總結古人說得好：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。我們要謹記：憂勞興