PAGEPAGE4小學音樂三年級歌曲《剪羊毛》教案教學目標：1、技能目標：學生能基本準確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達出愉快活潑的情緒。2、知識目標：通過學習歌曲，學生進一步鞏固“八分附點”及“四分休止符”并讓學生感受歌曲愉快，活潑的情緒和風格，創編動作表演歌曲。3、情感目標：通過學唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。

教學重點：1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，在歌唱中準確的把握附點八分節奏。2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。

教學難點：1、八分附點節奏的演唱。2、用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。

教學準備：電子琴、多媒體課件。

教學過程：一、創設情境1、聽音樂《勞動最光榮》，律動進教室。2、師生問好。二、節奏游戲、導入課題1、節奏練習師：同學們，你們好，歡迎來到我們的音樂課堂，首先請跟老師一起來玩一個節奏游戲（歌曲中難點節奏—八分附點節奏）附點節奏，有活潑、跳躍的感覺。

2、領略澳大利亞風景特色，導入新課師：同學們你們的節奏打得真準！老師要為你們的出色表現鼓掌，為了獎勵同學們，老師要帶領你們開始我們今天的音樂之旅——到澳大利亞去領略異國風情，你們想不想去？學生欣賞圖片，老師做適當介紹。（課件出示圖片）師：澳大利也風光秀麗，景色迷人，有著名的悉尼歌劇院，世界上很多著名的歌唱家都在這開過音樂會。澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁區。還有澳大利亞大牧場。同學們你們知道這個國家什么最多嗎？生：綿羊。師：澳大利亞的羊特別多，這個國家有“騎在羊背上的國家”的美稱。…（見課件）欣賞：工人師傅剪羊毛的圖片。師：瞧！這是工人師傅在干什么呢？

生：在剪羊毛呢！師：澳大利亞有一首歌《剪羊毛》就是反映這樣的情景，下面我們一起來聽聽這首歌曲。3、學生感受歌曲這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的？你們聽到了剪羊毛的聲音嗎？在哪聽到的？請學一學剪羊毛的聲音。（鋒利的剪子咔嚓響。）學生聽完后回答這三個問題，并模仿剪羊毛的聲音和動作。三、學唱《剪羊毛》1、認識休止符：師：同學們聽的真仔細，那現在我們來看看這首歌的歌譜，請小朋友仔細觀察，這些節奏都有那些共同的特點？我們每一個小朋友學習！老師希望每個同學都能做一個熱愛勞動的好孩子！現在就讓我們再次隨著《剪羊毛》的音樂邊唱邊走出教室。下課！教學反思：怎樣讓學生更快樂地學星期四的藝體科教學比武活動，我是“趕鴨子上架”上了一堂三年級的音樂課《剪羊毛》。聽夏老師在小10班上的《走進美麗的傳說》我很受感動和啟發。整堂課同學們都在快樂地學，大膽地上臺展示。課改確實是讓學生的各方面能力大大提高，他們敢于展示自己，沒有一種畏縮感，更沒有扭扭捏捏。我的這一堂課我翻閱了很多資料，在網上也找了很多與本堂課相關的圖片、視頻等，也花了時間備了課。整堂課的教學設計我都圍繞教學目標、教學重難點來安排每一個環節。首先讓學生跟老師玩一個節奏游戲，要求學生拍出老師唱的旋律。拍打的節奏是歌曲中重點和難點的八分附點節奏。通過讓學生對比八分節奏和八分附點節奏的不同，學生更能記住八分附點節奏帶給人活潑跳躍的感覺。這一節奏型學生還是基本上掌握了。接下來的環節我通過讓學生欣賞澳大利亞一系列圖片，讓學生了解這個國家的特色，知道這個國家有“騎在羊背上的國家”的美稱。從欣賞工人師傅在剪羊毛的圖片從而導出本課課題。接下來學習歌曲中，學生認識了休止符和掌握它的作用。通過反復跟琴模唱旋律，學生找出歌曲的難唱部分，根據歌曲節奏朗誦歌詞，這些都是為了學唱歌曲打下基礎。這首歌學生都學會了而且唱的很不錯。學會歌曲后，對歌曲進行了情感處理，要求學生用飽滿、熱情的情緒來演唱歌曲。欣賞宋祖英在悉尼歌劇院演唱《剪羊毛》開闊了學生的眼界，這也是這節課的擴展部分。最后一個環節是表現歌曲，學生有演唱歌曲的，有為歌曲伴奏的，也有伴舞的幾個女同學，這一環節是最能讓學生展示和鍛煉的機會。但上完課我的感覺是這樣的讓學生展示的機會設計的太少了。這一課的教學目標都完成了，教學難點也突破了，學生也能比較好的掌握這首歌，會唱這首歌。但學生的積極性沒有調動起來，我自己也很緊張完全沒放開，所以學生也放不開。特別是這個班的女生，她們平時的音樂課都能很好的展示自己，這節課她們的表現還不如男生。這也是我這堂課設計時缺少的一個理念：讓學生快樂、輕松地學。我太注重知識的學習，目標的完成，所以整堂課游戲環節設計的太少。我在學習歌曲時如果加入一些讓“學生剪羊毛”的比賽，讓學生在比賽中放開自己，更體會歌曲的情感，課堂效果肯定會更好！還可以串插一些“一起來剪羊毛”的游戲，讓每一個學生充分發揮想象，根據歌曲一邊演唱一邊做一些優美的動作。這樣的一些活動學生會學得更開心，不知不覺就度過了快樂的一節課。最后一個環節中那幾個女生伴舞其實動作很優美，如果把這些動作讓全班同學唱著歌一起來做會充分帶動學生的積極性，每個學生都在這種氛圍中表演了這首歌曲，學生會更快樂。怎樣讓學生在掌握音樂課堂中一些基本的知識之上更快樂地學這是我以后上音樂課要探索和學習的方面。作為一名音樂老師，我本身的專業素養還要不斷提高，要更充分地展示自己，讓學生也能在課堂上收放自如，她們學得