PAGEPAGE3彈奏藝術教育和弦促進學生和諧發展————曹楊中學創建普陀區藝術特色學校匯報材料創建前言上海市曹楊中學自1953年建校以來，勵精圖治、開拓進取，以“責任與自主”為教育理念全面實施素質教育，學校德智體美勞各項工作都得到了教育行政部門和社會的充分肯定。在此基礎上，學校以藝術教育為重點，努力創建普陀區藝術教育特色學校。現做如下匯報：一、指導思想及其藝術教育理念以《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《上海市學校藝術教育十二五規劃》及《普陀區教育事業發展“十二五”規劃（2011-2015）》、《普陀區學校藝術教育工作規程實施細則》為指導思想，堅持“提升每一個學生的學習生活品質”的核心理念，確立堅持德育為先，能力為重，質量為基，全面發展的戰略主題，整體推進素質教育，促進學生快樂健康發展。努力發展完善具有學校自己鮮明特色的“責任與自主”教育理念，以“責任與自主”教育理念指導學校藝術特色的創建工程。二、創建藝術特色學校的發展目標1、培養學生、教師藝術素養，塑造學生高尚完美人格，推進教師專業化發展。2、通過塑造藝術與美的校園文化，形成學校藝術特色，爭取在“十二五”內創建為上海市藝術特色學校。三、創建藝術特色學校的基本舉措1、重視藝術地位，健全組織機構，工作落實到位。學校充分認識到堅持藝術教育在提高人的素質方面有著其它學科所不可替代的作用。校領導大力發展藝術教育，并把藝術教育作為落實素質教育的一個重要突破口來抓。學校成立藝術教育工作領導小組，進一步健全了校長為第一責任人，以校長、書記為學校藝術教育領導小組組長、副組長，政教主任、藝術總輔導員為組員、全體教職員工共同參與藝術教育的三級管理網絡機制和工作格局。制定開展藝術教育工作的整體規劃、實施方案及藝術教育工作和藝術團隊活動的規章制度，并在學校及政教處工作規劃、計劃中予以落實。建立學校藝術教育藝術總輔導員執行負責制，在開展藝術教育活動的基礎上，對藝術教育特色項目定期研究。設立藝術教育活動記錄檔案，做到有活動有記錄。建立學校藝術教育督導檢查制度，學校藝術教育領導小組組長定期對學校藝術教育工作開展檢查，并將檢查結果納入相關部門及個人的考評，以此有力地推動學校藝術教育工作的開展，確保學校藝術教育各方面工作的進行和開展。2、注重課堂常規，狠抓教學質量，加強教學改革學校按照“二期課改”精神，編制能反映“責任與自主”教育辦學特色的學校藝術課程改革實施方案，充分體現“責任與自主”教育的辦學特色。學校藝術課程改革堅持以“二期課改”的課程方案為指導，并有相應的管理和評價體系與之相配合，以保障科學合理，形成基礎統一、多樣分層，滿足學生全面發展，自主發展和個性發展的學校藝術課程體系，為學生提供適合其學習基礎、個性傾向和選擇學習需要的藝術課程服務。學校配備了一支事業心強、業務水平高的藝術教師團隊。并通過評級優先、評優優先等手段鼓勵促進藝術專業教師隊伍的穩定與良性發展。學校積極開展基礎性學科教育中的美育滲透工作。除此之外，學校還開設音樂美術等專門的常規藝術基礎性課程，另外學校還開設有《禮儀美育》、《書法》等校本藝術課程，為全體學生提高藝術修養、部分學生提升藝術技能、個別學生展示藝術才華提供了有效的平臺。學校配備了專業能力強，事業心強的“雙強”藝術教師隊伍。對藝術教師學校在教師培訓和職稱認定方面都有具體化的措施激勵教師的成長與成功。3、開展課外活動，加強素質教育，構筑校園文化學校積極開展學生藝術社團的建設。學校擁有合唱團、舞蹈隊、健美操隊、民樂隊、流行樂隊、國畫社團、漫畫社團、書法社團等多個藝術社團，參加學生超過全體學生比例的50%。學校對每一個社團都配有教師進行相關指導，落實活動內容，在活動時間、地點、經費上都有專門的保證。合唱社團是我校的明星社團，目前學校各年級有各自的合唱團，學校每年把其中最具有音樂天賦、節奏感強、樂感較好的學生征集起來成立學校合唱團。放學后到音樂教室排練，按時點名，由專業教師輔導。排練出較高水平的合唱曲目，為參加市、區合唱比賽做好準備。通過合唱的藝術形式，把思想教育具體化、生動化，用藝術教育將學生的思想緊緊的聯系在一起。每年學校都以學生藝術社團為主體，組織開展形式內容豐富的校園文化建設，如“繪畫書法作品展示”、“美育節”、“藝術節”等校園藝術節慶活動，以“班班投入、人人參與”的形式弘揚先進文化，充分發揮學校文化的輔德、益智、健體的作用。逐步構建具有“責任與自主”特色的校園文化。4、建立評估表彰激勵機制，加強基礎建設。學校將藝術教育工作納入學校整體工作考核內容，教師藝術教育實績列入業務考核、職稱評聘依據。每年十月學校舉辦“碩果金秋”主題表彰活動，對積極參加各項文體活動學科競賽并獲獎項的教師、學生和集體進行集中表彰。學校按要求配備了合唱室、舞蹈房、繪畫室等藝術專用教室和藝術教學器材設備、資料，2010年用于學校藝術教育專項經費占學校總體經費比例為0.11%。學校積極鼓勵藝術教師申報市區校各級藝術科研課題，以此推進學校藝術教育向高層次發展。5、加強藝術的國際交流和為社區服務，促進藝術教育的高層次發展和與社會資源的整合學校堅持有目的、有序地開展學校藝術服務活動和藝術交流，學校組織并大力支持學生走出校門服務于社區、服務于社會，積極鼓勵學生參加各種國際、國內的藝術比賽和交流活動。學校在近年曾應邀訪問美國西敏大學做文化交流演出，參加同濟大學建黨九十周年紅歌比賽等，一方面通過加強藝術與生活、藝術與社會（國內、國際）、藝術與文化的聯系，一方面用藝術回報社會，受到社會的好評。6、以校園環境美化為抓手，構建和諧校園學校在藝術教育中，積極探索和培育一種“會說話”的環境，即努力使校園環境美化，以實現使學校的“環境藝術育人”的目標。校道上、小河邊、門廳中、處處設置了體現藝術美感的育人小景，如日月造型的花壇、寓意豐富的雕塑、小河邊的文明綠色生活指南、門廳里國韻濃厚的畫作等等。學校在溫馨教室的創建中對于教室的綠化、黑板報、主題園地、班級口號等的布置都滲透著藝術的教育。通過藝術環境的創設，使學生徜徉在藝術的氛圍之中，在與藝術的對話交往中感受體驗智慧的快樂和真善美的魅力，激勵成長的動機。通過藝術校園環境布置，潛移默化地使師生在耳濡目染中受到熏陶，促進藝術校園氛圍的形成。四、創建藝術特色學校的特色舉措1、以禮儀美育為龍頭，實現藝術與德育的完美統一學校努力探索和實踐著富有曹楊特色的“責任與自主”教育。幾年來，通過開展一系列的禮儀美育實踐活動，學生得到了心靈美與行為美的和諧教育，培養了優雅的氣質和優美的儀表、風度。可以說《禮儀美育》開拓了以德育人的新天地，它不僅走進了課堂，而且走進了學生的心靈。2、以合唱為抓手，促進音樂教育的開拓性發展目前學校各年級有各自的合唱團，學校每年把其中最具有音樂天賦、節奏感強、樂感較好的學生征集起來成立學校合唱團。放學后到音樂教室排練，按時點名，由專業教師輔導。排練出較高水平的合唱曲目，為參加市、區合唱比賽做好準備。通過合唱的藝術形式，把思想教育具體化、生動化，用藝術教育將學生的思想緊緊的聯系在一起。學校在邁向國際化的同時，將藝術教育的交流也推向國際化，對姊妹學校進行互訪。合唱團成熟后每年定期參加一定的國際比賽。合唱團使更多的同學在合唱活動中獲得藝術感受，領悟美學價值，提升審美情趣，有利于學生藝術素質修養的提高和健康人格的形成。3、以漫畫為抓手，促進美術教育的開拓發展為了更好地培養學生對美術的興趣，幫助其提高能力、展示才華，在學校領導的支持下，學校組建了學生書畫藝術社、《迷漫星空》卡通漫畫社。在每周二的課外活動時間訓練，學生踴躍報名參加。學生每年在學校舉辦“書畫比賽專場”獲得了師生的贊譽和肯定。卡通漫畫社的老師社員還曾多次為了配合學校和社區的重要宣傳，參加數十米長卷現場書畫活動，每回是人頭竄動，觀眾踴躍，好評如潮，學校還派人錄了像、拍了照，取得了相當轟動的效果。五、創建藝術特色學校的實績1、藝術教育、科研學術成績驕人學校課程已初步形成了具有“責任與自主”教育特點的藝術校本課程體系的雛型。如《禮儀美育》該課程研究成果先后被評為區、市教育科研成果一、二等獎，其試驗性教材已作為上海市中學拓展型教材已經于今年秋季向全市中學生推薦。2、學校榮獲藝術教育市級榮譽稱號多次學校曾多次榮獲上海市文明單位、上海市行為規范示范學校、上海市木蘭拳先進集體、上海市藝術教育活動先進集體等市級以上榮譽稱號。3、師生榮獲藝術榮譽、成果不勝枚舉曹楊中學合唱團多次獲上海市學生“布谷鳥”音樂節、上海市千校校歌比賽一等獎、二等獎，2001年獲上海市《世紀之春國際合唱邀請賽》“十佳優秀歌隊”稱號。2004年7月參加了國際的奧林匹克合唱比賽（這是世界上最大型的最高級別的比賽），在初賽中曹楊中學獲得了銀獎第一。美術老師鐘德華，現任中、日、韓、新書畫家友好聯盟理事；中國東方書畫藝術家協會理事。并時有書畫作品發表在《新民晚報》、《農民日報》、《看圖說話》等刊物上，更有不少書畫作品為海內外友人收藏。在全國專業書畫比賽上屢獲大獎，如2003年中國教育學會美術教育研究會等主辦的《全國教師美術書法作品大賽》中榮獲一等獎。其指導的學生在各級書畫藝術大賽中摘金奪銀，得到了社會和專家的充分肯定，取得了藝術素質教育大面積豐收。僅獲全國和省市級以上特