廣東省深圳市光明區三年級（上）期末語文試卷（含解析）2022-2023學年廣東省深圳市光明區三年級（上）期末語文試卷

1．（9分）根據語境和所學詞匯，將下面這段話補充完整。

“天宮課堂”開講啦!同學們，歡迎你們來到我們的太空講堂——問天實驗艙。在這里，你nénggòu___________看到yǒuqù___________的太空實驗，guānchá___________神奇的科學現象，學習fēngfù___________的科學知識，gǎnshòu___________非凡的科學魅力。飛天夢biànchéng___________了現實，走向星辰大海不再是遙不可及的事情。祝愿zǔguó___________航天shìyè___________蓬勃fāzhǎn___________！

2．（1分）下列選項中加點字的書寫和讀音完全正確的一項是（）

A．胳臂（bì）火柴（chái）合擾（1ǒng）絨毛（róng）

B．倒影（dào）滿載（zài）暖和（huo）手掌（zhǎng）

C．根莖（jīn）假日（jiǎ）露水（1ù）服妝（zhuāng）

D．呢喃（ní）富饒（náo）墻璧（bì）荒野（huāng）

3．（1分）下列句子中劃線的詞語運用不恰當的一項是（）

A．寒風刺骨，小紅只好用大衣把自己裹得嚴嚴實實。

B．小明做事總是一本正經的，從不嬉皮笑臉。

C．魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

D．聽到這個意料之中的消息，小亮大吃一驚。

4．（1分）觀秋景，品秋意。下列詩句中，不是描寫秋天的一項是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

B．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

5．（1分）學習有方法，關鍵在用法。下列有關學習方法的表述，錯誤的一項是（）

A．看書時，對后面的內容進行預測，會影響我們對文章的理解。

B．讀書時，遇到不理解的詞語，可以運用查字典或請教他人的方法。

C．默讀時，要帶著問題邊讀邊思考，這樣可以幫助我們理解文章內容。

D．閱讀時，碰到好詞好句，歸類摘抄下來，并經常翻看，可以幫助我們寫作。

6．（1分）下列對課文的理解和表述，不正確的一項是（）

A．讀了《司馬光》一文，我們懂得了遇到什么事情，都要沉著冷靜、勤于思考的道理。

B．《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》是唐代詩人蘇軾所作，都描寫了夏日的風光。

C．《拇指姑娘》選自《安徒生童話》，通過拇指姑娘的歷險故事，表現了她的堅強。

D．《美麗的小興安嶺》中，作者按春、夏、秋、冬的季節順序描寫了小興安嶺的美景。

7．（7分）根據示例，照樣子寫一寫。

（1）目（眼）——（眼睛）（瞧）——（瞧見）

口___________——___________——

（2）懶洋洋：小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽。

___________：

（3）聽到獲獎的消息，我激動得一蹦三尺高，心里甜得___________。

8．（3分）下面一段話中出現了3處錯誤，請你用正確的修改符號進行修改。

本學期，學習了《賣火柴的小女孩》一課。這篇童話故事的作者是安徒生寫的。文中小女孩悲慘的經厲讓我情不自禁地落下了眼淚。

9．（10分）閱讀帶我們走進精彩紛呈的文學世界。學校文學社開展了“‘語’你成長，‘童’樣精彩”文化嘉年華活動，讓我們共赴一場穿越古今的文化之旅吧!

（1）智慧“語”你相約，文字里藏著智慧。生活中，我們要爭做文明小標兵，”；團隊中，我們要做團結小能手，泰山移”；交談中，我們要做言語藝術家，；___________，”；學習中，我們要做小小智多星，”。

（2）美景“語”你同行，詩句中含著美景。品味詩中景，感悟景中情。我們從“，孤帆一片日邊來”中欣賞到了天門山的雄奇壯觀；從“水光瀲滟晴方好，”中領略到了西湖的晴姿雨態；從“兩岸猿聲啼不住，”中感受到了詩人李白的歡快和愉悅。

10．（4分）學校社團要招募新成員了，請你為以下社團取一個有創意的名字，吸引有相同愛好的同學來報名吧!

（1）（2）（3）（4）

11．（6分）我們愛讀課外書。

目錄

燕子/001一粒種子/008地球/012梧桐子/017旅行家/024瞎子和聾子/030跛乞丐/035眼淚/042畫眉/051玫瑰和金魚/056稻草人/065聰明的野牛/073鯉魚的遇險/080祥哥的胡琴/087……

（1）讀一本書的目錄，可以讓我們快速找到自己最感興趣的內容。通過讀圖中的目錄，我知道這本書是《》。

（2）如果我要閱讀《眼淚》這則故事，我應當翻開第___________頁。

（3）我們都愛讀童話故事。現在，我把自己最喜歡的三本童話故事集推薦給大家：《》《》《》。

12．（11分）我們愛上語文課。

海濱小城（節選）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，甚至連一片落葉都沒有。

（1）選文描寫小城樹多、樹美，具體寫了三種樹，我能找出來。

桉樹→→

（2）選文畫橫線的句子中“”這個詞很有新鮮感，透過這個詞，我仿佛看到___________。

（3）有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，我們稱之為中心句。我能找出以上三段話的中心句

①

②

③

（4）圍繞中心意思寫，可以把意思表達得更清楚，我也來試一試。

春天來了，森林里變化可真大。___________

13．（13分）我們讀書有方法。

小豬變形記

這一天，小豬覺得很無聊。“真煩。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩!總該有點兒什么好玩的事吧，他小跑著出去了。

跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，做長頸鹿一定很刺激。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意!

小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位!”小豬跟斑馬打招呼，我可以看到好幾里遠的地方。”“你不是長頸鹿!”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬

小豬氣呼呼地走開了，但是沒多遠……

哦天哪小豬一邊撣著灰一邊感嘆看來長頸鹿的生活不適合我我要去尋找更刺激的探險

還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意!

他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。

“嗨!”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬!你看，我身上有斑馬紋。”

“你不是斑馬!”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”

“嘩啦——”小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。

“討厭!”小豬嘆了口氣，“當斑馬還不如當小豬呢!我敢說，做大象一定更有趣……”

還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意!……

（節選自繪本《小豬變形記》，有刪改。）

（1）我會為文中第六自然段補上正確的標點符號。

（2）我可以按照順序填寫出選文中小豬先后變形成了誰。

___________→→

（3）聯系上下文和生活經驗，我能預測“小豬氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……”這句話中省略的內容

A.小豬覺得腳疼，就把高蹺解下來。___________

B.小豬一頭撞到大樹上，落了一身灰。___________

C.小豬一腳沒踩好，重重摔在地上。___________

（4）我會給《小豬變形記》設計封面圖，還能用文字把設計的圖片描述出來：

（5）故事里的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬，一會兒變成……我想對這只小豬說：“”

14．（30分）我會從下面任選一個或幾個角色編童話故事；我能做到語句通順，把故事的起因、經過、結果寫完整；我要努力寫到250字，并且為這個故事取個吸引人的題目。

愛啃書本的小老鼠愛管閑事的大白貓愛運動的小花狗愛化妝的小粉豬

2022-2023學年廣東省深圳市光明區三年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．（9分）根據語境和所學詞匯，將下面這段話補充完整。

“天宮課堂”開講啦!同學們，歡迎你們來到我們的太空講堂——問天實驗艙。在這里，你nénggòu能夠看到yǒuqù有趣的太空實驗，guānchá觀察神奇的科學現象，學習fēngfù豐富的科學知識，gǎnshòu感受非凡的科學魅力。飛天夢biànchéng變成了現實，走向星辰大海不再是遙不可及的事情。祝愿zǔguó祖國航天shìyè事業蓬勃fāzhǎn發展！

【解答】能故答案為：

夠有趣觀察豐富感受變成祖國事業發展

2．（1分）下列選項中加點字的書寫和讀音完全正確的一項是（）

A．胳臂（bì）火柴（chái）合擾（1ǒng）絨毛（róng）

B．倒影（dào）滿載（zài）暖和（huo）手掌（zhǎng）

C．根莖（jīn）假日（jiǎ）露水（1ù）服妝（zhuāng）

D．呢喃（ní）富饒（náo）墻璧（bì）荒野（huāng）

【解答】A.有誤。“臂”為多音字，義同“{臂}”（bì）。讀“bì”時。故“胳臂”的“臂”讀作“bei”。故“合擾”的“擾”應為“攏”。

B.正確。

C.有誤。“根莖”的“莖”讀作“jīng”。讀“jià”時。讀“jiǎ”時；不真實的；人造的（跟“真”相對）。服裝：衣服鞋帽的總稱（多指衣服）。

D.有誤。“富饒”的“饒”讀作“ráo”、石或土等筑成的屏障或外圍。

故選：B。

3．（1分）下列句子中劃線的詞語運用不恰當的一項是（）

A．寒風刺骨，小紅只好用大衣把自己裹得嚴嚴實實。

B．小明做事總是一本正經的，從不嬉皮笑臉。

C．魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。

D．聽到這個意料之中的消息，小亮大吃一驚。

【解答】A、B、C正確。

D．有誤。根據“聽到這個意料之中的消息”。

故選：D。

4．（1分）觀秋景，品秋意。下列詩句中，不是描寫秋天的一項是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

B．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【解答】A.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，那就是在橙子金黃。詩句描寫了秋天的景色。

B.“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，月光和水色交融在一起，平滑光亮。

C.“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》，仿佛融為一色，相互映照。

D.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

故選：C。

5．（1分）學習有方法，關鍵在用法。下列有關學習方法的表述，錯誤的一項是（）

A．看書時，對后面的內容進行預測，會影響我們對文章的理解。

B．讀書時，遇到不理解的詞語，可以運用查字典或請教他人的方法。

C．默讀時，要帶著問題邊讀邊思考，這樣可以幫助我們理解文章內容。

D．閱讀時，碰到好詞好句，歸類摘抄下來，并經常翻看，可以幫助我們寫作。

【解答】A.有誤。看書時，不會影響我們對文章的理解。

B.正確。

C.正確。

D.正確。

故選：A。

6．（1分）下列對課文的理解和表述，不正確的一項是（）

A．讀了《司馬光》一文，我們懂得了遇到什么事情，都要沉著冷靜、勤于思考的道理。

B．《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》是唐代詩人蘇軾所作，都描寫了夏日的風光。

C．《拇指姑娘》選自《安徒生童話》，通過拇指姑娘的歷險故事，表現了她的堅強。

D．《美麗的小興安嶺》中，作者按春、夏、秋、冬的季節順序描寫了小興安嶺的美景。

【解答】A、C、D正確。

B．有誤，《飲湖上初晴后雨》描寫了夏日的風光。

故選B。

7．（7分）根據示例，照樣子寫一寫。

（1）目（眼）——（眼睛）（瞧）——（瞧見）

口聽——聽見吃——吃飯

（2）懶洋洋：小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽。

樂呵呵：爸爸樂呵呵地給我講故事。

（3）聽到獲獎的消息，我激動得一蹦三尺高，心里甜得像喝了一口蜜。

【解答】（1）仿寫詞語。按照例子“目吃——吃飯。

（2）仿寫句子。按照例子“懶洋洋：小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽爸爸樂呵呵地給我講故事。

（3）補充句子。根據題目中給出的內容，我激動得一蹦三尺高。

故答案為：

（1）聽聽見吃飯；

（2）樂呵呵爸爸樂呵呵地給我講故事；

（3）像喝了一口蜜。

8．（3分）下面一段話中出現了3處錯誤，請你用正確的修改符號進行修改。

本學期，學習了《賣火柴的小女孩》一課。這篇童話故事的作者是安徒生寫的。文中小女孩悲慘的經厲讓我情不自禁地落下了眼淚。

【解答】第一處缺少主語，在“學習了”前加“我”，“寫的”去掉；第三處錯別字。

故答案為：

本學期，我學習了《賣火柴的小女孩》一課。文中小女孩悲慘的經歷讓我情不自禁地落下了眼淚。

9．（10分）閱讀帶我們走進精彩紛呈的文學世界。學校文學社開展了“‘語’你成長，‘童’樣精彩”文化嘉年華活動，讓我們共赴一場穿越古今的文化之旅吧!

（1）智慧“語”你相約，文字里藏著智慧。生活中，我們要爭做文明小標兵仁者愛人，有禮者敬人”；團隊中，我們要做團結小能手人心齊，泰山移”；交談中，我們要做言語藝術家，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”；學習中，我們要做小小智多星，理不辯不明”。

（2）美景“語”你同行，詩句中含著美景。品味詩中景，感悟景中情。我們從“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中欣賞到了天門山的雄奇壯觀；從“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”中領略到了西湖的晴姿雨態；從“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中感受到了詩人李白的歡快和愉悅。

【解答】（1）“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，有禮貌的人尊敬人。

“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，就能移動泰山，就能發揮出極大的力量。

“與人善言，暖于布帛，深于矛戟”出自《荀子》，讓人感覺心里舒服很暖心，就像被矛戟刺了一樣。

“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經過木棒撥一下（燈油）；道理不經過辯論。

（2）分別出自唐代李白的《望天門山》，宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》和唐代李白的《早發白帝城》。

故答案為：

（1）仁者愛人有禮者敬人暖于布帛深于矛戟；

（2）兩岸青山相對出山色空蒙雨亦奇。

10．（4分）學校社團要招募新成員了，請你為以下社團取一個有創意的名字，吸引有相同愛好的同學來報名吧!

（1）愛上閱讀社團（2）航模飛天社團（3）七巧樂趣社團（4）戲曲有我社團

【解答】（1）同學們在給這個社團取名字時，可以體現出“我愛閱讀”的理念。

（2）同學們在給這個社團取名字時，可以以“小實踐。

（3）同學們在給這個社團取名字時，可以以“對七巧板產生極大樂趣”為出發點。

（4）同學們在給這個社團取名字時，可以體現出“我喜歡戲曲”的理念。

故答案為：

（1）愛上閱讀社團；

（2）航模飛天社團；

（3）七巧樂趣社團；

（4）戲曲有我社團。

11．（6分）我們愛讀課外書。

目錄

燕子/001一粒種子/008地球/012梧桐子/017旅行家/024瞎子和聾子/030跛乞丐/035眼淚/042畫眉/051玫瑰和金魚/056稻草人/065聰明的野牛/073鯉魚的遇險/080祥哥的胡琴/087……

（1）讀一本書的目錄，可以讓我們快速找到自己最感興趣的內容。通過讀圖中的目錄，我知道這本書是《稻草人》。

（2）如果我要閱讀《眼淚》這則故事，我應當翻開第42頁。

（3）我們都愛讀童話故事。現在，我把自己最喜歡的三本童話故事集推薦給大家：《安徒生童話童話》《格林童話》《一千零一夜》。

【解答】（1）通過我們平時積累的常識，可知：目錄里面這些童話故事均出自葉圣陶先生寫的童話故事《稻草人》集《稻草人》。

（2）通過仔細閱讀圖表上的信息，不難得出：《眼淚》這則故事位于此書的第42頁。

（3）通過我們平時積累的常識，可知：著名的童話故事集非常多

《鵝媽媽的故事》等。

故答案為：

（1）稻草人；

（2）42；

（3）安徒生童話童話格林童話。

12．（11分）我們愛上語文課。

海濱小城（節選）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，甚至連一片落葉都沒有。

（1）選文描寫小城樹多、樹美，具體寫了三種樹，我能找出來。

桉樹→鳳凰樹→榕樹

（2）選文畫橫線的句子中“熱鬧”這個詞很有新鮮感，透過這個詞，我仿佛看到鳳凰花花團錦簇的畫面。

（3）有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，我們稱之為中心句。我能找出以上三段話的中心句

①小城里每一個庭院都栽了很多樹。

②小城的公園更美。

③小城的街道也美。

（4）圍繞中心意思寫，可以把意思表達得更清楚，我也來試一試。

春天來了，森林里變化可真大。大樹媽媽敞開溫暖的懷抱，害羞的小葉子悄悄地探出頭來，調皮的葉子被春風姐姐吹得蕩起了秋千，五顏六色的鮮花妹妹展開了笑臉。

【解答】（1）考查了信息提取。由“鳳凰樹開了花，小城好像籠罩在一片片紅云中”“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，可以遮太陽，具體寫了鳳凰樹和榕樹。

（2）考查對文段內容的理解。“熱鬧”指（景象）繁盛活躍，我仿佛看到鳳凰花花團錦簇的畫面。

（3）考查找中心句。“小城里每一個庭院都栽了很多樹”“小城的公園更美”“小城的公園更美”是各段的中心句。

（4）考查了想象寫話。可以圍繞森林里有什么變化來寫，森林里變化可真大，害羞的小葉子悄悄地探出頭來，五顏六色的鮮花妹妹展開了笑臉。

故答案為：

（1）鳳凰樹榕樹；

（2）熱鬧鳳凰花花團錦簇的畫面；

（3）①小城里每一個庭院都栽了很多樹；

②小城的公園更美；

③小城的公園更美；

（4）大樹媽媽敞開溫暖的懷抱，害羞的小葉子悄悄地探出頭來，五顏六色的鮮花妹妹展開了笑臉。

13．（13分）我們讀書有方法。

小豬變形記

這一天，小豬覺得很無聊。“真煩。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩!總該有點兒什么好玩的事吧，他小跑著出去了。

跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，做長頸鹿一定很刺激。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意!

小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位!”小豬跟斑馬打招呼，我可以看到好幾里遠的地方。”“你不是長頸鹿!”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬

小豬氣呼呼地走開了，但是沒多遠……

哦天哪小豬一邊撣著灰一邊感嘆看來長頸鹿的生活不適合我我要去尋找更刺激的探險

還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意!

他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。

“嗨!”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬!你看，我身上有斑馬紋。”

“你不是斑馬!”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”

“嘩啦——”小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。

“討厭!”小豬嘆了口氣，“當斑馬還不如當小豬呢!我敢說，做大象一定更有趣……”

還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意!……

（節選自繪本《小豬變形記》，有刪改。）

（1）我會為文中第六自然段補上正確的標點符號。

（2）我可以按照順序填寫出選文中小豬先后變形成了誰。

長頸鹿→斑馬→袋鼠。

（3）