—有趣臉優秀教學方案1、通過畫好玩的臉，讓同學初步了解人臉部的根本特征。2、使同學初步學會用聯想、夸張的手法去畫一張活潑好玩的人臉從而培育他們的想象和創造力量。3、讓同學學會主動去觀看、賞識生活中的藝術。教學重點：使同學學會怎樣用聯想和夸張的手法表示一張人臉。教學難點：把人臉表示得活潑、好玩。第一課時教學過程：一、手掌畫臉，趣味引題（玩臉）1、師以簡筆畫的方式在自身的手掌上畫一張人臉，利用手的動作使人臉的五官發生改變：“大家好，我是手掌娃娃，見到大家非?？鞓罚鞓返谋砬椋??？墒俏覜]什么好友，哎?。ū瘋┐蠹仪樵缸鑫业暮糜褑幔ㄕＱ劬Γ?。2、手掌娃娃的臉非常好玩，今天，我們就來學習好玩的臉。揭示課題《好玩的臉》。二、賞識變臉，主動探究（看臉）1、演示課件，賞識川劇變臉扮演。師：“好，我們來看一段錄像，看看里面究竟還有哪些好玩的臉”師：這段是中國出名的川劇變臉扮演，外國人都翹起大姆指稱贊呢！它好玩在哪里呢（顏色豐富、變）2、用小鏡子看一看自身的臉，了解人臉部的根本特征。再引導同學做做“鬼臉”，再用小鏡子看一看，我們臉又有什么改變；師：“在你們生活中都看到過哪些好玩的臉呢”師：“老師這里也有幾張好玩的臉?！保▽W會聯想）師：“這些臉好玩嗎為什么會使你們感到好玩呢其實我們身邊還有更多好玩的臉等我們去發現呢！”三、賞識范作，啟發想象（想臉）1、賞識名家臉的繪畫藝術作品（落實夸張、變形的表示方法）師：“下面就請小好友看一看顏色豐富、更好玩的臉?！睅煟骸斑@張畫顏色非常漂亮，那好玩在哪兒呢”2、賞識同齡人的作品師：“的畫很漂亮，但是小好友們的畫也不錯哦！我們再來賞識一下其他小好友的畫！”四、同學訓練，創作體驗（畫臉）1、作業要求：設計、創作一張“好玩的臉”。2、提示；訓練中要敢想敢畫，畫出自身獨特的想法。師：“剛剛老師上顏色的圖雖然漂亮，但還不夠好玩，老師再給他加點東西?！保ň壬Ξ斞坨R，香腸當嘴巴，拖把當頭發）五、作業展評，拓展延長。1、讓局部同學展現、介紹自身的作品。2、賞識臉的立體藝術作品和實物拼成的作品：這些用生活中的東西拼成的臉，好玩嗎同學們回家找一找生活中的資料，下節課我們連續學更好玩的臉，好嗎第二課時教學目標1.通過畫好玩的臉，讓同學初步了解人臉部的根本特征。2.學習用聯想、夸張的手法和不同的材質表示人臉，促進同學觀看力、想象力和創造力的發展。3.引導同學賞識不同材質表示的.好玩的臉，感受不同的表示效果，拓展同學的美術視野，激發同學的學習愛好。教學重點：讓同學用聯想、夸張的手法表示人臉。教學難點：把人臉表示得活潑、好玩。課前準備：（同學）繪畫工具（老師）搜集不同材質表示的“好玩的臉”范作、工藝品。教學過程1、激趣導入你們看，我們的桌上每人有一張紙，請把自身的名字寫在上面，有什么用呢比一比，今天誰得的星最多，把得到的星貼在這張紙上。（在課堂中，我和時的嘉獎，表揚。）上堂課，我們畫了好玩的臉，小好友表示都不錯。你還記得如何來表示好玩的嗎（正看是一張臉，倒看是一張臉。表情的改變，原來是快樂的，倒過來是氣憤的。倒過來以后，胡子變頭發，頭發變胡子。）過渡語：哇，真好玩啊！除了用畫筆來畫以外，你明白還可以用什么方法來表示好玩的臉（用橡皮泥捏、用彩色紙剪貼、用其它一些廢舊資料制作……）你們都這么能干啊！真能用這些資料制作嗎我等會要看你們的表示哦！2、指導賞識我們一起先來看一看他人是用什么資料來表示的你認為它好玩在什么地方指導語：用什么來制作五官好玩在什么地方3、指導創作今天，我們帶來很多的資料，你準備如何來表示好玩的臉呢小好友帶的資料許多，有帶橡皮泥的、有帶彩色紙的、有帶媽媽的化裝品的、有帶紙杯的。用橡皮泥的，我們已經學過許多方法，小好友還記得嗎（先用受搓成一個團，再壓成一個人臉，然后也可以用一些小刀、剪刀等輔助工具來制作人臉的其它部位。）用彩色紙的，該怎么做呢（我們在制作獅子的時分已經學過了，先把人臉剪下來，再用其它的顏色來制作人臉的其它部位。）帶化裝品的呢（直接在臉上畫）對，直接在臉上畫，那你準備怎么來表示呢我請小好友來說說看。帶紙杯的小好友呢準備如何表示呢（紙杯當人臉，用其它各種資料來制作人臉的其它部位。）接下來，請小好友動手制作吧，比一比誰制作的，畫的臉最好玩，最有創意。4、組織展現a）自評你認為今天自身制作的很好玩，給自身獎一顆星，你覺得今天自身表示不錯的，也給自身獎一顆星。b）小組評每組評比一位制作的、或畫的最好玩的，小組給他獎一顆星.c）班評好，接下來請這些小組里制作的最好玩的小好友上來，我們一起來評一評，誰的最好玩，我們給他獎一顆星。說得好的，我們也獎給他一顆星。誰