教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年01月11日-1653)1：制造性思維的核心成分是（）

單項選擇題

A、直覺思維

B、聚合思維

C、規律思維

D、發散思維

2：日記、周記等是自述法的詳細表現形式。（）

推斷題

對

錯

3：學習期盼就其作用來說就是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

4：心理輔導包括兩方面的內容，分別是（）

多項選擇題

A、學會調適

B、尋求進展

C、學會進展

D、追求目標

E、追求健康

5：標準化成就測驗的優越性體現在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

6：學校生品德進展的關鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

7：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

8：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結果時，聯結力氣就會增加，這符合下列哪一條學習規律?（）

單項選擇題

A、練習律

B、效果律

C、預備律

D、近因律

9：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。（）

推斷題

對

錯

10：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激反應聯結

11：表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

12：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

13：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

14：短時記憶中的容量單位是（）。

單項選擇題

A、比特

B、字節

C、組塊

D、詞

15：學習動機越強，學習效果越好。（）

推斷題

對

錯

16：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

17：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《比納一推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

18：記錄方式有哪些狀況?（）

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

19：群體進展的最高階段是()。

單項選擇題

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

20：布魯納的教育心理學成果主要表現在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

21：下列哪些形式屬于正式評價?（）

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

22：乘法口訣的把握可以廣泛遷移于各種情景之中，這是一種（）

單項選擇題

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

23：畫線屬于（）學習策略。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

24：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

25：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

26：行為塑造法的優點是可使嘉獎的數量與同學良好行為的數量、質量相適應。（）

推斷題

對

錯

27：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友情感”屬于（）。

單項選擇題

A、美感

B、心境

C、理智感

D、道德感

28：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

29：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

30：推斷一個人的心理健康狀況時，應兼顧個體內部協調與對外良好適應兩個方面。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析D發散思維是制造性思維的核心。

2：答案正確

解析略。

3：答案正確

解析

4：答案A,B

解析

5：答案B,C,D

解析

6：答案D

解析從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

7：答案C

解析

8：答案B

解析

9：答案正確

解析

10：答案D

解析桑代克依據小貓“迷箱”試驗，提出在嘗試一錯誤過程中，形成穩定的刺激一反應聯結。

11：答案C

解析在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅決性，表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”。

12：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

13：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。

14：答案C

解析短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯合而成熟識的、較大單位的信息體。

15：答案錯誤

解析學習動機中等程度時效果最好。

16：答案A,C,E

解析此三項也正好與學習過程、教學過程和評價/反思過程相對應，而它們正是教育心理學討論的主要方面，是其獨特的討論課程。

17：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福—比納量表》。

18：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

19：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

20：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。主要表現在四個方面：(1)主動性討論；(2)反思性討論；(3)合作性討論；(4)社會文化討論。

21：答案B,D

解析正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。

22：答案C

解析一般遷移是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去，題中所述應為一般遷移，故選C。

23：答案C

解析

24：答案C

解析

25：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應遵循由內而外的方式，