第第頁網絡學習心得（10篇）網絡學習心得篇1

最近一段時間，我校組織學校老師學習網絡教研的相關學問。我在不斷學習網絡有關的學問的過程中，感悟很多。在學習中我深深地體會到，學習應當成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有很多學問不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿意。

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了改變。經過了近幾次的網絡教研培訓，使我受到了很大的啟發。老師在發生著改變，老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學力量，把握現代教育技術、討論教學的各個環節，才能適應將來教育的需要的。在網絡環境下，老師自主參加其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又互相關心。網絡教研為老師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為老師供應好展現自己的多種舞臺。在學習內容和實踐層次上滿意不同老師的需要。

在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。老師將自己在教學實踐中的各個教學大事進行完好的描述、解釋、總結、理解、反思，這些詳細的教學個案，有利于老師在詳細的教學情景中依據個案的類通性，作出制造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思索又不斷地溝通升華，老師可以快速建立起自己對教育教學的信念，提高自我監控力量。我們利用網絡資源進行學習型教研組的創建，轉變了老師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體制造力，最終到達了提高教學質量的目的。創建活動使學校得益，老師得益，這也恰恰表達出學習型組織所提倡的“雙贏”理念。

我校在網站上相繼開通互動性欄目——校內論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣闊老師網絡中抒發自己在教學中的各種心得體會及溝通教學閱歷了。我也常常上網掃瞄這些內容，覺得對自己受益匪淺。以前上網一向給人的印象就是談天、嬉戲，間或是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而如今通過學校網絡教研的學習后，我發覺好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工共同參加的網絡溝通互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優秀老師、教研員、教育專家學習、溝通、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親熱接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應當說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思索。這些素材對我來說是一筆珍貴的學習財寶，這樣與一線優秀老師的溝通、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網絡資源是應當好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在掃瞄這些內容的時候，看到了學校老師寫的對于《秀麗的小路》這節課的教學心得，里面具體的介紹了講課的內容，教學難點等，恰巧我也正在預備教授這篇課文，這位老師所說的教學難點我在考慮如何給同學講解清晰的內容，這位老師的文章給了我很好的思路，我立刻根據她提出的方法設計了不同的教學方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學的最大關心，從今以后我更加具體的閱讀各位老師在這個欄目里面發表的各種文章，以求不斷提高自己的教學水平。

在這個過程中，我充分的體會到網絡對于教學的促進的巨大優勢，網絡開闊了我的眼界，我也從各位優秀老師的教學心得中不斷吸取閱歷，并充分利用這些閱歷充實自己，對自己的教學供應起了很大的關心。

但在網絡學習中，我也發覺了自己包括身邊的一些老老師消失了很多困難和懷疑，甚至有了畏難心情，從我自己的學習經受看，假如能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。

網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行溝通，避開面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導，不斷增長我們的學問，提高我們的教學水平。

二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家溝通，讓大家為你解憂，關心你。

三、要不斷的學習現代教育技術，在本組內自發開展網絡教研活動

通過進行計算機學問培訓，使老師把握現代教育技術，由淺入深，調動老師自發提高，本組老師相互溝通講課思路，逐步使本組老師邁入網絡教研并使用網絡教研這一工具。

網絡教研是一件特別好的促進溝通，提高教學的途徑，我們廣闊老師應當更加充分的利用這個平臺和環境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素養及教學質量。

網絡學習心得篇2

通過網上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀老師的課堂教學設計，同時還在破冰活動中與一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學底蘊的缺乏，因此，可以說這次網上研修來的很準時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，主動實踐新課改，鋪設好自己的專業化進展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲許多，盤點收獲主要有以下兩方面：

一、了解學問體系因材施教

系統了解學問體系這里所說的系統了解，并非讓我們掰著手指數出某章、某節是何內容，而是要我們仔細討論數學進展的歷史，反復考察現有教材的學問體系，國內外初、高等數學的最新討論成果，以及數學在其他邊緣學科、社會各個領域的實際運用狀況、將來進展態勢等等。仔細探討內在聯系我們知道：數學教材和其他各科相比，具有相對穩定性，幾年如一日〔使用同一版本〕的現象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節與節、學問點與學問點之間的內在聯系，供應了極為有利的條件。沒有聯系就沒有數學，縝密的數學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內在聯系：公式、法則的推導，定理、公理的引入，數與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯系的經典之作。全面實施因材施教方略每個同學有每個同學的特點，想用一個教案來將全部的同學九九歸一，明顯是不切實際的。教案必需面對全體同學，這就要求教案內容應具有相當的梯度。給他們留一些有思索性的問題，以作為課堂內容的連續；讓基礎相對差一點的同學“吃得香”，不愿走讓他們在簡潔的題目里，找回自信念，擁有成就感。能否因材施教是檢查老師駕馭課堂力量大小、教學水平凹凸的重要方面，也是能否備好數學課的前提條件。

二、用數學，解決生活中的實際問題

同學在學習學問后，不考慮所學數學學問的作用，不應用數學學問去解決現實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培育出來的同學，只是適應考試的解題能手。同學把握了某項數學學問后，讓他們應用這些學問去解決我們身邊的某些實際問題，他們是非常愿意的，這也是我們教學所必需到達的目標。假如我們能在教學中高度重視數學學問的生活化，那么，肯定會使數學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數學，數學也會變得有活力，同學才會更有興致地喜愛數學，更加主動地學習數學，穩固數學甚至進展數學。

數同學活化是教育現代化對數學教學提出的新的要求，老師要充分發掘來源于現代生活實際的內容，將其轉化為數學模型問題，并運用所學學問解決實際問題，培育同學學習數學學問、應用數學學問的意志和愛好，提高同學的數學素養。讓同學真正體會到數學學習的趣味性和有用性，使同學發覺生活數學，喜愛數學，讓數學課堂教學適應社會生活實際，才能培育出一批真正適應將來社會需要的人才。

網絡學習心得篇3

這段時間以來的網絡課程學習我感受頗多，高中階段的學習也是特別緊急的，特殊是如今這樣的狀況下，我真的是特別珍惜每一天，我認為我是能夠在接下來的學習當中保持好的狀態，網絡課程學習是我如今最想去做好的一件事情，這樣的上課方式讓我感覺到特別輕松，雖然之前沒有過這樣的上課經受，但是我還是特別的適應這樣的方式，我感覺我是能夠在這樣的狀態下面堅持下去的，也有了一些上課的感受心得。

在一開頭的時候我還是特別的新穎，對于這樣的上課方式也感覺不是特別的好，由于自己沒有經受過，我擔憂自己能不能像在學校一樣，每一節課都能夠很順當，是不是能夠聽得進去，上好每一堂課是我對自己的一個小小要求，我堅信我能夠做好這件事情，當然在網絡課程學習的時候的確是消失了許多問題，我認為這些都是有許多問題會消失的，比方說遇到了一些問題，不能夠準時的去問老師，由于上課的時間是有限的，再一個每次說話需要上麥，這很是耽擱時間，我特別的擔憂會耽擱我們整體的學習進度，所以我始終以來都是把自己想要問的問題寫下來，做好筆記，有了足夠的時間可以私下去問老師，這也是一種對自己的負責，我需要讓自己看清晰形勢。

上網課期間我也是感覺自己的進步了許多，在學習上面也是跨越了一大步，我如今越來越覺得自己要是能夠始終堅持這樣的學習看法，今后成果確定是會得到提高的，我特別珍惜如今每一天的上課時間，我認為者也是對自己一個要求，提高自己成果的同時也需要小小的要求一下自己，這種感覺如今是越來越明顯了，我會堅持住自己想要做的'事情，我認為我是能夠有肯定的進步，讓自己在這樣的狀況下面快速成長起來，雖然這段時間也是遇到了一些麻煩，有些學問點是需要自己多去鉆研，老師也不是時時刻刻在我們身邊，學習上面需要自己的更加主動，但是這些我都做好了，我給了自己肯定的要求，為了提高自己力量，我也在堅持著，我盼望我能夠在下一階段的學習當有更大的提高，所以我是特別專心的在給自己加油打氣，真心盼望自己能夠得到肯定的提升，感謝這段時間下來自己的努力，網絡課程讓我對學習更加專注了。

網絡學習心得篇4

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。作為一名幼兒老師，踏上今日的工作崗位，有這樣的學習機會，是特別有利于今后的工作。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻不簡單。

經過幾天的網上學習，給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學員之間引領作用也讓我學會頑強，讓我明白了時間的價值。學習后，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有良好的師德修養

師德是老師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品德，是一種自覺內化的高尚情感。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的老師，既是一名合格的傳道、授業、解惑者。

幼兒老師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的典范，所以，我們幼兒老師必需正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。

二、要有終身學習的理念

教育振興的盼望在于老師，老師進展的盼望在于其終身學習。新的時代、新的終身教育的進展趨勢和新的教育教學改革，都對老師的終身學習提出了迫切要求。

人們都說：活到老，學到老。作為一名幼兒教育工更應如此。

人類社會進入21世紀以來，人才的競爭更加激烈。如何使孩子們從小就學會生存，學會合作，學會認知與共同進展，是當今幼兒老師的緊迫任務，而幼兒老師要不斷地學習當今社會瞬息萬變，先進的幼教理念，把握最前沿的幼教信息，利用最科學與人性化的教育方法與孩子溝通。

三、要有較高的業務素養

1、幼兒老師要具有健康的人格特征，有良好的職業道德。

喜愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神；才能干一行、愛一行、精一行；才能在工作中吃苦耐勞，勇于創新、探究；才能全心全意地為幼教事業服務。

2、幼兒老師要具有豐富的專業學問與技能。

幼兒老師要領導幼兒一日全部生活、活動嬉戲。因此，幼兒老師首先需具有廣博的文化科學學問和藝術學問，把握幼兒生理、心理的科學學問，才能滿意幼兒的奇怪???心和求知欲，才能有效地把各種學問精確無誤地傳授給幼兒。其次，幼兒老師應有“鍥而不舍、金石可鏤”的學習精神，不斷在實踐中提高自己的文化水平及專業水平。再次，幼兒老師要有較強的教育教學力量，才能吸引幼兒主動參加學習的愛好。最終，幼兒老師要具有扎實的基本功。做到“五會”：會彈琴、會唱歌、會跳舞、會制作、會使用玩教具；“二嫻熟”：嫻熟把握幼教法規、大綱和教材，嫻熟運用一般話組織教學；“一規范”：組織教育活動肯定要符合《規程》要求，規范有序。

3、幼兒老師要有愛心、細心、耐煩、童心、信念、誠意、事業心、進取心。

四、要有創新的教學方法

隨著時代的進展，幼兒老師要不斷地加強學習，吸取有益的學問，不斷完善自己，使自己具有復合型的學問結構。在此基礎上，幼兒教育應不斷提升、轉變教學觀念、創新教學方法。

我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有很多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的幼兒老師，為我們國家的教育事業的進展壯大做出自己應有的奉獻。

網絡學習心得篇5

一、教育信息化不斷深化進展，教學效率也越高。

隨著全球化、信息化的不斷進展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現代信息技術為基礎的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環境等一系列的改革和改變。我所在地區的教育信息化建設有如下特點：總體建設水平領先，資金相對充裕；資源建設是下一步的重點；信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務力量。今后，教育信息化的進展趨勢主要表達在五個方面：

1、是硬件系統、軟件系統以及教育資源都從重視教，重視管理到重視同學學轉變。

2、是從信息技術向教育回來。

3、是以硬件建設為主轉到以應用建設為主。

4、是逐步提升教育信息系統、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標準將進一步普及。

當然，我們可以分別從技術層面和教育層面加以考察。從技術上看，教育信息化的基本特點是數字化、網絡化、智能化和多媒化；數字化使得教育信息技術系統的設備簡潔、性能牢靠和標準統一；多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、冗雜現象虛擬化；網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現；智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化；我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特殊是超媒體技術，建立教學內容的結構化、動態化、形象化表示。已經有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學習軟件。

2、資源全球化：利用網絡，特殊是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣闊教育用戶共享。網上的教育資源有很多類型，包括教育網站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學獨特化：利用人工智能技術構建的智能導師系統能夠依據同學的不同獨特特點和需求進行教學和供應關心。為了做到這一點，同學獨特的測定，特殊是認知方式的檢測，將成為教育討論的重要討論課題。

4、學習自主化：由于以同學為主體的教育思想日益得到認同，利用信息技術支持自主學習成為必定進展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經為自主學習供應了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進行學習活動也是當前國際教育的進展方向。信息技術在支持合作學習方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機合作〔網上合作學習〕；在計算機面前合作〔如小組作業〕；與計算機合作〔計算機扮演同學同伴角色〕。

6、管理自動化：利用計算機管理教學過程的系統叫做CMI〔計算機管理教學〕系統，包括計算機化測試與評分、學習問題診斷、學習任務安排等功能。最近的進展趨向是在網絡上建立電子學檔〔Learning？Portfolio〕，其中包含同學身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學檔可以支持教學評價的改革，實現面對學習過程的評價。

7、環境虛擬化：教育環境虛擬化意味著教學活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網絡化教育的重要特征。如今已經涌現出一系列虛擬化的教育環境，包括虛擬教室、虛擬試驗室、虛擬校內、虛擬學社、虛擬圖書館等，由此帶來的必定是虛擬教育。虛擬教育可分為校內模式和校外模式。校內模式是利用局域網開展網上教育，校外模式是指利用廣域網進行遠程教育。在很多建設了校內網的學校，假如能夠充分開發網絡的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結合，校內教育與校外教育貫穿，這是將來信息化學校的進展方向。

二、網絡學習優點突出，是時代的需要。

1、在降低本錢的同時保證質量

大家知道，經濟進展狀況可以促進教育的進展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面綻開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改進，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不行取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素〔老師〕被網絡所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我確定學習時間和地點

網絡學習不是讓同學，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節約了許多時間。比方，我們如今的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能依據自身進展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本事。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，把握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀老師開展互動。傳統教育老師在課堂中與同學面對面講課，教學質量很大程度依靠老師個人的素養和能動性。然而，好的老師是極少的，假如老師缺乏能動性或素養不高，傳統教育的優勢將消逝。遠程式學習中，每門課程一般由優秀老師主持〔如今多數采納課程主編與主講老師合一的模式〕，老師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了老師。

網絡學習心得篇6

一、加強自身師德修養，呈現老師人格魅力。

愛使教育布滿魅力。做一個有著高尚師德的老師，應當是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責任心的同學。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，呈現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業。

喜愛祖國，獻身教育事業，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是老師處理與教育事業之間關系的準則，是老師職業道德的基礎和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。

2、身正為師，學高為范。

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

3、終身學習成就自身專業成長。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰。在學問經濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。

我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學服務。學問的更新換代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經遠遠不夠傳授了。生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

二、不斷更新教學理念。

“有激情，愛讀書，擅長思索，勤于總結”才能成為一名好老師。時代的進展使教育面對新的要求，民眾對教育的關注前所未有，教育的行業性質正在發生前所未有的轉變，所以做討論型的老師是進展的必定趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性，如何跟同學成為知心伴侶，如何教育問題同學，如何造成班級言論，信任在將來的教育教學中，這些方法會有很好的表達。

三、重新熟悉與思索自己的教育行為。

〔一〕要準時反思自己的教學。

傳統意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發了同學的求知欲。優秀老師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調控同學的心情，引導同學主動參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。

〔二〕要留給同學足夠的思索空間和時間。

同學獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓同學在學習上有所發覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是美好而自信的。因此在課堂教學中肯定要注意同學學問的生成。

〔三〕要學會觀賞同學。

每一個同學都有自己的特長和閃光點，作為老師，我們應當用觀賞的目光看同學。觀賞他們的優點，包涵他們的缺點。同學在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現，歡樂開心地去學習。

總之，這次網絡研修內容豐富，學術水平高，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要把握同學的認知進展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩步提高。要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量。惟愿在研修的道路上，刻苦鉆研，不斷前行！

網絡學習心得篇7

自從參與了肇慶市中學校老師連續教育網絡平臺學習以后，我受益匪淺。還不斷地擴展了自己的學問面，同時也熟悉了許多優秀的老師，通過學習溝通，同時學到了許多豐富的學問。網絡學習為我們供應了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、便利地接受更多的新學問，，在網絡上我們的老師可以在一起溝通學習，查找屬于自己的人生目標，實現人生價值。以下是我在網絡平臺中的幾點體會：

一、網絡學問的學習，可以到達提高自身的素養。

通過網絡學習學問的積淀，可以充實自己、完善自己。在“求知”的道路上，我還必需付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我英勇地走下去，必會到達光芒的彼岸。古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代老師所必需的。通過接觸網絡學習我認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，網絡學習是一種很好的學習方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡學習給了我人生很大的啟示和關心，我肯定要充分利用網絡教學的平臺，在人生教學的舞臺上努力做一名優秀的老師。在學習中我有許多不懂之處也是在溝通平臺中通過老師解答和商量解決的。平常，我都是在教學之余，在網絡平臺上與老師們進行教學中的問題商量。我一天一般會在溝通平臺中學習或寫點教學反思之類的文章。做到一看二寫三評的三步曲。堅持不懈，長期學習，追求進步。

二、網絡是老師施展才華、溝通的好地方。

在網絡平臺中，我可以把我的作品發表上去，這樣可以與其他老師進行溝通商量，這是一個很好的溝通平臺。是給老師們施展才華的平臺，如：我可以把我編制的英語試卷、我的教學點滴與體會或教學發覺等都放到平臺上，這樣可以與其他老師共享我的勞動成果。網絡學習是給我們老師供應了許多進展的空間與相互學習的空間。通過網絡我們學科的老師可以在網絡上自由發表自己的見解，可以作到暢所欲言，沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉載過來，這樣可以到達資源共享的目的。如：我轉載鄭老師的“速算，以后留著教孩子。這篇材料，1.十幾乘十幾：２.頭相同，尾互補(尾相加等于10)：口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。”等資料，這是很好的一篇材料。我們老師要學習的東西許多，網絡學習，相當于給了我們一把金鑰匙，這是一把增長學問才能和提高素養教育的鑰匙。因此，我們的老師要緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型老師。我們不要做一個被時代淘汰的老師。只有付出才有回報。網絡是老師施展才華、溝通的好地方。我很憧憬這個布滿學問海洋，是它帶給我快樂與學問。

三、網絡給我們相互學習溝通的機會。

在平臺中，從老師們真誠的評語中，可以看出我的博客里還是有些陳舊的學問。我深感到我的學問面還是遠遠不夠，只要不斷地去學習才能夠把新的學問學到手。同時我也看到了有喜有憂。有位教育專家說：“不愛學習的老師就不會有愛學習的同學，要想同學學得好，老師首先要學得飽”。喜的是，老師們給我了很大評價與鼓舞。憂的是，我們學習量還是不能滿意于現代老師的水準。網絡給了我們相互學習溝通的機會，給我們供應了一個互說互評的空間。所以，我必需要不斷地學習，學習、學習再學習。是我最終的目的。

四、是網絡溝通平臺給了我很大的改變。

是網絡溝通平臺給了我很大的改變。是它關心了我的困難，幫我解決在教學中的難點重點。我要感謝它，不知道大家有沒有要感謝它，可我是要感謝它。是它的功勞，是它賜予了我很大的關心，是它給了我施展才華的平臺。它不僅給了我的機會還給我全部老師的溝通機會。讓我們到達共同進步的境地。我只要在溝通平臺里連續學習，我信任我會在教育事業中脫穎而出。在我的課堂中，我盡量用新的教學手法。我依據本班的同學實際狀況，把其他老師的好的資料，好的課堂常規或某個教學片段用到我的課堂中。如：某個手勢等。

這是一個很好的溝通平臺。我很喜愛這種學習的方式，自由敏捷，無須像以往的學習要有固定的時間和地點，也通過網絡拓寬了溝通的領域和范圍。在電腦網絡學習溝通的時間里我受益良多。

網絡學習心得篇8

網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會，世界開頭全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參與工作多年來，始終沒有停止過學習，鉆研業務學問，提升業務力量網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開頭、學習任何課程，五個任何表達了主動學習的特點，它為我們節約了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、溝通。

利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的學問面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。由于我們工作都很忙，能特地用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，到達學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習打算。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間根據課件來支配自己的學習。制訂了學習打算，我的日常生活就圍圍著我的網絡學習的主題綻開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節約下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，仔細看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的學問運用到我的工作中，學以致用。

充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我常常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化汲取學習內容。選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。

十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進；在學習上，挑戰表現為刻苦進取，削減無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿意，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增加光榮，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起勝利的道路；挑戰其實就是一筆財寶。只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的奇妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的歡樂與充實，也給我帶來了同學們的友情和關心。學習中心學習時，同學們一起商量學習方法，溝通學習閱歷，互相關懷，互相鼓舞，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友情。主動參與學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的暖和。

人生因有伴侶而酣暢，因有事業而沉著，因有成就而驕傲，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有盼望而奮勉，因有健康而歡樂。

網絡學習心得篇9

這幾天來，我參與了王仁順老師的專題遠程培訓學習。在培訓學習中，老師們相互溝通，以鮮活的案例和豐富的識識內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉。

下面將我的學習心得小結如下：

這次培訓學習，老師以切身的感受、實際的案例直觀呈現，教學與實踐相結合的教學，表達新課改指導下角色的轉變，教會了我們設計、討論的方法。老師向我們展現了一種活敏捷現的教學氣氛