人教版英語二下Unit 4《Time》第3課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

人教版英語二下Unit4《Time》第3課時教學設計一、教學目標本課時的教學目標是：學生能夠熟練掌握表述時間及日程安排的英語詞匯。學生能夠通過聽、說和讀等多種方式學會運用英語進行日程安排。學生能夠熟練使用英語進行簡單的時間詢問，并能會答復。二、教學重點時間及日程安排相關詞匯的學習。運用英語進行時間和日程安排的能力。三、教學難點使用英語進行簡單的時間詢問，并答復。運用英語進行復雜的日程安排。四、教學內容1.課前導入通過播放一段關于時間的視頻或者圖片進行學生的前期熱身。2.學習新詞：schedule：日程安排appointment：預約busy：忙碌free：有空的whattime：什么時間AM：上午PM：下午o'clock：整點quarterpast：過15分鐘halfpast：過半小時quarterto：離整點差15分鐘小結：由于是時間和日程安排的課程，所以在這里導入重要的詞匯。老師可適時給出詞匯表，小組或者班級競賽的方式讓學生鞏固記憶。3.語言技能訓練：打電話約會運用詢問對方的時間回答對方的詢問制定計劃表回答關于未來的時間問題小結：這個環節主要是通過對日常生活中常用的英語運用進行練習。老師應該提供充足的練習，確保學生能夠熟悉這些英語表達方式，并能理解它們的含義和用法。4.語法和解析利用本單元的課文材料和其他語法分析教材，與學生分析有關時間和日程安排的常見語法結構，比如問答句和時間表達方式的構成方式。5.作業進一步去熟悉新學的單詞。給出一些句子并讓同學自行答案，可作為鞏固知識和訓練的一部分。五、教學評估老師可以通過以下方式對學生進行評估：讓學生寫出自己的日程安排給學生幾個模擬電話，讓他們通過英語表達出自己的時間和日程安排。課堂測試。六、課后延伸老師可以給出以下課后練習：在網上查找有關時間和日程安排的文章，并翻譯成英文。通過閱讀英語小說的方式提高英語水平。通過與外國人或者老師進行對話，練習聽說能力。七、教學方式本課程教學方式建議為以講解為

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