學(xué)校校長匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！首先請允許我代表學(xué)校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！近年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級政府的大力支持下，我們大膽創(chuàng)新，扎實工作，攻堅克難，堅持“用愛、用心、用行”的辦學(xué)理念，按照“管理一流、文化一流、品味一流”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢抓住提高教學(xué)質(zhì)量和鞏固均衡發(fā)展這個重點，優(yōu)化教育資源,縮小教育差距，大力推進素質(zhì)教育。下面就我校鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展及教育教學(xué)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：一、學(xué)校基本情況學(xué)校位于縣城中心，服務(wù)于社區(qū)，始建于1900年，是一所寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積10000平方米，建筑面積2000平方米，圖書室共藏書15000余冊。學(xué)生數(shù)500人（一年級50人；二年級45人；三年級45人；四年級55人；五年級55人；六年級55人），班級共計24個，教職工80人。二、主要做法及取得的成績在縣委縣政府以及上級主管部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校軟硬件設(shè)備得到了進一步加強，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，通過教育均衡發(fā)展、精準(zhǔn)脫貧等一系列教育惠民政策的實施進一步鞏固了“兩基”成果，控輟保學(xué)和教育質(zhì)量提升等工作取得了明顯成效。在全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策，狠抓民族團結(jié)教育，開展了形式多樣的教育活動，民族團結(jié)之花在我校處處開放。（一）形成以“信”為核心文化的“三風(fēng)一訓(xùn)”，更新辦學(xué)思路.形成好的辦學(xué)理念。認(rèn)真貫徹教育方針，立德樹人,促進學(xué)生全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索,深化教育改革。加強教師隊伍建設(shè)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀、系列講話精神及構(gòu)建文明小康社會的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、課改理論、現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師,促進教師專業(yè)化成長。不斷改進辦學(xué)條件，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)立文明校園、平安校園。打造“能量型、學(xué)習(xí)型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊伍，讓師生在創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧的發(fā)展。.樹立“給老師一個展示的平臺，給學(xué)生一個美好的未來”的辦學(xué)宗旨。秉持“質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”的思想，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)師資結(jié)構(gòu),抓住教師專業(yè)及主攻方向，整合學(xué)校師資力量，發(fā)揮每一位教師的特長，讓每一位學(xué)生得到更加專業(yè)化的教育，為學(xué)生的長久發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。.強化學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)。堅持社會主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先。以德育活動和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，改革為動力，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，努力形成“誠信立身、自信成事”的校訓(xùn)、“誠實、勤奮、文明、健美”的校風(fēng)、“德高、身正、勤學(xué)、善教”的教風(fēng)以及“勤學(xué)、善思、尊師、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。.努力實現(xiàn)“五個一流”辦學(xué)目標(biāo)。緊抓學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建一所縣域內(nèi)“隊伍一流、管理一流、質(zhì)量一流、文化一流、品味一流”的學(xué)校。（二）深入推進課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量通過一年的努力，我校教育教學(xué)理念有長足發(fā)展，逐步樹立了“立德樹人，質(zhì)量立校”的思想。我校打破以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從高年級開始，借鑒教學(xué)領(lǐng)域先進理念“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式，結(jié)合我校實際進行教學(xué)改革，在廣大教師的努力下走出了一條適合我校的教育教學(xué)新路子，既是學(xué)校發(fā)展的新出路，也能高質(zhì)量將“雙減”、“五項管理”落地見效，并取得了初步的成效。三科合格率為100%,創(chuàng)學(xué)校有史以來的新高，并且贏得了家長的強烈反響。扎實有效推進國家通用語言文字授課工作.我校積極學(xué)習(xí)國家通用語言文字文件精神，召開動員大會，結(jié)合我校實際，制定學(xué)習(xí)方案，形成以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校于每周二進行普通話集中培訓(xùn)，年終進行校內(nèi)普通話水平測試。.各教研組根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處安排開展提升國家通用語言文字的教研教改活動；學(xué)校通過每周國旗下講話、專題班會、推普周等活動來提升全校師生的普通話水平，要求師生都做到“說普通話，寫規(guī)范字”。（四）落實“雙減”政策，做好五項管理工作.學(xué)校在開學(xué)之初通過召開家長會向家長宣傳“雙減”和五項管理的相關(guān)政策，與家長簽訂“課后服務(wù)”協(xié)定，家校聯(lián)動共同保障學(xué)生的生命安全，更好地落實“雙減”和五項管理工作。.各班級通過召開專題班會向?qū)W生說明“雙減”及五項管理的內(nèi)容：不準(zhǔn)帶手機進校園，若有事通過班主任及任課教師與家長及時溝通；晚上最遲不得超過九點半入睡；多加強體質(zhì)鍛煉等，及時讓學(xué)生了解國家政策。.對于教師，我校在大會小會上不斷強調(diào)“雙減”及五項管理的重要性，專門開展對“雙減”政策解讀的匯報會,讓教師們及時、全面掌握，讓各項政策落地生根。.我校將“雙減”及五項管理與課后服務(wù)相結(jié)合，中午學(xué)生午假結(jié)束后先進行文體活動半小時，之后由課后服務(wù)教師進行半小時作業(yè)上的輔導(dǎo)或者讓學(xué)生觀看愛國影片等；下午結(jié)合學(xué)校社團和興趣小組來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，利用課外閱讀時間來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶學(xué)生的情操。（六）豐富第二課堂活動，扎實有效推進素質(zhì)教育學(xué)校通過開展“第二課堂”、傳統(tǒng)文化進校園、陽光大課間和社團活動等形式，以活動育人、以活動促進學(xué)生全面發(fā)展。例如：我校組建了德育類、學(xué)科類、文體類、勞技類四個類型7個“第二課堂”社團興趣小組，學(xué)生參與率達到90%以上。由專業(yè)教師挖掘?qū)W生潛能，為實現(xiàn)差異化人才奠定基礎(chǔ)。（七）以人文管理為主導(dǎo)，制度管理為輔助，力爭達到習(xí)、工作、家務(wù)“三不誤”，為精細(xì)化管理打下基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量必須要有一個和諧、團結(jié)、有凝聚力，理相融合才能給正常的教育教學(xué)提供有利保障。文化建設(shè)是學(xué)校管理的重中之重，在這里所謂的文化建設(shè)是指人與人之間的關(guān)系、態(tài)度、情感等最終形成的學(xué)校氛圍，即學(xué)習(xí)氛圍、人文氣息、習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往等。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能,營造育人氛圍，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。雖然倡導(dǎo)人文管理，但制度的約束也是不可缺少的。自上學(xué)期以來，我校及時制定并落實各類相關(guān)制度，填補了自建校以來制度不全管理無據(jù)的空白和窘局。經(jīng)過全校教職工的共同努力，學(xué)校將各類職責(zé)、制度等匯集成一本教師手冊。三、存在的問題（一）后勤保障不到位.經(jīng)費不足。經(jīng)費嚴(yán)重超支，使學(xué)校公用經(jīng)費嚴(yán)重不足,導(dǎo)致外賬過多。.教學(xué)及輔助用房不足。學(xué)生宿舍、學(xué)校圖書室、閱覽室、科學(xué)實驗室、儀器室以及社團活動室，等嚴(yán)重不足，導(dǎo)致社團活動和實驗課等不能保質(zhì)保量開展。（-）校園布局不合理另外學(xué)校部分建筑老化、不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。由于布局不合理學(xué)校無法實行全封閉管理，學(xué)校主干道坡陡彎急，冬季冰雪不化，學(xué)校內(nèi)部一高一低的建筑布局、導(dǎo)致師生上下樓梯的地方過多，這些都存在極大的安全隱患，同時學(xué)校參差不齊、規(guī)劃不整成為學(xué)校發(fā)展的最大阻礙。（三）人員統(tǒng)籌無抓手.教師隊伍建設(shè)需提高。面臨教育改革，教師的思想觀念仍需轉(zhuǎn)變，教師隊伍專業(yè)素質(zhì)要進一步提高，使之能勝任崗位教學(xué)。為了穩(wěn)定教師的心，對學(xué)校的獎勵、津貼、職稱晉職、評優(yōu)、工資待遇等方面給予優(yōu)先考慮，減少對學(xué)校各級各類的檢查，減輕教師各種表冊等填報，讓教師獲得榮譽感、歸屬感。.教師流動大。每年、甚至每學(xué)期教師調(diào)動過大，有借調(diào)、抽調(diào)、交流輪崗等多形式多方面的流逝，以至學(xué)校教學(xué)一線教師缺乏、教師更換頻繁，學(xué)生不能及時適應(yīng)，家長反映過大，教師隊伍人心惶惶。.統(tǒng)籌管理存在局限性。各學(xué)校管理者任職年限較長，理念陳舊，方法簡單，倦怠較為嚴(yán)重，以至開展工作和統(tǒng)籌管理無依據(jù)，無抓手，從而使轄區(qū)學(xué)校發(fā)展不協(xié)調(diào)不均衡。四、下一步工作打算為創(chuàng)辦