2023/5/272021年秋人教版九年級歷史下冊教學課件：第18課社會主義的發展與挫折教學目標1．通過學習，讓學生知道二戰后社會主義力量的壯大，赫魯曉夫時期的改革，戈爾巴喬夫時期的改革，八一九事件，蘇聯的解體。2．通過分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程和劇變原因，形成一定的歷史分析歸納能力。3.通過本課學習，認識到社會主義的發展不是一帆風順的，是曲折的。重點難點重點：赫魯曉夫改革；“八一九”事件

難點：蘇聯的解體。東歐劇變、蘇聯解體的原因。一、創設情境激情導入多媒體播放音像資料《百年百事》有關蘇聯解體的片段，組織學生觀看。通過前面的學習，我們了解到蘇聯是這個世界上第一個社會主義國家，曾作為兩個超級大國之一，擁有與美國相匹敵的軍事力量，但這樣一個國家是怎樣解體的？為什么會解體？它的解體給我們留下哪些思考？這是我們要通過今天這節課來學習和了解的。

二、教材引導自主學習1.自讀教材2.結合學生用書預習部分，在書中找到答案，并在書上標注清楚。三、聚焦主題合作探究探究一：社會主義力量的壯大教師引導學生閱讀教材，思考問題：冷戰形成后，蘇聯同東歐社會主義國家建立了什么組織對東歐社會主義國家進行經濟上的援助，并把東歐各國的經濟納入蘇聯計劃經濟軌道？新中國成立后，蘇聯就與中國建立了外交關系。1950年，中蘇締結了友好同盟互助條約，加強了社會主義陣營的力量。探究二：蘇聯的發展與改革教師講述：1953年，斯大林逝世后，赫魯曉夫當選為蘇共第一書記，他著手在蘇聯的政治、經濟領域采取了一系列的改革措施。提問：他在經濟領域采取了哪些措施如何看待赫魯曉夫的改革？教師點評：他在農業方面進行的調整與改革，改變了蘇聯農業長期停滯不前的狀態。到1960年初，耕地與谷物的播種和收獲已實現全面機械化，農民生活水平也有較大提高，但沒有從根本上改變蘇聯高度集中的政治、經濟體制，改革成效不大。之后勃列日涅夫執政時期也進行了一些改革，但由于與美國爭霸，不斷加大國民經濟軍事化程度，加劇了經濟困難，助長了國內各種社會矛盾的激化。探究三：東歐劇變與蘇聯解體1.戈爾巴喬夫改革教師提問：戈爾巴喬夫上臺后，首先把什么改革作為重點？蘇共分裂的趨勢進一步加劇，廣大黨員對形勢的變化迷惑不解，相當多的人對政治冷漠和厭倦，不少人因失望而脫黨、退黨。共產黨的領導集體已經分裂，內部斗爭不斷加劇，人事變動頻繁，黨組織和國家政權陷于半癱瘓狀態東歐發生劇變的原因有哪些？總結：東歐發生劇變的重要原因是照搬了蘇聯高度集中的經濟政治體制，經濟上實行高度集中的計劃經濟體制，否定價值規律和市場調節的作用，使經濟發展缺乏活力，造成經濟發展遲緩，落后于周邊的資本主義國家，引起人民的不滿，失去人民的信任，嚴重脫離了群眾。東歐劇變也有外部因素，首先是蘇聯方面。二戰后，蘇聯對東歐國家的高壓控制，使蘇聯與東歐國家之間矛盾不斷加劇。戈爾巴喬夫的改革對東歐各國的執政黨產生了很大沖擊。其次是西方的影響。“和平演變”是以美國為首的西方國家對社會主義國家的一項長期的基本戰略，東歐是一個突破口。蘇聯完全解體的標志是什么？小結；1