2424〔6〕241活動目標：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。3、鼓舞幼兒進展紙的多種玩法，體驗玩耍與制造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。活動預備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好假設干。〔快慢不同的音樂〕。活動過程：提問：冬爺爺給我們教室里送來了很多朋友，它們是誰？〔小雪花〕片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由答復〕小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。友我們來學學小雪花飄起來好嗎？小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面局部花又該怎么飄？提問：小耳朵聽的真認真，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！？〔個別表演，其他幼兒學習做〕提問：〔放音樂〕，哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。？〔個別表演，其他幼兒學習〕吧！〔完整表演音樂〕提問：師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？教師介紹玩法：教師給你們預備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手雪花好嗎？〔幼兒撕紙，教師指導個別力氣弱的幼兒〕提問：小朋友你們都變好了嗎？預備玩耍。小雪花說：小朋友們，我格外寵愛你們，你們情愿和我一起玩耍嗎？鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩。〔即紙的多種玩法〕活動反思：嚴密地聯系起來。所以，只要給孩子一個呈現自我的.舞臺，我想他們確定會學的更好。242活動目標：３、樂觀參與玩耍，體驗與同伴共同玩耍的歡快。活動預備：２、小花圖片，背景音樂。活動過程：一、出示紙條，激發興趣、它飛到教師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”二、制作雪花，學習使用剪刀、不然它會很累的。三、玩玩耍：下雪了、玩嗎？四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。衣服呀？”激發幼兒幫小花裝扮裝扮的愿望。五、按顏色分類擺放紙條，完畢活動。吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。243活動目標：1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。活動預備：1、范例、多媒體課件。活動過程：一、多媒體演示，激發幼兒制作雪人的興趣。三、教師示范制作雪人。1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。2、復習分泥〔一分為二，把其中的一份再一分為二〕。鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。四、幼兒操作，教師巡回指導。重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。五、呈現幼兒作品。來，給全班的小朋友賞識。244活動目標：1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。2、學習用小排筆刷底色。3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進展美術活動。活動預備：1、參與過堆雪人的活動。活動過程：1、繪畫小雪人的興趣。2、賞識范畫。小雪人是什么樣子的？3、幼兒操作，教師指導。提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。建議：活動完畢：活動反思在制作過程中，始終保持著深厚的興趣和特別的專注力，完成自己的”作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。245活動目標：1、感受詩歌的秀麗意境，體驗“我”在雪中盡情玩耍的快活情境。活動重點：活動難點：〕活動預備：1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。活動過程：一、引導幼兒感受雪花的美。1、賞識雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。2、學習詞語：飄、舞，并引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。的情景。二、賞識兒歌。1、結合“雪花飄舞，大地一片潔白”的畫面或實景，播放秀麗的配樂兒歌。2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、結合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。4、啟發幼兒爭論“假設你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”三、分組表演兒歌。1、鼓舞幼兒戴上雪花指偶進展表演。活動延長：方，有什么變化。246活動目標：1、觀看下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。2、了解雪在不同溫度下的變化。3、培育幼兒對事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動預備：活動過程：1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下〔出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤〕2、下雪