---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------小學(xué)信息技術(shù)六年級信息技術(shù)教案六年級信息技術(shù)教案 第1課電腦的本領(lǐng)與家史教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類獵取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。3教學(xué)重點(diǎn)：電腦在信息時(shí)代的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1教學(xué)建議：信息教師可以舉例來說明：飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獵取的途徑可由學(xué)生來表達(dá),讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡潔演示1/15一下因特網(wǎng)的驚奇魅力。電腦的進(jìn)展史：從1946誕生的第一臺電子計(jì)算機(jī)〔ENIAC〕后，我們可以把計(jì)算機(jī)的進(jìn)展四個(gè)階段：1、1946至502、50603、60704、70年月到今超大規(guī)模的集成電路。力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料.第2課常用軟件的安裝與刪除 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會常用軟件的安裝。2教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：如：Winamp。教學(xué)時(shí)間：1教學(xué)建議：---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------軟件的安裝：應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安setupInstall。Setup或Install即可。安裝好軟件讓學(xué)生在開頭程序上找一找,并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)展具體的講解，另一種可以介紹的簡潔一些。在刪除軟件時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件,以免造成系統(tǒng)癱瘓。3課走進(jìn)多媒體世界教學(xué)目標(biāo):123課時(shí)安排：1課前預(yù)備：3/15圖像和影像〔〕學(xué)會使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)建議:1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，秀麗的廣告畫,動聽的音樂,精彩紛騁的電視節(jié)目,情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的玩耍世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么驚奇,多么難以2也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)展,以便于學(xué)生把握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去翻開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相像，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要賞識的文件類型,再選擇想要賞識的文件。---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。2課時(shí)安排：1各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)建議：1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示,來到達(dá)這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)的興趣。同的多媒體教學(xué)軟件。2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)，即CAI.計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示,抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀5/15比較簡潔理解。〔2)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)展，電腦的智能化程度越來越高,軟難度上的個(gè)別化,到達(dá)因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在一樣的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息.〔3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可夠常常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上顏色格外符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師可以通過演示和介紹,讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)。3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生預(yù)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)第5課查看其他電腦上的信息 標(biāo):1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用.2課時(shí)安排:1---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。查找并獵取其他電腦上的信息。教學(xué)難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)建議：1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把很多電腦連在一起，能進(jìn)展信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)(LocalAreaNetwor，簡稱LAN，〔WideAreaNetworkWAN〕網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn):〔1)都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī),這樣可以節(jié)約設(shè)備。7/15信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很便利的將信息發(fā)送給其他3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獵取居來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了.查看其他電腦上信息比較便利，獲以其他電腦上的信息有確定擊復(fù)制，最終將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。第6初步了解因特網(wǎng)的組成。能啟動、退出網(wǎng)絡(luò)掃瞄器。②通過鏈接。了解網(wǎng)站的概念。課時(shí)安排：1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及掃瞄器,使每臺計(jì)算機(jī)都能順當(dāng)?shù)貟呙榫W(wǎng)頁。〔至少三層網(wǎng)頁〕.---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn):通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)建議1只要在原來局域網(wǎng)的根底上擴(kuò)大到全世界范圍就行了，對于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊的第1課中電腦的進(jìn)展局部引導(dǎo)。對于通過鏈接進(jìn)入網(wǎng)頁,教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中掃瞄，但在練習(xí)中供給了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。教學(xué)中要具體提出兩種掃瞄指定網(wǎng)頁的方法。考慮到學(xué)校里一般不會讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較簡潔。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這局部內(nèi)容還是要教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師依據(jù)課時(shí)和學(xué)9/15生實(shí)際狀況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。〔TCP/IP號網(wǎng)絡(luò)等，主要了解撥號預(yù)備、撥號過程和信號燈的使用。第7課使掃瞄更便利 教學(xué)目標(biāo):了解歷史記錄的使用。把握網(wǎng)頁保藏夾的使用。課時(shí)安排：1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及掃瞄器，使每臺計(jì)算機(jī)都能順當(dāng)?shù)貟呙榫W(wǎng)頁。下載中國科普博覽網(wǎng)站〔至少三層網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)建議：本課與第6課掃瞄一樣的網(wǎng)站。網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)展的。假設(shè)已經(jīng)到了最終(或最前〕掃瞄的網(wǎng)頁,就〖前進(jìn)〗按鈕(或---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------使用歷史記錄時(shí)，會占用較大一塊窗口。因創(chuàng)立到?jīng)]有消滅。這時(shí)只要點(diǎn)擊〖創(chuàng)立到〔C)〗按鈕，就能消滅創(chuàng)立文件夾。建保藏文件夾可以使用〖建文件夾〗按鈕。通過一些內(nèi)容更比較準(zhǔn)時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有鼠標(biāo)右鍵在掃瞄網(wǎng)頁時(shí)會常常用到,要多引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生使用右鍵.第8課網(wǎng)上游西湖 教學(xué)目標(biāo)：通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會承受分類名目層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。培育學(xué)生主動獵取信息的意識及力氣。課時(shí)安排：1課時(shí)。課假設(shè)校園網(wǎng)承受虛擬效勞器，請?jiān)谏险n前掃瞄的要使用到的11/15網(wǎng)頁。或下載至效勞器。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會承受分類名目層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。教學(xué)難點(diǎn)：事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)建議：近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里確定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律.通過鏈接一步一步掃瞄到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。第9課再游西湖 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置主頁及使用保藏夾。主頁的設(shè)置。課時(shí)安排:1課時(shí).教學(xué)重點(diǎn)：---------------------------------------------------------------最資料推舉------------------------------------------------------學(xué)會在搜尋引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜尋信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)建議:8要提高學(xué)生獵取的信息的效率.主頁的設(shè)置可依據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁。在搜尋引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較簡潔承受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)展分類并找到自保藏夾的使用主要是提高尋常查找信息的效率,他的使用的網(wǎng)站添加到保藏夾。10課寫西湖游記教學(xué)目標(biāo)：課時(shí)安排：1教學(xué)重點(diǎn):13/15教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)建議：且要提高學(xué)生信息加工及處理力氣。直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法WordPowerPoint時(shí)里應(yīng)當(dāng)不會成為學(xué)習(xí)障礙。把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn),在此課時(shí)中,我們應(yīng)有打算的培育學(xué)生對信息的但另存為是，IE5。0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。第11課電子郵件連通你我他教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會通過郵件工具收發(fā)電子郵件。培育學(xué)生的信息溝通、公布力氣。課時(shí)安排：1在學(xué)生氣上安裝好FoxMail，建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵件效勞器屬性〔POP3--------------------