第1課走進創作樂園教學目的和要求1、了解什么是創作；2、了解如何描述創作以及對創作進行獵取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的創作技術；4、了解創作高速大路；教學重點與難點：創作的各種心態及其本質含義。教學方法：1、從感性熟識到理性熟識，啟發同學對問題深化思索。2、電腦動畫課件教學。教學預備：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。2、課前翻開電腦。教學過程一、新課引入1、什么是創作？你知道嗎？〔同學答復〕簡潔地說，創作就是指對人么有用的數據、消息?！灿杏茫从袃r值。創作具有價值〕2、創作無處不在，無時不有。〔舉例啟發后，請同學自己舉例〕只要我們留意一下四周世界，就會發覺創作無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的創作……[可用幻燈片展現以上圖片]二、新課教學解釋：“一、創作通常是指數據、消息中所含的意義。〞科學角度爭論的創作主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的創作產品的集合。創作是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必需借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。“二、創作技術主要是指人們獵取、存儲、傳遞、處理創作的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的創作技術。〞[利用電腦動態展現以下三種重要的創作技術]“1、創作的獵取〞人腦的大局部創作是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的創作主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獵取?！?、創作的傳遞〞創作只有通過溝通才能發揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、、播送——>微波、光纜、衛星、計算機網絡“3、創作的處理〞創作處理是指將創作縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是創作處理機?！叭?、創作社會〞人類進入20世紀以后，科學技術的開展速度越來越快，當今創作同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重要標志。甚至人們把今日的社會稱為創作社會?！皠撟魃鐣且詣撟魃a為中心，促進政治和經濟快速開展起來的社會。〞創作社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。“四、創作高速大路‘創作高速大路’是一個計算機技術和通訊技術為根底，以光導纖維〔也叫光纜〕為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、文、聲、像等創作為‘貨物’，掩蓋面廣〔遍布全球〕的高速傳輸的創作網。〞[利用電腦展現什么是創作高速大路]全課總結1、什么是創作？2、創作技術包括哪些重要的技術？3、為什么有人稱現代社會為創作社會呢？4、什么是創作高速大路？教學反思第2課爭做特認真輯〔一〕教學目的和要求1、同學了解計算機組成各局部的名稱和作用。2、同學知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、同學了解計算機處理創作的過程。4、通過介紹國產軟件，對同學進行愛國主義教育。教學重點：1、同學了解計算機組成各局部設備的作用。2、同學了解計算機處理創作的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學預備：計算機及相關軟件。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫創作處理機，由于它處理創作的力量很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它畢竟是由哪些部件組成的呢？通過今日的學習，大家就肯定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知1、先請同學們自己看書P.4P.7上半局部，邊看書邊思索：①計算機是由哪兩局部組成？②計算機硬件是由哪幾局部組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？老師巡察檢查同學自學狀況。2、指名同學答復下列問題①，老師補充說明并留意訂正。同學答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？老師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。假設計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有學問和思想，還不能為人們做事，要讓它“活〞起來，還要讓它把握“學問〞、形成“思想〞——這就是軟件。4、指名同學答復下列問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中心處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。5、指名同學答復下列問題③。同學答后，老師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向同學介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好學問去開發。三、同學仿照硬件作“自我介紹〞通過剛剛的學習我們已經知道計算機的硬件是由中心處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大局部組成的，它們協調工作，各顯神通。它們畢竟有何神通，你認為誰最重要呢？在同學介紹的過程中老師關心其輔以圖片說明。四、學習計算機創作處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理創作的過程？引導同學說出：①人工處理創作與計算機處理創作過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。全課總結同學們，今日我們一起探討了什么問題？把收獲告知你的同桌。教學反思第3課爭做特認真輯〔二〕教學目的和要求學會辦公軟件Office教學難點：1、了解計算機外設的開、關挨次2、正確學會辦公軟件Office教學預備：計算機、網絡教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告知你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小伴侶把它喊醒，讓他和小伴侶們一起學習好不好？二、教學新課〔一〕老師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小伴侶們一個最最簡潔的問題，小伴侶們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛剛小伴侶們說了很多，有的說穿衣服，有的小伴侶說是洗臉，還有的小伴侶說疊被子，但老師卻不同意小伴侶的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小伴侶只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小伴侶一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、老師示范開顯示器，同時提示電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小伴侶們一起做嬉戲，我們要讓他動起來，那其次步我們應當怎么做？其實很簡潔，就是接通電源。2、老師出示電源開關“POWER〞標志，同時逐臺電腦巡察開機狀況按下它之后，我們請小伴侶們說一說你發覺了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現在電腦就會和小伴侶一起來學習了。比方說畫畫了3、老師先展現幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆〞給同學做示范。剛剛我們讓電腦給我們小伴侶畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。4、老師一步一步示范，手把手教同學關機，并重復幾次。小伴侶早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開頭休息。電腦同樣如此。我們最終也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提示小伴侶，我們最終千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。5、老師示范關顯示器?！捕?、同學練習開、關電腦在老師的組織下，有步驟的翻開電腦和關閉電腦。老師巡察指導。全課總結今日大家都學得很認真！盼望以后能堅持！！教學反思第4課文字美容師教學目的和要求1、同學初步熟識WindowsXP、桌面和開頭菜單。2、同學把握啟動和退出WindowsXP的方法。3、同學了解鼠標指針的含義，初步把握鼠標器的五種根本操作。4、培育同學學習WindowsXP的深厚愛好。教學重點：同學初識WindowsXP，把握啟動和退出WindowsXP的方法。教學難點：同學把握鼠標器的操作，特殊是雙擊操作文字美容師。教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今日老師就和同學們一起走進奇妙的WindowsXP，探究其中的微妙之處。老師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？老師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2、全體同學翻開主機與顯示器電源，觀看WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名答復，老師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3、同學爭論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的學問呢？4、小組爭論匯報：通過剛剛的上網查詢與爭論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的開展經過怎樣呢？三、WindowsXP的啟動1、剛剛，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、同學觀看爭論。3、小組匯報，老師對比畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它猶如我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標〞；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開頭〞兩個字，叫做“開頭〞按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4、同桌相互指著屏幕上消失的東西問對方。而后，老師用鼠標指針指到哪，同學說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1、WindowsXP的很多操作是用鼠標器來完成的。請同學們認真觀看一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比擬適宜呢？2、同學觀看嘗試后，指名答復?！怖蠋煵蛔髦苯釉u價〕3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。4、同學匯報：通過上網你了解到了什么？你還有別的發覺嗎？5、同學邊匯報，老師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的開展歷程。五、WindowsXP的關閉1、我們已經學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？2、請同學們自學“四、WindowsXP的關閉〞第一小節?？赐陼?，單擊開頭按鈕，你看到了什么？3、你學到了什么？同學匯報，老師小結：開頭菜單的內容和菜單命令的含義。4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀〞了解一下開頭菜單的命令作用及“快捷菜單〞。5、比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6、〔在開機啟動WindowsXP時進行溝通〕你是怎樣關閉WindowsXP的？老師小結：1、單擊開頭按鈕；2、單擊關閉系統；3、單擊關閉計算機；4、單擊“是〞；最終還要關顯示器。全課總結今日，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步爭論WindowsXP。教學反思第5課排版小專家教學目的和要求通過學習，使同學把握鼠標的用法。排版文字。教學重點：鼠標的各個操作方法。排版文字。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。排版文字。課前預備：計算機、網絡教學過程新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標究竟怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，假如認真的學的好的同學？老師還會嘉獎他玩一個好玩的嬉戲。新課教學〔一〕老師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標的根本姿態手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。〔先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下〕。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來掌握顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，立刻松開，請留意觀看，你會不會？現在請同學們試一試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，立刻松開。5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處?！捕惩瑢W自由練習老師巡察指導。全課總結：今日，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？教學反思第6課設計藝術字標題教學目的和要求1、熟識Windows窗口，了解窗口的組成。2、把握窗口的根本操作。3、初識菜單命令。4、進一步把握鼠標器的根本操作方法。教學重點與難點：1、重點：窗口的根底學問和根本操作。2、難點：菜單命令。教學預備：1、計算機、網絡及幫助教學軟件。2、自制的Powerpoint教學軟件教學過程一、新課導入同學們，上節課，陳老師和大家一起同學了Ｗindows98的最根本學問，大家還記得我們講了那些內容嗎？二、新課教學〔一〕、窗口的組成我們知道，在Windows環境下的全部應用程序都是在窗口中執行的，關閉窗口，也就關閉了程序。下面我們就來一起熟識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點?！矌熃o出一張“我的電腦〞的圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和復原按鈕的區分?！捕?、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓同學自己練習一下，同時找同學做給其它同學看。2、最大化〔復原〕窗口讓同學自己試，然后總結得出：單擊“最大化〞按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化〞按鈕變成了“復原〞按鈕；單擊“復原〞按鈕，窗口恢復原狀。3、切換窗口師翻開兩個窗口，請同學觀看兩個窗口的標題條有什么不同〔生答〕，師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口〔師作操作〕。同學自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦〞窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、轉變窗口的大小下面請同學們觀看老師的鼠標指針的形況是什么樣子的〔〕。對，當指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉變窗口的寬度。那么我們又怎么來轉變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。〔請同學來操作〕。師把鼠標的指針外形變為，提問：有誰知道老師現在這種指針能轉變窗口的什么大小〔生答，師總結，能同時轉變高度和寬度。〕6、關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口〔生答單擊“關閉〞按鈕，窗口關閉。〕〔三〕、菜單命令翻開“我的電腦〞，以“編輯〞命令為示范作講解。〔1〕以顏色看；〔2〕以后面的符號看〔四〕、窗口的滾動老師做演示，同學自己練習。全課總結這節課同學們學習了有關WindowsXP的學問。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節課學習到的詳細內容有那些。能嫻熟操作。教學反思第7課文章的圖文并茂教學目的和要求1、讓同學把握紙牌嬉戲的玩法，使同學從玩中學計算機學問。2、使同學嫻熟把握鼠標器的操作方法。3、培育同學動手動腦力量。增加學計算機的愛好。教學重點：1、使同學嫻熟把握鼠標器的操作方法。2、把握紙牌的規那么。教學難點：把握紙牌的規那么。對策：加強操作練習。教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。教學過程一、引言導入我們使用紙牌嬉戲對鼠標的操作進行練習。二、新課教學1、啟動紙牌嬉戲師〔講解并演示〕啟動紙牌嬉戲的操作方法是：〔1〕先在“程序管理器〞窗口中雙擊“嬉戲〞組圖標，翻開嬉戲組窗口。〔2〕雙擊“紙牌〞程序圖標，此時就翻開了紙牌嬉戲窗口。2、紙牌嬉戲的規那么師〔講解〕：開頭嬉戲時，在發牌區有一疊扣著的牌。暫存區擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區中有的四個目標空位。嬉戲就是要將全部的牌以花色為區分、從Ａ開頭、按從小到大挨次放到這四個目標空位上。為了到達這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區的牌疊上要求依據從大到小依據挨次、紅黑相間的規那么接在另一張的下面。只有以Ｋ開頭的牌疊可以直接移動到暫存區中的空位上。當全部翻開的牌無法移動時，可以在發牌區發牌，查找可以移動的牌。新發出的牌也可以按規那么移動到暫存區或者目標位上。當全部的牌都依據花色區分、大小挨次移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌勝利的表演了。3、用鼠標玩紙牌嬉戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的反面。一張反面朝上的牌就會翻開。發牌：就能當窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發牌區，可以開頭翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。4、重新開頭師〔演示〕：將牌局重新開頭的方法是：單擊“嬉戲〞窗口菜單條下的“嬉戲〞一欄。再將鼠標移動，單擊“發牌〞選項。紙牌嬉戲重新開頭。5、退出嬉戲師〔講解并演示〕：通常退出紙牌嬉戲，有兩種方法?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的掌握按鈕，退出嬉戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“嬉戲〞欄，將命令選單翻開，再選擇“退出〞命令。練習：使用“附件〞中的“紙牌〞嬉戲，進行活動。全課總結你感覺到你的鼠標使用的更敏捷了嗎？教學反思第8課形式多樣的頁面設計教學目的和要求1.使同學知道WindowsXP系統中自帶一個畫圖軟件。2.把握畫圖軟件的進入與退出,并熟識畫圖軟件窗口的組成。3.嫻熟把握窗口中各局部的操作方法。4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使同學進一步嫻熟把握畫筆軟件各局部的操作方法,同時激發同學對學習電腦的愛好。教學重點：繪圖軟件的操作與應用。教學難點：曲線工具的運用。教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。教學過程一、新課導入談話：“畫圖〞軟件是WindowsXP操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比擬簡單的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。二、新課教學1、啟動“畫圖〞軟件:講解并演示啟動“畫圖〞軟件的方法與操作步驟?！伴_頭〞按鈕，翻開“開頭〞菜單；“開頭〞菜單下的“程序〞選項，翻開“程序〞菜單?！俺绦颞暡藛沃械母郊x項，翻開“附件〞菜單?！案郊暡藛蜗碌摹爱媹D〞選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有很多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:轉變每個工具的線條寬度。(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應用:〔邊講解邊演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義外形自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相像,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度打算的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。5.作品存盤退出:〔講解并演示〕圖形并退出畫圖程序；d.單擊【否〔N〕選項，不保存圖形，退出畫圖程序；e.單擊【取消選項，取消退出操作，連續使用畫圖程序。6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,翻開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。全課總結：你感覺到你的鼠標使用的更敏捷了嗎？頁面設計的好嗎？教學反思：第9課奧運五環心連心教學目的和要求1、把握畫線的工具，讓同學能運用畫線工具作簡潔的圖形奧運五環心連心。2、學會選擇及轉變線寬。教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。奧運五環心連心。教學難點:能用鼠標器進行嫻熟地畫圖方法奧運五環心連心。教學預備:計算機、網絡及幫助教學軟件。奧運五環心連心。教學過程新課導入引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的〔鉛筆〕、〔直線〕〔曲線〕等繪圖工具。二、新課教學1、教學畫直線和任意曲線教學畫直線下列圖是一條直線，假設要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+〞外形。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。用畫直線〔2〕教學畫曲線下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線?！?〕、教學畫曲線單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調整曲線的外形，直到滿足為上止。2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形?！?〕在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇?！?〕請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結這節課我們學習了什么內容？你學會什么？奧運五環心連心會畫了嗎？教學反思第10課我是小小書法家教學目的和要求習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。讓同學能運用畫圖工具作簡潔的規那么圖形。教學重點：進一步熟識“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學難點:“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。教學預備:。計算機、網絡及幫助教學軟件教學過程一、復習提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，同學口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡潔的圖形？假如老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實很多規那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡潔的圖形去畫出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學習“畫規那么圖形〞〔投影出示課題〕教學新課1、教學“矩形〞畫圖工具〔1〕教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上消失一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形?！?〕教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上消失一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形〞畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓〞畫圖工具〔1〕教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請同學講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是全都的?？梢栽趺串?？4、教學“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生爭論得出〕教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。6、練一練畫出下面的圖形全課總結這節課我們學習了哪些畫圖工具？教學反思第11課做個奧運宣揚欄教學目的1、使同學嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；做個奧運宣揚欄。教學重點：涂色工具的應用。教學難點:指導同學在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形教學過程一、復習導入1、復習畫筆進入的方法和步驟〔1〕雙擊“同學電腦〞圖標，指導第一種翻開程序的方法最小化〔2〕指導其次種進入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖〞圖標。〔3〕雙擊快捷菜單“畫圖〞圖標，使其最大化。2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務欄中“同學電腦〞使其彈出，指導同學操作。教學新課1、調色板的應用?！?〕教學前景色的操作。翻開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色?！?〕練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。點擊任務欄中“同學電腦〞圖標使其彈出。〔3〕教學背景色的操作。先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵?！?〕練習：背景色設置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學。用左鍵單擊用前景色涂色開文件。點擊任務欄中“同學電腦〞圖標使其彈出。指導操作最小化翻開文件“房子〞，練習涂色。三、同學練習、溝通1、做練一練〔1〕全課總結：這節課我們學習了哪些有關電腦的學問？教學反思：第12課統計新助手教學目的嘗試使用畫筆畫圖與修改；教學重點：使用畫筆畫圖與修改。教學難點：使用畫筆畫圖與修改。教學過程一、導言與復習復習：窗口的翻開與關閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡潔的圖案、圖形，也可以繪制比擬復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學1、啟動“畫筆〞。2、翻開一個文件。3、修改圖形?！?〕老師講解。使用“橡皮〞的操作步驟是：用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具〞。用鼠標單擊“線條尺寸框〞上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。用鼠標左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。4〕老師示范。5〕同學自由練習。老師巡察指導。4、放大鏡的使用。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。老師演示：讓同學觀看使用放大鏡的效果。同學練習，老師巡察指導。全課總結：今日你有什么收獲？教學反思第13課調整表格教學目標：1.學會在Word中插入簡潔的表格。2.把握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。教學重點：表格的插入和修改。教學難點：表格中直接畫表線。教學過程：將數據改為表格。1．本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，留意學問的運用。2．表格的一般學問?！?〕如何插入表格；〔2〕轉變單元格的高度和寬度，假如修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以接拖動。但假如轉變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線?！?〕插入行列，在Word97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word2000中得到解決，可以直接插入?！?〕利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word中的表格具有肯定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出簡單的表格?！?〕表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以依據實際狀況讓同學自己試一試?！簿毩曋杏玫健?。〔6〕合并和拆分單元格在教材中沒有講到教學時可以依據實際需要添加。3．利用表格，修改文章。將文章中的比照數據用表格表現出來，更清楚。4．練習做課程表。5．表格還可以發揮很多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。小結：今日你有什么收獲？教學反思：第十四課美化表格教學目標：1.學會在Word中插入對象。2.把握統計圖表的制作方法。課時按排：1課時。教學重點：統計圖表的制作方法。教學過程：將吸煙和不吸煙的得病狀況制作統計圖。1．制作統計圖在生活中特別有用，但特別繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓同學確的確實感受到電腦的快捷有用。2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求同學把握插入對象的一般方法。3．圖表的插入及數據的修改對局部同學可能有肯定的難度，可以老師先用大屏幕演示，同學再做。4．統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一局部。