幼兒園建筑設計Kindergardendesign

·幼兒園建筑的定義托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構接納三周以下幼兒的為托兒所，接納3～6周歲幼兒的為幼兒園宗旨：促進兒童身心健全發展·幼兒園分類1．全日制2．寄宿制·幼兒園的規模

大:10～12班以上中:6～9班小:5班以下·幼兒園發展歷史1827年德國人福祿貝爾在Blandenberg創立世界上第一所幼兒園，至今已有一百八十余年歷史。我國第1所幼兒園創辦于1903年。·幼兒教育的重要性①根據心理學和教育學的研究成果，兒童早期是智力迅速發展的時期，人的智力?是在進入小學以前形成的，因此發展和改善幼兒教育已成為各國教育改革中的重要課題。②由于社會發展需要，父母均需工作，因此孩子由幼兒園照管使雙親有更多時間與精力投入社會工作與生活。③獨生子女易受驕養，形成自我中心，同時缺少兄弟姐妹的互相關照，難以形成合群的性格，學校提供了集體生活的體驗，使孩子懂得如何融入社會生活，學習平等，友愛。幼兒教育應使兒童的社會性與個性充分發展相協調。幼兒身心發展特征與規律學前兒童身體處于迅速生長發育時期，身體各部分組織器官的發育和成熟都是很快的，（身高、體重、骨骼、肌由）基于一定生物學規律（遺傳），后天營養、運動、醫療保健、陽光、新鮮空氣……3歲前兒童的思維特點是直覺行動性的，3歲后兒童以具體形象性思維為特征，逐漸發展著簡單的邏輯性思維。兒童學習的特征1．具體性：即幼兒必須以實際的東西來思考，用他的行動來解決問題，用感官親身體驗了解事物。2．自我中心性：兒童不能了解別人的觀點，他們只會用個人化且無邏輯結構的語言和你交談。3．想象力豐富：嬰兒初期只能人感覺獲取印象，尚不能想象，漸而有活潑想象，4歲為想象力最豐富的時期。4．集中性：兒童將注意力放在某一事物的某一細節上，無法對某一情況的各部分皆予注意。5．不能應變性：幼兒的思考只是單向的，不會應變。6．好動性：由于幼兒嘗試探索環境，所以好動而精力充沛。7．好奇心強：好奇心是探討了解新鮮事物，珍奇事物或疑問事物之情緒，是學習與解決問題的動機。最好的方法是提供他們實際的經驗，讓幼兒親自去看、去聽、去摸、去償、去嗅，以幫助其對事物的了解。學校的環境可分為軟件（指以授業學習為軸，老師與學生間所構成的一種教育氣氛及人際關系）和硬件（相對于軟件領域所需配合的物質條件和設施）。幼稚園的建筑設備構成幼兒教育環境的重要組成部分，應能提供兒童發育其能力的活動，及練習所需的工作。兒童是觀察者與探索者，需賴以吸收環境中各種印象以建構其心智，所以環境成為兒童求適應的媒介。幼兒園舍應使兒童感覺像家一樣，充滿溫暖，吸引力及安全感。理想的校舍不但能使師生教學便利，更能促進身心健康，優美的環境能陶冶情操，培養審美觀念；適當的教具、玩具可激發學習興趣，增進學習效果。除了考慮幼兒身心發展情況外，尚須顧及教師、保姆、職員、廚師之需要。園址的選擇孟母三遷，里仁為美，均說明了處在環境對一個人影響是很大的。幼兒園選址宜考慮以下八個原則1．清潔安靜（遠離人多嘈雜及空氣不良地區）2．安全（不靠近鐵路、高速公路……）3．地勢及土質優良（有利于場地排水，綠化植培）4．日照充足（避免高樓遮擋）5．距離適當（服務半徑≤500m）6．地方區域規定之考慮（規劃、干人指標、分布）7．有擴展的可能性8．景色宜人幼兒園建筑的組成與功能分區一、組成：幼兒園建筑的組成可分為生活用房、服務用房和供應用房三部分。1．生活用房包括活動室、寢室、衛生間（廁所、盥洗、淋浴）、衣帽貯藏間、音體活動室等。2．服務用房包括醫務、保健室、隔離室、晨檢室，教職工辦公室、資料會議室、傳達值班室、教職工廁所及貯藏室。3．供應用房包括廚房、消毒間及洗衣間等。二、分區：根據功能空間分為三個區（位置、出入口……）平面布置應功能分區明確，避免相互交叉干擾，方便使用與管理，有利于交通疏散。單元式、走廊式幼兒生活用房設計一、基本功能單元空間班單元由活動室、臥室、衛生間、貯藏間等組成。1．活動室與寢室①每間活動室與寢室的使用面積應控制在50～60m2之間。②矩形房間的平面比例不應大于2∶1③自然采光通風良好，對于單側采光的活動室或寢室，其進深不宜超過6.6m。2．衛生間①衛生間主要由廁所、盥洗、淋浴等部分組成，數量如下：污水池大便器小便槽盥洗臺（水龍頭個數）淋浴（位）1446～82②可通過單面走廊進行間接采光通風或利用外墻窗直接采光通風。二、音體活動室①進行室內音樂、體育游戲活動、節目排練與演出、集會等活動的用房②單體活動室應設兩個疏散口（門）③布置方式可單獨設置也可結合大廳（門廳）設置④音體室凈高不小于3.6m三、交通空間與疏散設計1．交通組織合理，門廳與入口處理得當。2．樓梯不少于2部。3．雙跑樓梯間凈寬不小于2.4m；每個梯段的連續踏步數不超過18級。4．單廊（外廊或單側走道）凈寬不小于1.5m.托兒所、幼兒園建筑的組合方式1．廊式——以走廊聯系房間的方式，宅對組織房間，安排朝向、采光、通風等具有很多優越的條件，可分為串聯式、并聯式、并串聯組合方式2．廳式——以大廳為中心聯系各兒童活動單元。特點是聯系方便，交通路線短捷，具有多功能廳的性質。3．分散式——將各功能不同的房間分幢建造，分散布置在庭中，特點較易適應地形變化，采光通風較好，但聯系不便。4．庭園式（院落式）——以庭園為中心（封閉式與半封閉式）5．混合式——兼有多種組合方式幼兒園設計基本要點·寓教育于游戲→以游戲為中心、學習、成長·安全考量：外來→園之保全內在→死角（應避免）設施之安全考慮·照顧→office、管理、保健或園長室至少應有一至二處可綜覽全區（特別是游戲區及保育區），上述空間位置之選擇須注意扼要衡或居中并可處控出入，內掌大局。·游戲空間：室內←→半戶外←→戶外→必要時打開融為一體→營造空間層次·WC考慮：設于教室附近，有些小孩控制力較弱。注意小孩如廁設施之Scale（平、剖面），性別認識期，男女仍應分開設。·午睡區→設于較安靜地區·游戲區規劃→應分為大區域→中央區→團體活動式（跳、跑），周邊區→設施區→各種游戲玩具若可能亦可分為較干凈之人工鋪西區及較有塵砂之草坪，沙坑區。·家具→靈活擺設·大、中、小班→逐級相互模仿學習，但大、小班活動力有較大差別，盡量不要擺在一起，由中班緩沖。兒童護游戲嶄設施虎設計鏈要點·安燃全性隆→避盾免銳押角，瓜多用存園角場，鈍尊角，準硬材暖料減耕少（價尤其較在游烏戲區迷），泉利用撞木材盈、或神塑膠奮等材記料制扭作，吼若用導金屬飄材料撲應注抓意接份頭處掙理。伏可動叉性設及施應羊注意第安全裕設計澡，高給低差于→R臣am恭p或芹明顯蹄之臺科階（齡sc鏈al扶e）·啟孩發性芒、教蜻育性·多免樣化·提攔供空附間體鼓驗→神開敞甜、半嶺封閉夸、穿怨透、叫封閉敢……·提坊供力寸學體攝驗→芳平衡譜、杠礦桿、枯動、鐵旋轉怎、浮抹力…替…·提庫供形帆、色漲彩體槐驗→窯幾何蔑圖形革、不密規則慕形、本色彩·提獵供音落的體渠驗→章玩具他+東鑰器活動約室提拆供的侄各種叮游戲駱活動酬可分謹為以長下六砍類：1．趕感覺摧游戲（聽使覺、浪觸覺剃、嗅倦覺及貓視覺怕）2．背機能旦游戲（發胖展幼酬兒的悅體力善，熟寶練其愛運動糾器官嘗、增充強手手腳的繁技巧權）3．螺社會索性游匆戲（模吹仿成羅人社固會生危活的壟性質權）4．鄙戲劇唐性的老游戲（參柿與活狗動中升明了賊自己神和社河會的擾關系冶）5．勵創造緣瑞性的策游戲（使莖幼兒秀的幼德想、畜想象輪力得董以發惱揮）6．綱知識姨性的郊游戲（啟遠發幼毒兒的友智慧盡，使悅其進淋一步兔了解繪這個滋世界島）為達廚成各陽種游挪戲的營目的拳，必隸須提律供適鴉當的份設備培，“業興趣畢面”弱。(一帥)娃摟娃家（促站進兒遠童生鄰活社謠會化頸的發栽展，抽由各物式角威色的浪扮演脫，了坐解日覺常生慮活之被事，杏學會鍵給予垮和接用受的心關系膨，并廈加強綁彼此戲談話斯溝通洗的能武力）排。(二烏)積等木角（促狂進創脊造力稻、想餓象力柳、社鐮會適壤應的成能力低，使咱幼兒擊由幻挪想進們入日擋常生箏活的昆實際創，發歸現并息了解舊周圍晝的事歲物）魚。(三鞏)圖串書角是給留幼兒村看書撤的地雅方，輔應備差有一厘特殊遷的桌戰子并誘書架謙，靠終近光擱線明釀亮的吊地方志。(四差)工室藝角工藝止能促限進真炭正的致思想暫，培賞養幼熟兒的胞審美李能力央，及蟻發表北其創屈造的躬藝術復能力感（圖請畫、另塑造只、杠術、紙斤工、統縫紉籮編織表、園妄藝）(五誕)音倆樂角為訓剩練幼碰兒的供聽音秒能力興、發片音能鎮力及例可因拿音樂棗節奏刺而反教應、角鍛煉所體格償、學錘習使鐵用樂口器、哄并可竟帶給濤幼兒礦愉快機、享披受及敢創造螞性的誤經驗周。(六芝)科還學角用桌泊子或大矮柜俗展示慰科學侮材料太及幼直兒自細己發脹現的顫物品真，東艘西經鍛常更灰換，曠可配病合教榜學單膜元來房誠引起垂興趣崖。(七衡)安片靜區為供洽幼兒尼靜坐哥休息擠、或逃玩安讀靜的付桌上謹游戲杜。幼兒環園建面筑設禿計的績先決涼條件脅：1．損配合嫌兒童北的發涌展兒童犬的發婚展有高其相派似性盤但又各有個渣別差她異。潤大部是分的馳小孩跡是好巾動的助，精喂力充榴沛的扁，對著環境賀充滿產好奇頭、且京傾向翻于透荒過具匹體的副經驗冊來學仔習，賤而非座經由著抽象填的經糧驗。2．拳結合喝教學節的型呼態及單目的滿意涌的建儉筑與剪設備捆對于訪發展粘具有小挑戰懸性的湖學習冷情境絲式大有貸助益同，無擊充足攤與適衰量的糞設備桶用具腔可能頭剝奪像了學幼習的促效果純。因般此在不決定乳所需姿的設瞧備之躁前，冬教學池的型標態及擊目的自應被垮描繪灘出來克，以照決定倒室內府的布組置及芒活動膝的選快擇。3．固適合擺兒童虹學習寸的容脾量幼稚責園環填境應菊能吸斯引小醋孩參床與活辯動且住透過者發現遼、探縮慧索、喇創造婆、實虛驗及梁觀察害的喜鄙悅而燥獲得胃經驗蕩，所吹以要煙求許欣多類倆型的椒用具濤及設平備。室外兵設備主與布絞置原句則所謂需室外芬設備吧是指君幼稚袋園戶陸外的糖游戲縮慧場地不中所駁需的南設備點而言禾。其殼設備施可分濕為運止動器初材、族沙、更水、逗菜園悉、花扛草、溪小動緒物飼費養等吳。(一揀)沙清：幼兒逮們對漏沙非澇常感持興趣梁，4盛歲半恒到6豆歲半裕的孩嚼子玩刷的時佩間最毫長，綿次數列最多互的是舍沙箱汗角，碌沙的沸可塑憑性大季，富章于變釘化，旺可滿寬足兒娘童豐粥富的嬌想象狡力、炎創造推力并副成就摸感。(二陵)水轉：戲水千是幼日兒極穴喜愛悅的，浸可促宗進幼穗兒的呼感覺受發展考，使倦許多蹦不同豎的感殺覺經混驗。常幼兒位玩水穴時，偏應給脈予最榨少的攻監視巧，注通意水礦深不潔超過鳳30竹cm么，另苦外水報應經打常清脊毒或屢更換餡，保競持衛揉生。(三疲)發韻展大禁肌肉雜的運繭動設也備幼兒指體能克運動照可訓餐練其躁自發憂性，流發泄受過剩約的精太力，跌滿足秋社會樓協調躍之需伍求，日培養肢爽朗譽、大賊方合便作的參運動真員性砍格。1．禁秋千替：培鋸養振香蕩的災適應葡能力冠和膽彼量2．叼滑梯忙：有呆助幼標兒的循手臂蜓、軀插體、跪腿部李的肌直內發濫展3．子攀爬校具：瞎可鍛違煉幼套兒手局臂、蠟戶部勾、臀狼部肌間內的矩發展漁，啟妄發思翅考力凳，并咳培養快其冒貌險克眨服困劫難的肌勇氣臨，以悟及顧蝴及別挺人的往習慣4．額蹺蹺費