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文檔簡介

草房子作者簡介：曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書，后留校任教。有長篇小說《紅瓦》、《草房子》等。了解背景

本文節選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》。

《草房子》是一部關于少年成長的長篇小說。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優越感，他又是班里成績最好的學生。一次意外變故，家中破產，他被迫輟學，過早地擔負起生活的重擔，跟隨父親背井離鄉去放鴨。1、小說的主人公是誰？2、失學后，主人公隨父親去干什么？自讀課文:開端（1）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發展（2—27）：杜小康跟隨父親在荒無人煙的蘆葦蕩安了家高潮（28—49）：在暴風雨夜，小康獨自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。結局(50—52)：辛苦得回報，杜小康有了收獲。

杜小康經歷

“孤獨之旅”時發生了怎樣的心理變化？提示：找出文本中描寫杜小康心理活動的詞語，并在旁邊標注：產生這種心理的時間及變化原因。走進主人公“孤獨之旅”的心路成熟剛剛出發時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調不再忽然地恐慌堅強環境描寫探究

這樣，文章出色的自然環境描寫為人物的成長提供了廣闊的背景和舞臺。對表現杜小康的成長起到了烘托、暗示、促進、推動的作用。

跳讀課文，找出文中描寫自然環境的段落，說說這樣的環境描寫對表現杜小康的成長起什么作用？

1、以較大的篇幅描寫鴨子。鴨子的恐懼感襯托了主人公的恐慌，鴨子們“覺得成了無家的漂泊者”更是主人公心理的寫照。鴨子也是杜小康成長的借助，鴨群的變化折射杜小康的成長。

２、以面對蘆葦蕩時的不同感受作為主人公心理成長的見證。

３、暴風雨成了杜小康成長的催生力量。面對蘆葦蕩中極其可怕的暴風雨，杜小康在暴風雨中搏斗，表現了成人般的勇氣與堅強。

題目概括了主人公放鴨生活的全過程，“孤獨”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間，“孤獨”讓他獲得了成長。對杜小康來說，“孤獨”含義是：

①、情感世界的孤獨。杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。

②、面對自然環境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。

③、對未來的恐懼。慢慢放鴨，路何處是盡頭？

這一切構成了人生的一段“孤獨之旅”。

小說題目是“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么？

題目探究

課文告訴我們：人除了要戰勝大自然外，更重要的是要戰勝自我。小說啟迪我們：少年要面對困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會有一種自豪感和成長感。世界上最美

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