教師資格之中學綜合素質自我檢測B卷帶答案

單選題（共100題）1、下列說法不正確的一項是()。A.東漢許慎的《說文解字》是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353個字分別歸入540個部首B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓定聲》、桂馥的《說文解字義證》、王筠的《說文釋例》C.《爾雅》是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕浀渲?，漢代時就被列人“十三經”之中D.我國古代傳統的注音方法主要有直音法和反切法【答案】C2、依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，下列不屬于“嚴重不良行為”的是（）。A.多次偷竊B.參與賭博，屢教不改C.多次攔截毆打他人D.強行向他人索要財物【答案】D3、開電扇使人感到涼快的主要原因是（）。A.電扇有制冷作用B.汗水在空氣流通中迅速蒸發C.空氣流通后室內溫度降低D.心理作用使人感到變涼快了【答案】B4、學校要迎接全市統一的考試，為了取得更好的成績，學校決定利用音體美課程的時間讓語數外科目的老師為學生解疑答惑，學校的做法()。A.正確，有助于提升學生的考試成績B.錯誤，不利于學生全面發展C.正確，有利于學生更好地掌握知識D.錯誤，加重了語數外老師的負擔【答案】B5、根據我國《未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、()和青春期教育。A.職業輔導B.安全輔導C.心理健康輔導D.特長輔導【答案】C6、下列有關文學常識的表述，正確的一項是()A.我國著名文學家茅盾的代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《李有才板話》《農村三部曲》等B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，保存了春秋戰國時的大量史料，記載了許多歷史故事，文字優美，文學性強C.我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分為五言絕句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩D.世界名著《人間喜劇》《死魂靈》《戰爭與和平》《悲慘世界》的作者依次是巴爾扎克、果戈理、托爾斯泰、莫泊桑【答案】C7、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人B.曹操是建安文學的開創者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》D.南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現實的不滿【答案】C8、運用說明的表達方式，應該做到樸實而簡明、（）、周全而完整。A.準確而規范B.簡短而客觀C.真實而不夸張D.準確而客觀【答案】D9、張老師在平時的教學活動中非常注意觀察并記錄學生的發言、動作、交往等各種情況，并作深入的反思，為以后改進教學作好準備。張老師在這里承擔角色是()。A.教育實踐的研究者B.學生發展的促進者C.學生與社會的中介D.學生發展的指導者【答案】A10、李某將一批教育經費優先配置給市內的五所重點初中，對于農村地區的初中則不予撥付教育經費，李某的做法()。A.正確。優先配置重點學校教育資源B.正確.初中可以劃分重點和非重點C.錯誤.違反法律規定，應責令其限期改正D.錯誤，應當適當撥付給農村的中學【答案】C11、劉某在上班的路上撿到了八歲兒童小丁.公安局無法查明其父母或者其他監護人，根據法律規定，將小丁送往由民政部門設立的()收留撫養。A.當地居委會B.兒童福利機構C.少年宮D.希望小學【答案】B12、小明的抽屜像個垃圾堆，作業紙或練習冊一發下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當的處理方式是()A.每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌B.不定時檢查學生的書桌C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒D.把清理書包當做一項家庭作業【答案】C13、音樂通過一定形式的音響組合，表現人們的思想情感和生活情態，有不同的流派與風格。下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是A.爵士音樂B.古典音樂C.主調音樂D.標題音樂【答案】B14、長篇小說《紅與黑》的作者是()。A.巴爾扎克B.都德C.司湯達D.莫泊?！敬鸢浮緾15、()船隊完成人類歷史上的第一次環球航行，證明了地球是圓的。A.達?伽馬B.哥倫布C.麥哲倫D.迪亞士【答案】C16、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”說明學生具有()的特點。A.依賴性B.可塑性C.向師性D.主動性【答案】B17、歐洲文學長廊中有四個經典人物形象以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于“四大吝嗇鬼”登場作品的是()。A.《威尼斯商人》B.《變色龍》C.《死靈魂》D.《慳吝人》【答案】B18、()是教育行政復議的中心階段。A.受理B.審理C.決定D.執行【答案】B19、成語“四面楚歌”出自（）。A.楚漢戰爭B.長平之戰C.巨鹿之戰D.城濮之戰【答案】A20、《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民素質，根據（），制定本法。A.《憲法》和《教育法》B.《憲法》和《未成年人保護法》C.《憲法》和《預防未成年人犯罪法》D.《教育法》和《未成年人保護法》【答案】A21、素質教育立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需求，這反映了素質教育的特點是()A.未來性B.發展性C.主體性D.全面性【答案】A22、教師的終身發展有四個層次，其中，能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現，在學生的成長中求得自我發展，屬于教師發展層次中的()A.較低層次B.合格層次C.較高層次D.最高層次【答案】C23、在Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是()。A.單擊“單元格”中的“邊框”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格”【答案】A24、以下對班主任的表述正確的是()。A.所有任課教師都可以擔任B.所有任課教師都必須擔任C.學校選聘的專職人員可以擔任D.學校根據聘任條件選聘的任課教師可以擔任【答案】D25、初一語文單元測驗中，王老師發現某學生抄襲了一道1分的題目。閱卷時，他在這個學生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。王老師給他批了一個“89+1”，并對他說：“知錯能改就好，這1分是對你能認識和改正錯誤的獎勵。”王老師的做法所體現的教師勞動特殊性不包括()。A.階段的特殊性B.任務的特殊性C.對象的特殊性D.工具的特殊性【答案】D26、一直受學生喜歡的韓老師每次板書后，習慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學生嘖嘖稱贊，此舉被很多學生模仿，現已成為學生們課后常玩的一個游戲-—“旋風粉筆”。這表明韓老師要注重（）A.加強職業歸屬感B.道德心理優化C.增強職業安全感D.道德行為內化【答案】D27、使唐朝由盛轉衰的標志性事件是（）。A.貞觀之治B.安史之亂C.文景之治D.康乾盛世【答案】B28、“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！边@一規定始出于（）A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】D29、辭典、手冊、年鑒、百科全書等參考工具書屬于（）。A.零次文獻B.一次文獻C.二次文獻D.三次文獻【答案】D30、中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策的是()。A.中共“一大”B.文家市會議C.遵義會議D.中共“七大”【答案】C31、司馬遷自曝其寫作《史記》的目的是（）。A.以舒其憤，思垂空文以自見B.藏之名山，傳之其人，通邑大都C.究天人之際，通古今之變，成一家之言D.網羅天下放佚舊聞，稽其成敗興壞之紀【答案】C32、影響一個地區長期或某段時期氣候變化的原因，是眾多而復雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會發展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導因素。人類活動至今仍然不足以影響地區性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。A.一個地區的氣候是多種因素共同作用的結果B.地區性氣候的基本屬性主要取決于自然因素C.人類活動不足以對一個地區的氣候產生影響D.人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠【答案】B33、夏天午后的課堂上，有的學生昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.不予理睬，繼續課堂教學B.稍作停頓，批評訓斥學生C.馬上提醒，讓學生站起來D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！薄敬鸢浮緿34、Excel中．若要按某個字面對某些數據分類匯總，則需先按這個字段進行（）。A.排序B.求和C.求平均值D.求最大值【答案】A35、余某，現年35歲，2004年藥學專業大學本科畢業，到某市人民醫院藥劑科工作。2010年經國家執業藥師資格考試取得執業藥師資格。2011年，礙于情面利用自己的證件替親戚李某辦理《藥品經營許可證》《執業藥師注冊證》，并擔任藥店負責人，但不參與實際經營。2013年因為酒后駕車被罰款，并暫扣駕駛證1個月。2015年3月該藥店因故意銷售假藥“筋骨丹”300瓶和“喘立消丸”400瓶，被市食品藥品監督管理局查獲并移送公安機關處理。A.擔任藥店負責人但不參與藥品質量管理B.替親戚辦理《藥品經營許可證》，并擔任藥店負責人C.作為醫療機構藥劑人員參加考試并取得執業藥師資格證書D.在擔任醫療機構藥劑人員的同時，在藥店掛證擔任執業藥師【答案】C36、地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其()。A.立即改正B.限期改正C.雙倍發放D.如數奉還【答案】B37、中國彩電行業正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業，都是身經百戰，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，稀薄的氧氣會使企業的生存更加艱難，對于彩電行業來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。如果一直缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業虧損的泥潭。A.中國彩電行業正奮力發展B.中國彩電行業前行不易C.中國彩電行業競爭激烈D.中國彩電行業面臨生存困難【答案】B38、歐洲繪畫流派眾多,出現過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中,把科學知識和藝術想象有機結合起來,使當時的繪畫表現發展到一個新階段的是A.拉斐爾B.凡?高C.達?芬奇D.畢加索【答案】C39、隨著中國經濟的發展，私人轎車進入家庭，對中國人來說已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境。因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發展。以下哪項如果為真，最能駁斥上述觀點()A.應先發展交通，再發展轎車工業B.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發展，從來就是先有車，然后才有路D.在人口眾多、交通不發達的中國，發展私人轎車是不切實際的【答案】C40、成語“四面楚歌”出自（）。A.楚漢戰爭B.長平之戰C.巨鹿之戰D.城濮之戰【答案】A41、宋代詞人辛棄疾有詞日：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在。燈火闌珊處?！睆倪@句詞中可以推出當時最可能的節日是()。A.春節B.元宵節C.中秋節D.端午節【答案】B42、我國《教育法》《教師法》和《義務教育法》對教師提出的最高要求是()A.教書育人B.為人師表C.忠誠于黨的教育事業D.忠誠于人民的教育事業【答案】D43、中國近代史的開端是()A.鴉片戰爭B.甲午戰爭C.中法戰爭D.八國聯軍【答案】A44、下列有關地震說法錯誤的是（）。A.是地殼運動的一種特殊表現形式B.地震震級是根據地震時釋放的能量的大小而定的C.地震震源越淺，破壞越小，但波及范圍越大，反之亦然D.地震活動在時間上具有一定的周期性，有地震活躍期和地震平靜期【答案】C45、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。A.56B.67C.78D.78【答案】B46、關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是()A.設問要有針對性，富有啟發性B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管【答案】D47、清官屬于內斂型，醒官則多屬于發散型。清官大不了窮則獨善其身，達則兼濟天下，他們可能于事無補，因為他們大不了潔身自好而已。然而醒官一出手，多會促進社會進步。因為就他們對社會的認識、看法和施政來說，往往著眼于社會發展規律，落腳于推動社會進步，著力卻在于整個社會的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。A.與醒官相比，清官便顯得庸碌無為B.醒官雖然不拘小節，但對于社會的意義卻是重要的C.為官不僅要清廉，更要有所作為D.醒官比清官更難得【答案】D48、古代埃及人最早使用的文字是()A.字母文字B.楔形文字C.甲骨文D.象形文字【答案】D49、從人的出生到死亡整個一生中都應該進行持續的教育，其教育目的和形式根據個人發展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）A.職前培養B.反思和研究C.觀摩學習D.終身學習【答案】D50、我國第一次以法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。該法律是1995年制定的()。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國學位條例》D.《中華人民共和國教師法》【答案】A51、一次隨機調查中，問“您熱愛學生嗎”，90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學生僅占10%。這說明（）。A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心【答案】A52、某學校初三(二)班的班主任周老師，為了提高班級升學率。安排學生在午休期間進行模擬考試，同時占用學生體育課來進行答疑。該老師的做法()。A.正確，學校要保證自己的升學率B.正確，體育課浪費學生的學習時間C.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉一小時D.錯誤，學校要保證學生每天鍛煉兩小時【答案】C53、茅盾采用日記體形式寫作的長篇小說是()A.《蝕》B.《虹》C.《腐蝕》D.《霜葉紅似二月花》【答案】C54、馬老師每次都會根據學生不同的學習基礎設計課程提問和練習。這說明馬老師（）A.注重循序漸進，實現師生教學相長B.注重分層教學，促進學生均衡發展C.關注學生差異，促進全體學生發展D.遵循教學規律，實現學生全面發展【答案】C55、“以人為本”體現在教學中，要求教師()。A.統籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠【答案】C56、召穆公曾向國君發出警告：“防民之口，甚于防川?！贝撕?，果然發生“國人暴動”?！皣吮﹦印卑l生在（）。A.西周時期B.春秋時期C.戰國時期D.東漢時期【答案】A57、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！边@說明()是教師職業道德修養的重要辦法。A.堅持知行統一B.開展批評與自我批評C.“慎獨”D.向先進人物學習【答案】D58、年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免別人認為我與女生太親近”。王老師的做法（）。A.合理，體現教育智慧B.合理，符合傳統觀念C.不合理，違背因材施教的原則D.不合理，有悖公平待生的理念【答案】D59、在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正【答案】B60、在Excel中，設置Al單元格的數字格式為整數，當輸入3．14時，單元格顯示為（）A.3.14B.3C.4D.ERROR【答案】B61、早年散文作品受過佛教思想影響的散文作家是（）A.楊絳B.豐子愷C.孫犁D.秦牧【答案】B62、下列現象，不是因地球公轉產生的是（）A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食【答案】A63、對民辦學校重大問題擁有決策權的是（）A.校長B.教職工代表大會C.學校工會D.學校董事會【答案】D64、常用色譜峰保留時間tR與對照品主峰tR比較進行藥物鑒別的是A.化學鑒別法B.薄層色譜法C.紅外分光光度法D.高效液相色譜法E.紫外-可見分光光度法【答案】D65、下列關于Excel的分類匯總功能的說法，正確的是（）A.在分類匯總前需要對按分類的列進行排序B.在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序C.可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態D.分類匯總的方式是求和【答案】A66、中國現代文學史上最早的象征主義詩人是()A.李金發B.戴望舒C.艾青D.卞之琳【答案】A67、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是()A.倫琴發現放射現象B.居里夫人發現鐳C.道爾頓的成就D.林奈的成就【答案】B68、下列歷史事件按時問排序排列正確的一組是（）。A.戊戌變法—馬關條約—五四運動B.鄭和下西洋—戚繼光抗擊倭寇—鄭成功收復臺灣C.張衡發明地動儀—諸葛亮寫《出師表》—張騫出使西域D.虎門銷煙—甲午中日戰爭—第一次鴉片戰爭【答案】B69、全國性的抗戰開始于()爆發后。A.七七事變B.九一八事變C.八一三事變D.柳條湖事件【答案】A70、李老師脾氣急躁，有一次因為小俊上課不認真聽講而踢了他一腳，小俊的母親第二天來學校找李老師。如果你是李老師，你會（）。A.告訴小俊母親打小俊的理由B.在小俊面前告訴家長小俊如何不好好學習C.及時反省，控制情緒，真誠向小俊及其母親道歉D.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來【答案】C71、教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這說明教師職業道德的特點是()A.行為的示范性B.行為的典范性C.內容的全面性D.功能的多樣性【答案】B72、在選定了整個表格之后，若要刪除整個表格中的內容，以下哪個操作正確？（）A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令B.按Delete鍵C.按Space鍵D.按Esc鍵【答案】B73、在《天演論》中宣傳“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的進步觀點的思想家是()A.詹天佑B.侯德榜C.魏源D.嚴復【答案】D74、在PowerPoint中，如果想在不刪除幻燈片的情況下放映不連續的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現。A.從頭開始B.從當前幻燈片開始C.自定義幻燈片放映D.無法達到，必須刪除不放映的幻燈片【答案】C75、為了改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課改所倡導的學習方式是()。A.自主學習、探究學習、合作學習B.自主學習、探究學習、發現學習C.創新學習、探究學習、合作學習D.創新學習、發現學習、意義學習【答案】A76、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移動到sheet1前面,應（）。A.單擊工作表sheet3標簽，并沿著標簽行拖動到sheet1前B.單擊工作表sheet3標簽，并按住Ctrl鍵沿著標簽行拖動到sheet1前C.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“復制”命令，然后單擊工作表sheet1標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令D.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“剪切”命令，然后單擊工作表sheet1標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令【答案】A77、教師在其專業發展的（）階段開始對自身的專業發展進行反思。A.“生存關注”B.“虛擬關注”C.“自我更新關注”D.“任務關注”【答案】C78、根據《城鎮職工基本醫療保險用藥范圍管理暫行辦法》特殊適應癥與急救、搶救需要時，才可以納入基本醫療保險用藥的藥品是A.口服泡騰劑B.中藥飲片C.中成藥D.血液制品【答案】D79、并非有的運動員有時競技狀態不好。如果上述斷定為真，則以下哪項必假（）A.有時有的運動員競技狀態很好B.所有的運動員在某一時刻競技狀態都好C.有的運動員有時競技狀態不好D.某個運動員在所有時刻競技狀態都好【答案】C80、近年來，每到8月份，隨著大學錄取通知書紛紛“飛”到各位學子手中，一批批準大學生開始辦起了“謝師宴”。眾多高中教師也開始在各個酒樓“飛來飛去”。而今年6月14日。四川自貢市的33位教師、校長聯名發出《致全市教師的一封倡議書》，倡議謝絕“謝師宴”。他們的這種做法()。A.嘩眾取寵。參不參加謝師宴是個人選擇，無所謂哪個就更高尚B.體現了廉潔從教的職業道德規范，值得教師群體學習C.多管閑事，參不參加謝師宴是教師自己的事，別人管不著D.侵犯了其他教師參加謝師宴的權利，不值得提倡【答案】B81、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.變相體罰D.懲戒【答案】D82、公元前138年，()出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為“鑿空之旅”。A.班超B.班固C.鄭和D.張騫【答案】D83、施行執業藥師資格制度的目的有A.加強對藥學技術人員的職業準入控制B.推動人事制度改革C.確保藥品質量D.保障人民用藥的安全有效【答案】A84、在中國農歷中，每月的第一天叫作（）。A.朔日B.望日C.既望D.晦日【答案】A85、“連中三元”一詞來源于中國古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A.秀才、舉人、進士B.狀元、榜眼、探花C.解元、會元、狀元D.鄉試、會試、殿試【答案】C86、我國工業上俗稱的“燒堿”是指（）A.氧化鈉B.氫氧化鈉C.碳酸鈉D.碳酸氫鈉【答案】B87、《湖北省基本藥物集中招標目錄（2014年版）》于前年6月公布，目錄內共有800種藥物，包含520種國家基本藥物和280種省級增補藥物，較之以往新增加了153種藥物。其中，增加的品種均為省級增補藥物，國家基本藥物的種類保持不變。A.含有野生動植物藥材B.臨床治療首選C.近年研發的新藥D.主要用于滋補保健作用，易濫用的【答案】D88、在Word編輯狀態下，要將一文檔的內容全部添加在當前文件光標處，正確的操作是（）A.單擊“文件”→“新建”B.單擊“插入”→“文件”C.單擊“插入”→“超級鏈接”D.單擊“文件”→“打開”【答案】B89、青年教師王老師為提高教學水平，從課堂教學設計，教學方法，乃至教學語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法，但教學效果仍然不佳，導致王老師教學效果不佳的原因不包括()A.王老師缺乏反思意識B.王老師忽視學生的差異性C.王老師缺乏教學創新D.王老師缺乏誠懇學習態度【答案】D90、教師職業道德修養的基本原則不包括()A.堅持知與行的統一B.堅持動機和效果的統一C.堅持繼承和創新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】D91、教師處理與學生關系的根本出發點是()A.愛學生B.公正對待學生C.杜絕傷害D.對學生負責【答案】A92、初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷。旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院．學校則立即通知孫剛父母，醫院經檢查后確認孫剛需要手術治療。依據相關教育法律法規。在這起事故中關于責任承擔的說法不正確的是()。A.學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B.學生吳軍負主要責任.由其監護人負責賠償C.學校負次要責任.應進行相應賠償D.學校承擔經濟賠償后?？上蝮w育老師進行全部或部分追償【答案】A93、在教育教學的過程中尊重學生的個別差異需要()A.對學生一視同仁，一樣要求B.辯證地看待學生的優缺點，不能絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理【答案】B94、歐洲文學長廊中有四個經典人物形象以吝嗇而聞名．下列作品中不屬于“四大吝嗇鬼”登場作品的是()。A.《威尼斯商人》B.《變色龍》C.《死魂靈》D.《慳吝人》【答案】B95、根據我國《教師資格條例》的規定，下列說法錯誤的是（）。A.中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應該依法取得教師資格B.教育部主管全國教師資格工作C.取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師D.高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用【答案】B96、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人B.曹操是建安文學的開創者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》D.南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現實的不滿【答案】C97、以下哪項是公民享有的最基本、最重要的權利（）A.人身權B.受教育權C.財產權D.著作權【答案】A98、我國第一本文藝理論專著是（）。A.《隨園詩話》B.《滄浪詩話》C.《文心雕龍》D.《人間詞話》【答案】C99、世界上教徒最多的宗教是()A.佛教B.印度教C.基督教D.伊斯蘭教【答案】C100、我國面積最大的咸水湖泊是()。A.青海湖B.鄱陽湖C.太湖D.洞庭湖【答案】A大題（共20題）一、材料：一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時，很多同學把懷疑的目光轉向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學們的手。我大概知道是怎么回事了，因為班上同學丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰了一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現在大家先安心上課。”中午，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢?”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點點頭。經過調查我發現，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養成了“順手牽羊”的壞毛病。就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習慣。問題：請從教師職業道德的角度，評析陳老師的教育行為?！敬鸢浮坎牧现嘘惱蠋煹男袨槭钦_的。(1)陳老師的做法體現了關愛學生的教師職業道德。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。當其他同學懷疑小明偷鋼筆并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓勵同學們這樣做，而是讓同學們先上課。這是對小明的尊重與保護，體現了關愛學生的教師職業道德。(2)陳老師的做法體現了教書育人的教師職業道德。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展。陳老師對小明進行了耐心的說服，并動員家長和班會活動對小明進行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習慣。這體現了陳老師教書育人的教師職業道德。二、材料：張老師剛剛走進教室，就看見一個足球飛了進來，正好砸中自己，一看是班里的“名人”李明和張軍所為。教室頓時安靜了下來，他們一見砸中了老師也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學，說：“球踢得不錯，命中目標，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會亮紅牌，把你們罰下場。”教室里的氣氛得到了緩和。問題：請從教師職業道德角度分析教師的行為?！敬鸢浮?1)材料中的張教師被學生的足球砸中，卻沒有嚴厲批評學生，而是以溫和的話語讓學生發現錯誤，緩解緊張的課堂氣氛，能夠寬容學生的錯誤，化危機為轉機，這說明了張老師有著良好的職業道德行為習慣，也充分體現了張老師具有良好的教師職業道德修養。(2)該老師的行為還體現了關愛學生、教書育人的教師職業道德規范。①“關愛學生”要求教師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。足球砸到張老師后，張老師并沒有嚴厲批評學生，而是用了一種幽默的語言來對事件進行點評，并對學生以后的行為提出了要求。這體現了張老師既寬容對待學生，又對學生提出了嚴格的要求。②“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，促進學生健康全面發展。當足球砸到張老師后，張老師并沒有惱怒，而是循循善誘地引導學生，讓學生明白是非對錯。我們現在提倡的素質教育，從根本上說，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，張老師的反應也間接地培養了學生寬以待人的良好品德。三、當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬業。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字?！敬鸢浮繍蹗従礃I鑄師魂學生們總是用這樣的詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，或者“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得到這些贊美的原因，正是教師最平凡的品德——愛崗敬業。愛崗敬業是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。愛崗是指一個人對工作崗位的熱愛和執著。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現出對教育事業全身心的投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識不足的寬容，表現為對學生的關注、關心和關愛。一個熱愛教育事業的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是他生命的給養，講臺是他生命的舞臺，教學是他生命的源泉。敬業是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感。具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，認真研究每一個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。愛崗和敬業既相互聯系，又互有區別。從二者的聯系來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。一個熱愛教育事業的人會更加認真地創造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；一個敬業的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業。從二者的區別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業更多是態度和行為體現。二者相互聯系、相互促進，使教師在愛崗敬業的踐行中做一個幸福和快樂的人，一個有工作績效的人。教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！苯處熤挥芯邆淞藧蹗従礃I精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表，為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。四、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導，應該能調動其學習的積極性。恰好我也正在學習現代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所感動，我借機開導他：“計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經過多次談心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經常與我探討物理知識，期末時他的物理竟考了95分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為?！敬鸢浮?1)教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成績不佳的學生，要善于激發學生的學習熱情，培養學生自主學習的能力和習慣，調整學生的不良情緒和心態。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長計算機的現狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指導者”這一角色。(2)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。教師作為學生學習能力的培養者，應努力成為學生學習的激發者，各種能力和積極個性的培養者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李老師扮演好了學生學習的促進者角色。(3)在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。為了實現“為了每一位學生的發展”這一新課程的理念，教師要在尊重每一位學生的同時，還要學會發現學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。(4)教師要做到關愛學生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。(5)教師要做到終身學習，此外，李老師學習現代教育技術知識，是其提升自身專業能力的體現，同時也符合終身學習的要求。(擺出涉及到的考點，結合材料加以闡述，言之有理即可)五、閱讀下面的材料，根據要求寫作。戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發現法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發現了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。請根據上述材料給你的啟示，聯系實際，寫一篇論述文。要求：用規范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢；不少于1000字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹拷處熞朴凇鞍l現”天才一位大師曾經說過：“不是我雕刻了偉大的作品，石像原本就在那里，我只是將多余的棱角去掉了。”他這種雕刻的過程其實就是用心與石像進行無數次對話的過程，才將心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展現出來。十年樹木，百年樹人。天才的問世，也同樣離不開教師的傾心“發現”。這個“發現”，除了狹義的發現外，還包括挖掘、扶持、指導、實踐，四者相輔相成，缺一不可?！靶『刹怕都饧饨恰?，摧折稚嫩的芽苗非常容易，可是要用心血澆灌她茁壯成長卻并非易事。許多天才小時候往往是不起眼的，甚至有些出格，這就需要教師有一雙伯樂的慧眼，善于發現天才少年，而這種發現更多的是關懷和信任。教師的信任似和煦的春風，能撫平學生心中的創傷，關懷能揚起學生“直掛云帆濟滄?！钡牧柙浦?。作為教師，我們應為班級出現的天才少年而自豪，也期待更多的少年卓然不群、脫穎而出，因為學生創造的榮譽也是教師最大的欣慰。1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學青年的來稿，文章很有靈氣。他一看就愛不釋手。他立即抽出時間，按照上面提供的地址，來到一個由儲煤間略加改造的小房間，見到了頗為艱窘的沈從文。北京的天氣已很寒冷，郁達夫進屋后，見到的是一個極寒磣的形象：屋里沒有必需的火爐，沈從文只穿著兩件夾衣，用被子裏著兩條腿在桌旁寫著?？粗驈奈倪@般瑟縮模樣，郁達夫傾囊相助，幫他治病、交房租，還拿著他的習作四處舉薦，為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發現，沈從文也許當不上作家，也許會客死他鄉。英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發現。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有思想和靈性，還有一股子韌勁。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造之才，就破例收他當助手，精心指導，一步步帶他進入科學殿堂。在戴維的幫助下，后來法拉第的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，他絕口不提自己的發現，只寫了一句話：”最大的貢獻-發現法拉第”。所以，對于教育工作者而言，更需要這種“發現”精神，教師應善于以發現的眼光、客觀的眼光、贊賞的眼光來觀察學生，更應傾心扶持和指導學生。全面看待學生，關注學生身上的優點和缺點，盡量照顧到每個學生的個性和理想，根據個性和理想，繼續挖掘他們的潛能，激勵他們學習的欲望，指導他們做人做事。同時，教師應以寬闊的胸懷容許和鼓勵人才超過自己，并以此為榮，就像戴維對待法拉第一樣。當我們以這樣的態度“發現”和對待人才時，人才定會源源不斷地產生，社會定會大放異彩。六、閱讀下面材料，回答問題。相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認的發展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學家最近發現，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產生了大量的二氧化碳。根據去年12月公布的一項研究報告，印尼每年排干和焚燒濕地所產生的二氧化碳高達20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三?？吹竭@些事實，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”？使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產過程中造成更大的污染，那就得不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個地球來說不過是“拆東墻補西墻”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環保組織認為，生物燃料不應被想當然地歸類為“可再生能源”，而應展開更多研究來確定各地區以非污染形式生產生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價來生產棕櫚油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺。其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個人心里都有數。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應該給予印尼政府環境補貼。盲目發展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經使棕櫚油的價格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發展生物燃料，造成了玉米價格的節節攀升，已影響到周邊國家的玉米供應，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產，一些國家處于缺糧狀態，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。盡管生物燃料是一個先進的、好的概念，但并不能想當然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應對其生產方式及其廣泛使用的后果進行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”，南轅北轍。問題：（1）根據文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現在哪些方面？（2）能源問題是現代社會發展的一個重要問題，你對能源的開發利用有哪些合理化的建議？請至少寫兩條。【答案】（1）以毀壞雨林和濕地為代價來生產棕櫚油；排干和焚燒濕地所產生的二氧化碳使得印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三；還使人類的食物資源面臨威脅。（2）①充分利用風能、太陽能等可再生能源；②合理有效地使用交通工具，科學利用能源；③海底埋藏著大量的“可燃冰”，可盡量開發；等等。七、當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬業。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。【答案】愛崗敬業鑄師魂學生們總是用這樣的詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，或者“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得到這些贊美的原因，正是教師最平凡的品德——愛崗敬業。愛崗敬業是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。愛崗是指一個人對工作崗位的熱愛和執著。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現出對教育事業全身心的投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識不足的寬容，表現為對學生的關注、關心和關愛。一個熱愛教育事業的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是他生命的給養，講臺是他生命的舞臺，教學是他生命的源泉。敬業是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感。具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，認真研究每一個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。愛崗和敬業既相互聯系，又互有區別。從二者的聯系來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。一個熱愛教育事業的人會更加認真地創造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；一個敬業的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業。從二者的區別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業更多是態度和行為體現。二者相互聯系、相互促進，使教師在愛崗敬業的踐行中做一個幸福和快樂的人，一個有工作績效的人。教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表，為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。八、某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學?；丶視r，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’?！睆慕處熉殬I道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題?！敬鸢浮烤?、在教育日志中，張老師這樣寫道：我曾遇到過這樣的學生，他很調皮，有多動癥，上課總是坐不住，從來不認真聽講，作業也不能按時完成，還嚴重影響上課的秩序，除了我以外，其他老師都討厭他?？删褪沁@樣的學生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他老師都說：“也只有你們張老師能管得了你!”其實他們錯了，我并沒有管他，我只是把我對其他學生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我，而我并沒有做什么呀，我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。問題：請從職業理念的角度，評析張老師的教育行為?！敬鸢浮繌埨蠋煹淖龇ū容^恰當，符合新課程改革背景下職業理念的具體要求。首先，素質教育強調要面向全體學生。材料中，教師面對很調皮、不認真完成作業、不好好學習的學生，給予他們公平的愛，對每一位學生一視同仁，促進了學生的發展。其次，以人為本的學生觀強調要公平公正的對待學生，保持教育公正。材料中，教師對于調皮搗蛋的學生，并沒有放棄，而是把他對其他學生的愛一樣公平地給了每一個學生。最后，素質教育強調要發展學生個性，以人為本的學生觀強調學生是獨特的人。材料中，教師看到了調皮搗蛋學生能寫一手好字，說明老師看到了學生的優點和特長，這是促進學生發展的基礎和前提。所以，作為一名教師，要充分實踐素質教育的教育觀和以人為本的學生觀，關心愛護每一位學生，促進學生個性發展。一十、中國和日本曾聯合舉行過一次夏令營活動，其有意培養青少年吃苦耐勞的精神。在齊力推車時，有個中國學生只在一旁喊“加油”，自己并不動手，問他原因，他說他是班長，而日本學生卻突出地表現出了吃苦的精神和堅強的意志。中國學生大多是從幾十萬兒童中挑選出來的“小明星”。然而，與日本孩子相比，他們登山缺乏朝氣，唱歌跳舞也不如人家。在舉行聯歡時，我們演節目，日本兒童熱情鼓掌，而當日本兒童表演節目時，我們的“小明星”卻沒有什么反應，在老師的帶領下，才禮節性地鼓了掌。問題：請從素質教育的角度，談談我國當今的教育應如何實施改革?！敬鸢浮?1)素質教育的核心是面向全體學生，實施以學生為本的個性教育，全面發展學生的各項素質，培養學生的創新精神和實踐能力。從材料中我們可以看出，中國孩子的整體素質亟待提高。他們不具備堅強的意志品質，不具備吃苦耐勞的精神，而這些都是中華民族優秀的文化傳統，為什么消失了呢?首先，家庭教育是第一位的，孩子從出生起耳濡目染地接受著家庭環境及父母的熏陶，更何況中國的家長是最溺愛孩子的，而溺愛是對孩子最大的傷害；其次，中國當今社會主流文化對孩子的影響也至關重要。(2)作為一名教師，要從點滴小事來培養學生堅強的意志品質與優秀的個性品質，實施完全的人格教育。同時，還要協調好與家長、社會的關系，充分調動家庭與社會的積極作用，利用教育合力對學生形成一致性與連貫性的良好影響，使中國的年青一代逐步展現出優秀的個性品質與完整的人格。一十一、閱讀材料，回答問題。小明今年上五年級，班主任對他印象一直不好。其實他的學習成績不錯，在學校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發展到班主任經常故意地挑小明錯的程度。根據上述材料，請你從學生觀的角度分析一下老師的做法。【答案】【知識點】職業理念——學生觀材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的學生觀的要求。首先，學生是處于發展過程中的人，是具有巨大發展潛能的。材料中。班主任因為對小明的印象不好而有偏見。并且故意挑錯。給小明貼上頑皮的標簽.沒有認識到學生是具有巨大發展潛能的，雖然現在很頑皮，但將來是可以改變的。并且沒有認識到學生是處于發展過程中的人。老師應該予以指導。而非指責。其次，學生是獨特的人，是完整的人，具有自身獨特性。材料中，班主任對小明有偏見。還不聽家長意見，變本加厲，沒有認識到學生是有著豐富個性的完整的人，不利于學生的發展。再次，學生是具有獨立意義的人，在教育活動中處于主體地位。教師要認識到主體性的積極作用，通過發揮主導作用.充分調動學生的積極性和創造性。因此，教師要堅持“以人為本”的學生觀，認識到學生是發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人，在教育教學中踐行以人為本的學生觀，促進學生的健康發展。一十二、濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發現了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。你認為校長批評的對嗎?班主任和濤濤同學應該怎樣做呢?【答案】校長的批評是對的。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當認識到自己的錯誤。經過教育，濤濤也應當認識到自己不僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽講，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。一十三、材料：最近偶然看《紅樓夢》，書中講到有個丫鬟很喜歡陸放翁的兩句詩："重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多"，林黛玉卻對她說："這種詩千萬不能學，學作這樣的詩，你就不會作詩了。"黛玉又說："你應當讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會懂得作詩了。"這一段話講得很有意思。放翁這兩句詩，對得很工整。其實則是字面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個人在里面。這個人，在書房燒了一爐香，簾子不掛起來，在那里寫字，或作詩。有很好的煙臺，磨了墨，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人來當都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人則不盡然，應有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學問。王摩詰是釋，是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。禪宗常講"無我、無住、無著"。后來人論詩，主張要不著一字，盡得風流。但作詩怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風流呢?我們可選摩詰一聯句來作例。這一聯是大家都喜歡的：雨中山果落，燈下草蟲鳴。此一聯拿來和上引放翁一聯相比，兩聯中都有一個境，境中都有一個人。放翁一聯的境中人如何，上面已說過?，F在且將摩詰這一聯。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外書上果給雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，拿來和陸聯相比，便知一方是活的動的，另一方卻是死而滯的了。這一聯中重要字面在"落"字和"鳴"字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個人，這是頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現在山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當時作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們如此一想，就懂得"不著一字盡得風流"這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領略。若使接著在下面再發揮了一段哲學理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價值，詩味淡了，詩格也低了。但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩，在自己心上，也感覺出了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設身處地之領悟。亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯中的情趣與意境。摩詰詩之妙，妙在他在對宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界，也可說摩詰是由學禪而參悟到此境。（摘編自錢穆《中國文學論叢》）問題：（1）為何黛玉認為不能學"重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多"這樣的詩?請結合文本，簡要概括。（2）文章認為"雨中山果落，燈下草蟲鳴"體現了王維怎樣的作詩境界?請簡要分析?！敬鸢浮浚?）為何黛玉認為不能學“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”這樣的詩請結合文本，簡言概括。因為這兩句詩知識只是字面上的堆砌，并沒有特殊的意境與特殊的情趣。[解析]文章第二段中，作者認為放翁這兩句詩,對得很工整。其實則只是字面上的堆砌，背后的人是一個可有可無的人物，并不見有特殊的意境與特殊的情趣。這就算做俗，高雅的人則不然，應有他一番特殊的情趣和意境。（2）文章認為“雨中山果落，燈下草蟲鳴?！斌w現了王維怎樣的作詩境界請簡要分析。王維的詩歌有情有景，鮮活生動?！奥洹焙汀傍Q”字透出天地自然的生命氣息，富有聽覺和畫面感。生命力表現在山果草蟲身上，凄涼之感則是表現在夜靜的雨聲中。背后的意境深刻，不用寫明，卻能令人深刻體會，即“不著一字盡得風流”。王維并沒有直白的敘述描寫出對宇宙人生的看法。讀者卻能感受到透過詩句感受到，這是王維作詩的極高境界，也可說摩詰是由學禪而參悟到此境。[解析]文章倒數兩段中，作者分析王維的詩句，深入淺出，指出王維做詩的情趣和意境。一十四、閱讀下列材料，回答問題。學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質太差，實在拿他們沒有辦法。試運用所學的教師職業道德知識對張老師的做法進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業道德張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業道德規范的要求。首先，教師職業道德規范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，沒有做到依法從教。其次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。材料中。張老師對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權益，不利于學生的健康發展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關法律的要求。并踐行在實際教育教學中.要關心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發展。一十五、中國古典文學很善于用意象表達作者的思想情感。特別是古典詩詞，利用意象傳神達意，是詩人的一項重要的藝術手法，歷代不乏這方面的大家高手。例如李白《憶秦娥簫聲咽》被后人譽為“懷古詠史詩中無與倫比的典范之作”。這首詞運用意象體現作者的所感、所思、所想時，可謂駕輕就熟、出神入化，達到了爐火純青的程度。作者選擇的幾個意象，原本有些風馬牛不相及，但在作者的大手筆中，不僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。不難看出，這首詞中有十個意象，蕭聲、秦城、秦橫月、柳色、灞陵、樂游原、咸陽古道、西風、殘照、漢家陵闕。圍繞著這些意象，幾幅生機盎然的畫面，隨著深夜的箏聲漸次浮現出來?，F代學者浦江清在其《詞的講解》一文中認為，李白的這首《憶秦娥簫聲咽》是“幾幅長安素描的合訂本”，所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面都是“獨立成篇的”，看上去這是事實。然而每吟誦這首《簫聲咽》“秦樓月”的悲苦幽怨中，總是升起一股蕩盡千古風塵的浩氣，將詞中畫面一氣呵成為色彩濃烈的悲劇，從而使人并不覺得那些畫面是支離散亂的，甚至并不感到它們是“獨立成篇的”，那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，其實是一種血肉相連的內在聯系，這種內在聯系是審美的結果。也就是說，詞中的十個意象，實質上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。沒有崇高的審美情操，沒有敏銳的審美判斷及嫻熟的文學技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選擇的。這是只有李白這樣的大詩人才有的天才的藝術想象的結果。詩詞家常說，意象選擇是詩詞創作的主要方法。然而意象選擇的原則是什么換言之，是什么指導了意象選擇從《憶秦娥簫聲咽》中可以看出，作者選擇的十個意象能在一首小令中得到淋漓盡致的體現。誠然，這里的思想不是理性思考的結果，而是善感于外界產生的浮想聯翩中的看法。毋寧說,一個心智正常的人，這種“看法”絕無可能前后矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，才是《憶秦娥簫聲咽》中十個意象之間內在聯系的靈魂。也就是說，唯思想才是詩詞創作中意象選擇的主導。嚴格說沒有思想的主導，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創作也就失敗了。李白之所以能在《憶秦娥簫聲咽》中將十個意象完美無缺的排列組合成一首意義深遠，氣勢磅薄的精彩好詞，主要得力于他那氣貫古今的思想。說實在的，《憶秦娥簫聲咽》中的十個意象，在一般人那里，都是司空見慣的平常詞，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了非同尋常的意義，都在思想的指揮下發揮自身的“音階”功用，匯成了一支既悲苦凄清又威武蒼涼的樂曲。（摘編自理工《古典文學意象的示范》（1）文章認為中國古典詩詞意象選擇的原則是什么請簡要概括。（4分）（2）請結合文章，對中國古典詩詞意象是“合訂本”這一特征予以分析。（10分）【答案】(1)唯思想才是詩詞創作中意象選擇的主導。①嚴格說沒有思想的主導，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創作也就失敗了。②這里的思想不是理性思考的結果，而是善感于外界產生的浮想聯翩中的看法。(2)中國古典詩詞意象是“合訂本”，意指詩詞中的畫面都是“獨立成篇”的，但是并不讓人覺得畫面是支離散亂的，甚至并不感覺它們是“獨立成篇的”。那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，其實是一種血肉相連的內在聯系。①這種內在的聯系是審美的結果，如《簫聲咽》中的是個意象，實質上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。②這種恰到好處的意象選擇，需要崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學技巧。綜上所述，中國古典詩詞意象是畫面與讀者心神體會結合的產物，是“合訂本”。一十六、（2022上半年真題）閱讀下面的材料，按要求作文。材料：有人說，我們所做的事情，無論好事還是壞事，99%都是習慣的杰作，在一個迅疾變化的時代，舊習慣和新規則同時并存。在新規則和新變化前，有的人或無動于衷，或手足無措，而有的人卻能與時俱進，駕輕就熟?！敬鸢浮恳皇?、閱讀材料。回答問題。小王以優異的成績大學畢業后到某市郊區的一所學校任教。校長根據她來校后的工作表現，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響。常常利用學?；顒雍桶嗉壔顒?，向學校申請一些不必要的經費。在擔任班主任期間。也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。試從教師職業道德的角度對小王的做法進行分析?！敬鸢浮恳皇?、閱讀材料.回答問題。一班的A老師正在上《為你打開一扇門》一課，突然，從窗外傳來一陣急促的“滴嘟——”“滴嘟——”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復平靜后，A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所