初中化學1-6單元測試卷一、單項選擇題〔20小題〕以下變化中，屬于化學變化的是( )A.干冰升華B.食物腐敗C.活性炭吸附色素 D.礦石粉碎A.B.氣體驗滿C.A.B.氣體驗滿C.D.制取并收集氣體小明整理出了空氣成分的性質與用途的關系，其中錯誤的選項是( )氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料氮氣化學性質不活潑，可用作焊接金屬的保護氣二氧化碳可供給植物進展光合作用稀有氣體化學性質不活潑，可用作燈泡的填充氣體由同種元素組成的物質( )A.確定是單質 B.確定不是混合物C.確定是純潔物D.確定不是化合物以下對分子、原子、離子的生疏，不正確的選項是( )A.分子、原子、離子都能構成物質B.氣體壓縮為液體，分子體積變小C.溫度越高，分子運動越快 D.鈉原子和鈉離子的化學性質不同以下有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的選項是( )金剛石和石墨均屬于碳的單質，所以二者性質完全一樣一氧化碳、二氧化碳、碳都能復原氧化銅二氧化碳能使枯燥的石蕊紙花變紅二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質AgNO3固體見光或受熱易分解故保存在棕色瓶中AgNO3見光分解時產生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是( )A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2以下有關水的說法正確的選項是( )水資源可以循環利用，沒必要擔憂淡水資源缺乏蒸餾水中參與肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生礦泉水是純潔物硬水通過活性炭吸附后可變為軟水以下說法中正確的選項是( )原子核內的質子數與其核電荷數相等原子核中的質子數與中子數確定相等原子核確定由質子和中子構成元素的化學性質取決于原子核內的質子數如圖是四種物質abcd在化學反響過程中的微觀示意圖以下說法中正確的選項是( )生成物中cd1：2反響不符合質量守恒定律反響前后原子的種類轉變物質c可能是一氧化碳溴元素在元素周期表中的信息與溴原子構造示意圖如以下圖，以下說法正確的選項是( )1個溴原子的質量是79.90g溴原子的質量由構成其原子的質子和電子打算C.m=35，n=7D.MgBr鎢是熔點最高的金屬廣泛用于拉燈絲白鎢礦是冶煉金屬鎢的常用原料其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，鎢酸鈣中鎢(W)元素的化合價是( )A.?6 B.+4 C.+6 D.+7抗生素不行濫用，阿莫西林就是一種常見的抗生素，其化學式C16H19N3O5S，以下關于阿莫西林的說法正確的選項是( )16個碳原子43個原子阿莫西林是由五種元素組成的阿莫西林中氫、氮元素養量比為19：3測得反響后各物質的質量如下，則以下說法中錯誤的選項是( )物質 甲 乙 丙 丁反響前的質量(g)

7.6

2.0

0.2 0反響后的質量(g) 3.2 X 5.8 0.4A.X=0.4丁確定是單質甲和乙是反響物反響中的甲、丙發生轉變的質量比是11：14Ca(HCO3)2

.CaCO +CO ↑+HO.確定量Ca(HCO)固體在密閉容器中受熱分解3 2 2 32(此過程CaCO3不分解).以以下圖象表示此過程中容器內某些量的變化趨勢其中正確的選項是3 2 2 32A. B.C. D.如圖是某化學反響的微觀示意圖(應的理解中，正確的選項是( )

、 分別表示不同元素的原子)，以下對圖示反反響物和生成物中共含有三種元素參與反響的物質分子個數之比為1：1反響物和生成物中只有一種單質該反響屬于化合反響金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質，以下關于碳的單質的表達正確的選項是( )都是黑色固體在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳碳原子的排列方式一樣確定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化某反響的微觀示意圖如下所示，以下說法錯誤的選項是( )反響生成的丙物質屬于單質該反響前后分子的種類發生轉變該反響中原子的種類發生了轉變依據質量守恒定律可推知，12A原子1.6克某物質完全燃燒后生成4.4克CO2和3.6克H2O，關于該物質的以下論斷：①確定含C、H；②確定不含O；③可能含O；④確定含O；⑤分子中C、H1：2；⑥分子中C、H的原子數之比為1：4．其中正確的選項是( )A.①④⑤ B.①③⑥ C.①②⑤ D.①②⑥以下物質中，由離子構成的是( )A.鐵 B.氯化鈉 C.二氧化碳D.金剛石二、填空題〔本大題共6小題，共21.0分〕依據題目信息，用數字和化學符號填空．(1)2個氮原子 ；(2)銨根離子 ；(3)?2價的硫元素 ；(4)氧化亞鐵 ；(5)干冰 ；(6) 表示的粒子 ．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．以下“水”屬于純潔物的是 (填序號)．A.蒸餾水B.河水C.自來水用圖示裝置進展電解水的試驗，可用 檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反響方程式為 .水的電解試驗證明白水是由氫、氧元素組成的．目前大多農村地區的飲用水主要是取地下水，可用 檢驗地下水是硬水還是軟水生活中常用 方法降低水的硬度并殺死滅菌．凈水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④殺菌消毒；⑤活性炭層吸附．將混有泥沙的自然水凈化成生活用的自來水，請將所選用的方法按凈化過程排序 (填序號)在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來，氣球中裝有等質量的大理石)MM克稀鹽酸，天平平衡。試驗開頭時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀看到的現象是 ，天平的指針 (填“偏左”“偏右”“在標尺中心”下同)，緣由是 。待上述試驗的反響完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，天平的指針 ；緣由是 。“液氨罐”爆炸，造成多人傷(NH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激混合物來制取氨氣，反響的化學方程式為： 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O.請依據如以下圖答復：寫出所標儀器的名稱：①是 ，②是 ．AB兩裝置均可供試驗室制取氧氣與A裝置相比較用B裝置的優點是 .寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式 ，假設用D裝置來枯燥氧氣，則D內應裝的枯燥劑是 (選填“固體氫氧化鈉”或“濃硫酸”)．在不做改動的狀況下，C裝置 (選填“能”或“不能”)用來做氫氣復原氧化銅的實驗．試驗室制取氨氣應選擇的發生裝置是 (填寫裝置對應的字母)．(5)假設用D裝置來收集氨氣，則氣體應從 (選填“a”或“b”)通入．3O22①?④的操作步驟，你認為正確的挨次是 ．①洗滌 ②烘干 ③過濾 ④溶解A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。請選擇以下物質的字母填空。乙醇B.活性炭C.氮氣D.維生素E.石墨F，氧氣①可用于制作鉛筆芯的是 。②可用作酒精燈燃料的是 。③可用作冰箱除味劑的是 。④焊接金屬時常用作保護氣的是 。⑤穎蔬菜和水果中富含 。時代要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的進展理念加快“綠色科技”創。目前，我國已開發和利用的能源(合理即可)。近年來，有些城市局部汽車的燃料改為壓縮自然氣自然氣的主要成分是甲烷甲烷燃燒的化學方程式為 。如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證明驗。請依據圖示進展思考答復(假設A、B兩組藥品混合前質量均為m 、混合后質量均為m )：前 后A組藥品混合前、后質量關系為：m前 m后.(填“>”或“=”或“<”)B組藥品混合前、后質量關系為：m前>m后，請解釋緣由 ，該試驗假設試劑不變，應如何改進此裝置 ；有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等，說明該試驗也能驗證質量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？ 。三、探究題〔110.0分〕化學試驗技能是學習化學和進展探究活動的根底。以下是教師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究【提出問題】化學反響前后各物質的質量總和是否相等；【猜測假設】猜測1：不相等；猜測2： 【試驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反響前后物質的質量；甲組 乙組分別將試管中的溶液傾倒于容器中(如圖)試驗 有氣泡產生，現象 天平指針向右偏轉結論 猜測1正確

鐵釘外表有紅色物質析出，溶液顏色發生轉變，天平指針沒有偏轉2正確反響的化學方程式： 【反思評價究競哪種猜測正確？通過爭論同學們覺察甲組中有氣體溢出導致指針向右偏轉得到啟發在探究化學反響前后各物質的質量總和是否相等時凡有氣體生成或反響確定要在 中進展。【優扮裝置同學們打算對甲組左盤中的反響裝置進展如下三種改進查閱資料后覺察最正確裝置是B，則猜測B中氫氧化鈉具有的化學性質是 。【得出結論同學們利用改進后的最正確裝置進展再次探究均得出猜測2正確最終得出結論： 的各物質的質量總和等于反響后生成的各物質的質量總和。【解釋應用】解釋：化學反響前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。應用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發生不同的分解反響，則以下各物質不行能是該反響產物的是 (填序號)。ANH3 BH2O CSO2 DN2。四、推斷題〔16.0分〕A?G是初中化學中常見的物質，其相互反響及轉化關系如以下圖．局部反響條件省略．A是易于人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F是最輕的氣體．G的化學式為寫出相應的化學方程式：① ② (3)反響③的試驗現象是 ．五、計算題〔211.0分〕為測定一瓶標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學做了如下試驗：取10片鈣片，放入枯燥、干凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當參與50g鹽酸后，65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反響，反響中產生的氣體全部放出).試計算：反響中生成二氧化碳的質量為 g.該鈣片中碳酸鈣的質量分數．在試驗室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反響后剩余固體質量為20.4g.請計算：生成氧氣的質量為 (2)原混合物中氯酸鉀的質量．答案和解析【答案】B【解析】解：A、干冰升華過程中只是狀態發生轉變，沒有物質生成，屬于物理變化。B、食物腐敗過程中有物質生成，屬于化學變化。C、活性炭吸附色素過程中沒有物質生成，屬于物理變化。D、礦石粉碎過程中只是外形發生轉變，沒有物質生成，屬于物理變化。應選：B。變化的本質區分是否有物質生成；據此分析推斷．化，假設有物質生成屬于化學變化．【答案】B【解析】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，假設導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確，應選項錯誤。B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤，需要訂正錯誤，應選項正確。C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確，應選項錯誤。D、試驗室制取二氧化碳的發生裝置屬于固液常溫型，用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確，應選項錯誤。應選：B。A、依據檢查裝置氣密性的方法進展分析推斷．B、依據二氧化碳氣體的驗滿方法進展分析推斷．C、依據向試管中傾倒液體藥品的方法進展分析推斷．D、依據試驗室制取二氧化碳的發生裝置屬于固液常溫型，用向上排空氣法收集，進展分析推斷．類試題的關鍵．【答案】A【解析】解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故A錯誤；B、氮氣化學性質穩定，能作保護氣，故B正確；C、二氧化碳能參與植物的光合作用，故C正確；D、稀有氣體性質穩定，能作保護氣，可用作燈泡的填充氣體，故D正確。應選：A。此題考察了空氣中主要氣體的性質及用途，完成此題，可以依據已有的學問進展。【答案】D【解析】解：A、確定是單質的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，應選項錯誤；B、確定不是混合物的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，應選項錯誤；C、確定是純潔物的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，應選項錯誤；D、確定不是化合物的說法正確，由于化合物是由不同元素組成的，應選項正確；應選：D。由同種元素可以構成不同的物質要么是構造完全不同，要么是由同種元素的同位素構成的混合物，進展解答此題。此題主要考察學生對同素異形體的理解與把握，并能靈敏應用于解題當中。【答案】B【解析】解：A、構成物質的微粒有分子、原子、離子，故正確。B、氣體壓縮為液體，分子間隔變小，分子體積不變，故錯誤；C、溫度越高，分子運動越快，故正確；D1個電子形成鈉離子，鈉原子和鈉離子化學性質不同是由于其最外層電子數不同，故正確；應選：B。A、依據構成物質的微粒分析。B、依據微粒的特征分析；C、依據分子的性質解答；D1個電子形成鈉離子來分析。難度不大，尋常要留意根底學問的積存。【答案】D【解析】解：A.金剛石是自然界中存在的最硬的物質，石墨是最軟的礦物之一，緣由是它們的原子排列方式不同，故錯。二氧化碳沒有復原性，不能復原氧化銅，故錯。二氧化碳和水反響生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，因此二氧化碳本身沒有酸性，不能使石蕊紙花變紅，故錯誤。二氧化碳一般狀況下不能燃燒，也不支持燃燒。二氧化碳用于滅火，著既利用了它的物理性質、也利用了它的化學性質，故正確。應選：D。碳酸能使石蕊變紅進展分析．D.依據性質來分析．此題考察化學的一種重要學習方法--理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進展訓練．【答案】D【解析】【分析】該題主要考察了質量守恒定律的應用(例如分解放出有刺激性氣味的氣體)，以及要求學生要學會用排解法做選擇題。【解答】A、AgNO3中不含有硫元素，依據質量守恒定律，不行能是SO2，故錯誤；B、AgNO3中不含有氫元素，依據質量守恒定律，不行能是NH3，故錯誤；C、N2無刺激性氣味，不行能含有，故錯誤。D、AgNO3中存在銀、氮、氧三種元素，NO2又有刺激性氣味，所以有可能，故正確；應選：D。【答案】B【解析】【分析】此題考察的是水的有關學問，完成此題，可以依據已有的學問進展。【解答】A、雖然水是可再生資源，但可以供人類直接利用的淡水資源卻是格外有限的，并且現在水污染狀況格外嚴峻，故說法錯誤；B、蒸餾水屬于軟水，蒸餾水中參與肥皂水振蕩后有較多泡沫產生，故說法正確；C、礦泉水是從地下開采出來的自然水，含有較多的礦物質，因此礦泉水是混合物，故說法錯誤；D、活性炭具有吸附性，吸附色素和異味，不能降低水的硬度，故說法錯誤。應選：B。【答案】A【解析】解：A.在原子里，依據核內質子數=核外電子數=核電荷數，可得核電荷數與核內質子數相等，故正確；在原子核中，質子數與中子數之間沒有必定的聯系，故錯誤；質子，沒有中子，故錯誤；原子核外的最外層電子數打算了元素的化學性質，故錯誤。應選：A。=核外電子數=核電荷數，據此分析推斷．此題的難度不大，了解原子構造以及原子中微粒的等量關系即可解答．【答案】A【解析】解：由該反響的微觀過程可推想知：該反響的反響式為：2a+b=c+2d；A、由圖可知：該反響生成物中cd1：2；B、反響符合質量守恒定律；C、反響前后原子的種類不變；D、由該圖示的分析可知：物質c中含有一個乙原子和兩個丙原子，不行能是一氧化碳；應選：A。a2個，反響物b1個，生成d2個，由質量守恒定律，可知c中含有一個乙原子和兩個丙原子，該反響的化學反響式為2ab=c+2d，據此分析解答即可。的化學式，再利用化學方程式對相關學問進展分析推斷即可。【答案】C【解析】解：A.79.901個溴原子的質量，故錯誤；B.溴原子的質量由構成其原子的質子和中子打算，錯誤；m=n故n=35?2?8?18=7；正確；C7價，故不正確．C．依據微粒構造示意圖的意義以及具體的構造示意圖解答即可．此題考察了微粒構造示意圖和元素周期表的學問，完成此題，可以依據已有的學問進展．【答案】C【解析】解：依據在化合物中正負化合價代數和為零，鈣元素化合價為+2，氧元素的化合價為?2，可得鎢酸鈣中鎢(W)元素的化合價為：(+2)+x+(?2)×4=0，解答x=+6．C．依據在化合物中正負化合價代數和為零，進展解答．此題考察學生依據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價的解題力氣．【答案】C【解析】解：A16個碳原子，故A錯；B、一個阿莫西林分子中共含有原子數為：16+19+3+5+1=44B錯；C、阿莫西林是由C、H、N、O、S五種元素組成，故C正確；D、阿莫西林中氫、氮元素養量比為：(1×19)：(14×3)=19：42D錯．C．1．【答案】B【解析】解：A、X=7.6+2+0.2?3.2?5.8?0.4=0.4，正確；B、甲乙質量削減，是反響物，丙丁質量增加，是生成物，丁不愿定為單質，錯誤；C、甲乙質量削減，是反響物，正確；D、反響中的甲、丙發生轉變的質量比是：(7.6?3.2)：(5.8?0.2)=11：14，正確；應選：B。化學變化前后各物質的質量總和不變，利用質量守恒定律，計算出反響后乙物質的質量X；依據反響后質量增加的物質為生成物、質量減小的物質為反響物，推斷反響的發生狀況。該題要求學生要把握好質量守恒定律并能靈敏的加以運用出有效數據進展處理的力氣。【答案】D【解析】解：剛開頭加熱時，溫度不能到達碳酸氫鈣的分解溫度，因此要經過一段時間后，--碳酸鈣，所以固體的量不能為零，該選項不正確；B、由于反響在密閉容器中進展，因此碳元素的質量始終不變，該選項不正確；C、當碳酸氫鈣完全分解后，碳酸鈣的質量不再增加，該選項不正確；D、加熱一段時間后，產生二氧化碳，當碳酸氫鈣完全分解后，二氧化碳質量不再增加，該選項正確．應選：D．CaCO3不分解，依據反響狀況可以推斷相關方面的問題．提示物質之間相互作用的實質奠定根底．【答案】D【解析】解：A【解析】解：A、由圖示可以看出該反響中共有兩種元素參與；B、由該反響的方程式y2+3x2=2yx3可以看出參與反響的物質分子個數之比為1：3；C、從圖示狀況可以看出該反響的反響物是兩種單質，而生成物是一種化合物；D“多變一”的特征；應選：D。依據圖示及有關說明可假設：用x元素表示，y分子的構造書寫出該過程的反響方程式2+2=3對問題做出正確的推斷。17.【答案】B【分析】此題主要考察碳單質的性質以及物理變化和化學變化的區分，難度不大。【解答】金剛石是無色固體，該選項說法不正確；金剛石、石墨、木炭和C60在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳，該選項說法正確；C.四種單質的物理性質差異很大的緣由是碳原子的排列方式不同，該選項說法不正確；D.確定條件下，石墨轉化成金剛石是化學變化，該選項說法不正確。應選B。【答案】C【解析】解：A、反響生成的丙物質的分子由同種原子構成，為單質分子，所以物質丙屬于單質；故A正確；B、反響前的甲物質的分子構成不同于反響后的丙物質的分子構成，因此可推斷反響前后分子種類發生了轉變；故B正確；C、依據化學變化是實質為分子分解成原子，原子重結合成分子，可知在變化過程中，原子的種類不會轉變；故C錯誤；D、反響前共有6A2個B原子，而反響后丙分子中只含有2B原子，所以依據質量守恒定律，每個乙分子中應含有2A原子；故D正確；C．23A1B12B3個乙物質的分子．分子由原子構成，構成一樣的分子為同種物質的分子，由同種原子構成的分子為單質分子．【答案】D2【解析】解：4.4gCO中含有碳元素的質量為：4.4g×12×100%=1.2g，1.8g水中含有氫元244素的質量為：3.6g×1×2×100%=0.4g，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水中所含碳、氫元素的18質量和=1.2g+0.4g=1.6g，1.6g=1.6g，則該物質中確定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素．依據化合物原子的個數比=的個數比為1.2g：0.4g

12 1故①②⑥說法正確．應選：D．物中原子的個數比=子的個數比為．確定確定物質的元素組成．【答案】B【解析】解：A、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，應選項錯誤。B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，應選項正確。C、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構成的，應選項錯誤。D、金剛石屬于固態非金屬單質，是由碳原子直接構成的，應選項錯誤。應選：B。的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進展分析推斷即可．此題難度不大，主要考察了構成物質的微觀粒子方面的學問，對物質進展分類與對號入座、把握常見物質的粒子構成是正確解答此題的關鍵．【答案】2N；NH+；?2

CO；Al3+4 S；FeO； 2【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故22N．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，41個電荷時，1要省略．銨根離子可表示為：NH+．4由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，?2故?2S．氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氧元素顯?2價，其化學式為：FeO．(5)干冰是固態的二氧化碳，其化學式為：CO2．(6) ，核內質子數為13，核外電子數為10，為帶3個單位正電荷的鋁離子，其離子符號為：Al3+．4故答案為：(1)2N；(2)NH+；4

?2(3)S；(4)FeO；(5)CO2

；(6)Al3+．原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數1個電荷時，1要省略．化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．(4)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氧元素顯?2價，寫出其化學式即可．干冰是固態的二氧化碳，寫出其化學式即可．，核內質子數為13，核外電子數為10，為帶3個單位正電荷的鋁離子，寫出其離子符號即可．此題難度不大，把握常見化學用語(原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區分等是正確解答此類題的關鍵．22.【答案】A；帶火星的木條；2H2+O2

2H2O；肥皂水；煮沸；②①⑤④【解析】解：(1)蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純潔物，河水、自來水中常含有一些雜質，屬于混合物；由電解水的裝置可知，a中收集到的氣體是電源的正極產生的氣體是氧氣，能助燃，可用將帶火星的木條檢驗a中氣體．b氣體是電源的負極產生的氣體是氫氣具有可燃性，檢驗2 所涉及到的反響方程式為：2H +O 2 的．

2H2O.水的電解試驗證明白水是由氫、氧元素組成人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并殺滅病菌．將混有泥沙的自然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚攏活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是②①⑤④，沒有蒸餾操作．2 故答為：(1)A；(2)將火星的木條；2H +O 2 依據各種“水”的組成分析；

2H2O；(3)肥皂水；煮沸．(5)②①⑤④．依據電解水的“試驗”的現象和結論、生成氣體的性質分析答復．(3)依據硬水、軟水的區分和硬水的軟化方法分析答復．(4)依據凈化水的方法和原理分析答復，水中含有的不溶性固體大顆粒雜質可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物，將自然水凈化成生活用的自來水是一般用蒸餾的方法．此題的難度不大，了解水的組成，電解水的試驗、活性炭的吸附性是解答此題的根底學問．23.【答案】左盤錐形瓶中無明顯現象，右盤錐形瓶中產生氣泡，氣球脹大偏左由于氣球體積膨大，所以產生向上的浮力，導致天平右側受力減小偏左 右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出，質量減小【解析】解：右側的反響是碳酸鈣和鹽酸的反響，要生成二氧化碳氣體，左側不反響，但右側是在密向左偏。故答案是：左盤錐形瓶中無明顯現象，右盤錐形瓶中產生氣泡，氣球脹大。偏左。由于氣球體積膨大，所以產生向上的浮力，導致天平右側受力減小。中將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，右側生成的二氧化碳氣體逸出，剩余質量削減，天平向左傾斜。故答案是：偏左；右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出，質量減小。故答案為：所以產生向上的浮力，導致天平右側受力減小。偏左；右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出，質量減小。霧生成的反響，為了把全部生成物的質量都包括在內，要在密閉環境中進展。正確理解質量守恒定律是解決該問題的關鍵，難度不大。【答案】(1)長頸漏斗；試管(2)可以把握反響速率；2H2O2(3)不能(5)a

2H2O+O2↑；濃硫酸(4)C【解析】解：(1)【解析】解：(1)熟記常見儀器的名稱和用途：①是長頸漏斗；②是試管；B和A裝置可以知道它們的主要差異在于B選擇了分液漏斗，通過旋轉分液漏斗的活塞可以把握反響速率；B222H2O+O2↑；裝置D適合液體作為枯燥劑，因此枯燥氧氣可以使用濃硫酸；由于多余的氫氣要溢出試管，所以該裝置不能作為氫氣復原氧化銅的裝置，應當去掉橡皮塞，將導管伸到試管底部氧化銅的上方；試驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，因此發生裝置的特點是固體加熱型的C裝置；由于氨氣的密度比空氣小，會聚攏在集氣瓶的上方，故進氣口是短管；加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的剩余物是可溶性的氯化鉀和難溶性的二氧化錳，因此可以通過過濾的方法分別提純；因此要從反響后的剩余物中回收MnO2，可以通過溶解然后經過的操作步驟是溶解、過濾、洗滌、烘干，應選擇A．故答案為長頸漏斗試管可以把握反響速率22 2O+O2↑濃硫酸不能；(4)C；(5)a；(6)A．嫻熟把握常見的化學儀器名稱和用途；AB，依據它們的差異來進展分析的優點；依據B裝置的特點選擇氧氣的制取并寫出反響的原理；依據D裝置的特點選擇枯燥劑；依據氫氣復原氧化銅的裝置特點分析：試管口略向下傾斜；不使用橡皮塞，將導管伸到試管底部氧化銅的上方；試驗室制取氨氣時需要加熱，反響物都是固體，應中選擇能夠加熱的試驗裝置；(5)依據氨氣的密度比空氣小，選擇進氣口；(6)依據二氧化錳難溶于水，承受過濾的方法進展分別，選擇適宜的挨次．此題考察了常見氣體的發生裝置和收集方法的選擇及反響原理的書寫混合物分別的方法時，要把握好物質的性質結合分別方法的原理進展解析．【答案】E A B C D 太陽能CH4+2O2

CO2+2H2O【解析】解：(1)①石墨是自然存在的最軟的物質之一，在紙張上劃過時簡潔留下痕跡，可用來制作鉛筆芯。②乙醇具有可燃性，可用作酒精燈燃料。③活性炭能夠吸附色素和異味，可用作冰箱除味劑。④氮氣的化學性質不活潑，焊接金屬時常用作保護氣。⑤穎蔬菜和水果中富含維生素；(2)已開發和利用的能源有太陽能、風能、地熱能、水能、潮汐能、核能等；甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，化學方程式為：CH4+2O2

CO2+2H2O。故答案為：(1)①E；②A；③B；④C；⑤D；(2)太陽能；CH4+2O2(1)物質的性質打算其用途，從依據常見物質的性質和用途分析答復：

CO2+2H2O。(2)依據能源的分類進展分析；依據甲烷燃燒能生成水和二氧化碳進展分析。的關鍵。26.

答案= 反響生成的CO2氣體從燒杯中逸出總質量削減將燒杯改成密閉容器因為兩種物質未參與化學反響，所以不能驗證質量守恒定律【解析】解：(1)A組藥品混合前、后質量關系為：m前=m后。考慮二氧化碳的生成，故B組藥品混合前、后質量關系為：m前>m后，請解釋緣由反響生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質量削減，該試驗假設試劑不變，應如何改進此裝置將燒杯改成密閉容器；質量守恒定律只對化學變化適用，不能解釋物理變化。故有同學認為白糖和水混合前后學反響，所以不能驗證質量守恒定律。故答案為：(1)=。(2)反響生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質量削減；將燒杯改成密閉容器(3)由于兩種物質未參與化學反響，所以不能驗證質量守恒定律。成的各物質的質量總和，化學反響前后元素的種類和質量不變。在解此類題時首先分析題中的反響原理然后利用質量守恒定律的相關學問進展分析解答。27.【答案】相等 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 密閉容器 吸取生成的二氧化碳 參與化學反響C1：不相等；猜測2：相等；故答案為：相等；(1)【試驗探究】試驗探究中，乙組中鐵和硫酸銅反響生成硫酸亞鐵和銅；故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；【反思評價】反思評價中，通過爭論，同學們覺察甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏要在密閉容器中進展；故答案為：密閉容器；【優扮裝置】優扮裝置中，同學們打算對甲組左盤中的反響裝置進展如下三種改進，查B，則猜測B中氫氧化鈉具有的化學性質是吸取生成的二氧化碳；故答案為：吸取生成的二氧化碳；【得出結論】得出結論中，同學們利用改進后的最正確裝置進展再次探究，均得出猜測2和；故答案為：參與化學反響；【解釋應用】硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發生不同的分解反響，則以下各物質不可能是該反響產物的是SO2，由于反響前物質中沒有硫元素；故答案為：C；的各物質的質量總和。猜測假設中，猜測1：不相等；猜測2：相等；試驗探究中，乙組中鐵和硫酸銅反響生成硫酸亞鐵和銅BB中氫氧化鈉具有的化學性質是想2量總和；解釋應用中，硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發生不同的分解反響，則以下各物質不行能是該反響產物的是SO2，由于反響前物質中沒有硫元素。本考點考察了試驗探究質量守恒定律的應用，有關質量