班主任小班工作計劃5篇班主任小班工作方案篇1

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作方案如下：

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的心情普遍不夠穩定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標

1、培育幼兒基本的自我生活服務力量，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的愛好。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素養。

三、內容及措施

（一）、訓練保育工作

1、訓練教學工作

各個領域進展目標如下：

（1）健康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力量。

②、能樂觀參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并留意平安。

③、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。

⑤、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

（2）語言：

①、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光前表達自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

（3）科學：

①、對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量。

②、觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數4以內的實物。

⑤、熟悉三角形、圓形、正方形。

（4）藝術：

①、愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

②、學習握筆的姿態，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、熟悉一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習根據節奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

（5）社會：

①、熟識幼兒園的環境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒樂觀參加集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規章。

③、能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨立性和最基本的掌握力量。

2、保育工作

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。

③、教給孩子初步的自我愛護力量，并加強他們的自我愛護意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

3、德育工作

①、高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、連續進行禮貌待人，講文明、守紀律的訓練。

4、平安工作

①、連續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報處理，把平安工作放在第一位。

③、熟悉有關平安標志，學習主動遵守交通規章。訓練幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學問。

（二）、英語，識字，蒙氏特色訓練

本班在課題開展中，我們將依據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到進展。

（三）、家長工作

1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協作我們的工作。

2、開辦家園聯系欄，親密家園之間的聯系，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同訓練好幼兒。連續鼓舞家長樂觀參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

四、各學月工作支配

九月：

1、學習教學科研方案，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教方案，規范各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生心情，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、協作學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

7、協作鎮進行幼兒老師六項技能競賽。

十月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規訓練。

4、組織參與山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月：

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事競賽。

3、樂觀參與鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋游。

5、開展幼兒念兒歌，童謠競賽。

十二月：

1、組織參與七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、協作鎮進行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理競賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、協作鎮進行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒進展評估表，并對幼兒進行評比表彰活動。

4、預備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

班主任小班工作方案篇2

一.班級條件分析：

新年過去了，我們迎來了小班其次學期。現在我們班29個孩子，其中一個大一同學經過兩周的學習已經基本穩定了自己的生活心情。在園區生活學習一學期后，原生子女情愿上幼兒園，可以樂觀參與老師組織的各種活動；我養成了一個很好的習慣，自己照看自己，自己吃飯，留意把餐具放的輕一點。午睡時有老師幫忙，可以穿脫衣服；也形成了學習嬉戲的肯定套路。上課時，可以靜坐，舉手回答問題，樂觀動腦；玩嬉戲時，可以聽從老師的指導玩嬉戲，樂觀參與活動；然而，仍舊存在一些不足之處，需要我們不斷改進。孩子們喜愛參與體育活動和玩嬉戲。但究竟小班的孩子，由于年齡差異和同齡人之間的力量，自控力量差，衛生習慣差，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課被打斷也挺嚴峻的。鑒于兒童各方面的表現，制定了新的訓練和教學目標，以促進兒童的全面進展。

二.工作方案

對孩子進行常規訓練和生活習慣的培育，豐富孩子的日常生活，將五個領域有機結合，融入日常生活，通過各種訓練手段和方法激發孩子的學習愛好和求知欲，培育孩子的語言表達力量，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的孩子賜予特別照看，盡可能的鼓舞和關心，關心他們樹立自信念，依據他們的特長賜予適當的指導，堅持愛護和訓練相結合，保證教學中有愛護。重視角落活動的開展，將角落活動融入孩子的生活；重視孩子的常規訓練，仔細急躁地做好個別孩子的工作。培育孩子的獨立性和社會適應力量，發覺每個孩子的特長，并賜予適應指導。開展各種嬉戲，讓孩子適應幼兒園環境，班級生活，建立良好的生活學習作息，喜愛上幼兒園。

三.進展目標：

(1)健康領域：

1.適應幼兒園集體生活，鞏固獨立吃飯上廁所的習慣，能自己穿衣服褲子；學會正確的坐、站、走的姿態。

2.了解簡潔的健康學問，知道五官和主要功能，知道并學會防護；情愿接受疾病防治，懂得健康的重要性。

3、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

4.知道并學會避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。

5.開心地參與體育活動，進展步行、跑步、跳動、訓練和攀登。

(二)語言領域：

1.學會仔細傾聽，理解日常語言；連續學習使用一般話，用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需求；理解日常語言，能夠依據語言調整自己的行為。

2.喜愛看兒歌，聽故事，看表演，看書，情愿表達自己的感情。

3.連續學一般話，學會完整的表達自己的要求。

4.在語言活動中學會大聲說話，在日常活動中不要大喊大叫。

(三)社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的心情并做出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規章。

4、觀看四周生活環境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜愛并學習愛惜四周的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟識物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節奏和心情。

四.詳細措施：

(一)健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協調性;敏捷性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應力量。

(二)語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會關心成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用漫步?????春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀看的愛好。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒樂觀地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。

4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的敏捷性，進展手眼協調力量。

3、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區角嬉戲培育幼兒能按音樂的節奏做出簡潔動作和仿照動作，學會簡潔的舞蹈。

6、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應表現自己優點和獲得勝利的機會，增加自信念和自尊心。

2、引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規章，學習自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過老師提示和訓練，培育幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

六、家長工作：

1、仔細填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的訓練方式，查找緣由，共同探討孩子的訓練方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓練孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、推舉家長加入家委會，成為家委會成員。

班主任小班工作方案篇3

20xx年9月，我既感動又擔憂的迎來了小班的孩子。感動，是由于我從事我喜愛的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔憂，是由于我知道邁出這一步是很困難的，擔憂由于工作閱歷的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎么樣，我會本著學習的態度以及喜愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有閱歷老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。

一、班級基本狀況分析

本學年我擔當小（3）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的閱歷，對幼兒園的各項活動及環境已經有了肯定熟識和熟悉。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全生疏。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但究竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清晰的表達自己的意愿。

2、個別幼兒不能自主的上廁所，常常尿濕褲子，需要老師引導和訓練。

3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本狀況，遵循小班幼兒年階段身心進展規律，全面開展各個領域課程訓練，讓幼兒在幼兒園歡樂的學習、生活，關心他們逐步適應新集體的生活，初步培育幼兒的基本生活力量和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。

二、保教工作

（一）語言領域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清晰，我們主要制造一個自由、寬松的語言環境，鼓舞幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在嬉戲活動中，讓孩子們在嬉戲中提高語言表達力量，自由發揮其角色，自由的去表達，快樂的溝通。

2、養成留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒悄悄聽故事的習慣。

3、在平常說話時，準時訂正幼兒錯誤的發音。

（二）健康領域

1、針對小班幼兒年齡小，自理力量差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采納音樂的訓練形式進行活動。如：規定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中漸漸形成持秩序感。

2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡潔的自我愛護。通過各種嬉戲引導幼兒參與集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能樂觀參與各種活動，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動或好玩嬉戲，讓幼兒感受集體的歡樂，喜愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成好玩的嬉戲。讓幼兒在玩中增加體質，熬煉全身的協調性和敏捷性。

4、引導幼兒正確學習照看自己、愛護自己。

（三）科學領域

1、小班幼兒對四周事物了解的特別少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生愛好和探究的欲望為主要內容。

2、觀看常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。

一、班況分析：

新學期開頭了，本學期共有27位孩子與我們共同步入小班的生活。除4人外，其余幼兒接受過托兒所半年至兩年的訓練。因此，大部分幼兒能較快地適應幼兒園的一日生活。由于所受托兒所訓練、幼兒年齡及家長文化素養、教養態度的不同，各個幼兒之間差異懸殊較大，特殊是年齡相對較小的幾個幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不愿與同伴合作等不良現象，常以自我為中心。但我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以"敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園務方案和教研組方案為依據，因材施教，削減差異懸殊。

二、班級工作目標：

本班從幼兒的實際狀況動身，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的進展。注意幼兒日常行為規范的養成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創設一個和諧、寬松、公平的環境；寓訓練于嬉戲中，堅持保教并重的原則；做好個別訓練工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康地成長。

三、保教工作：

1、保證每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，2、培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。

四、主題活動：

據我班幼兒的實際狀況及年齡特點，我們在本學期預設了以下一些主題活動：

1、幼兒園真好2、一起玩（我們都是好伴侶）3、、甜甜美蜜4、歡樂的六個寶5、好吃的水果6、落葉飄飄7、親親小動物8、轱轆轱轆9、小不點兒（平安訓練）五、訓練教學策略：

1、細心體察幼兒的心情、態度、需要等，并作出適時的反映。敬重兒童，接納兒童。相信、支持兒童，給兒童更多的自主權，對兒童進展力量的嘗試活動賜予理解和支持，樂觀確定和鼓舞幼兒，并賜予詳細方法、策略上的支持，更要賜予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信念。

2、豐富環境創設的內容。長舌表演區、美工區等。供應多種藝術表現材料、工具，引導和鼓舞兒童參加藝術觀賞和表現活動，敬重兒童藝術長早成果，引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培育幼兒的閱讀愛好與力量，提高幼兒的敘述力量，關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒敘述故事的力量。同時，增加活動材料的投放，并依據兒童活動的需要、愛好及訓練要求隨時撤換和更新活動內容。

3、充分保證兒童各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。要保證兒童有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，豐富嬉戲內容。要支持兒童相互合作，自主開展內嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗，并在必要時賜予恰當的指導。鼓舞幼兒在嬉戲中產生的想象、制造行為，以提高兒童嬉戲水平，豐富嬉戲內容。

4、隨時對幼兒進行衛生常識訓練，對個別幼兒進行重點知道。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

5、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開拓一個生活區，使幼兒在嬉戲活動中把握扣扣子的方法。

6、加強禮貌訓練，訓練幼兒早上來園時要向老師、小伴侶問好，離園時互說再見。學會使用"感謝"、"請"等禮貌用語。學會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

五、家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以"敬重家長"為原則，提高老師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：

1、做好新生入園的家訪工作，仔細做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、每月仔細填寫《幼兒成長手冊》，使其充分發揮橋梁作用。

3、準時聯系孩子，尤其是不來園的孩子電話聯系，了解狀況；

4、每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園狀況，加強溝通，以便更好地做到家園共育。

六、衛生保健工作平安衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重：

這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態度，仔細搞好這項工作，為孩子供應一個平安、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生訓練養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培育幼兒的自我愛護意識，訓練孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。

七、詳細支配九月份：

1、穩定幼兒心情，制定方案，重點進行常規訓練。

2、完成晨間律動、仿照操的教授。

3、環境布置，布置《月餅香又甜》主題活動環境4、學期初家長會、家訪5、建立幼兒成長檔案十月份：

1、通過"慶國慶"活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國的生日。

2、加強禮貌訓練，逐步形成良好的生活、學習常規和嬉戲規章。

3、開展主題活動：好玩的顏色4、連續豐富幼兒成長檔案十一月份1、開展主題活動：我自己2、親子閱讀活動十二月份：

1、開展主題活動：冬爺爺來了2、迎新年活動一月份：

1、做好各項工作總結2、幼兒成長檔案的學期總結

班主任小班工作方案篇4

一、班況分析

本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新伴侶的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們力量的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理力量。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿；

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主敘述故事方面還有待加強；

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規章，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待關心；

4、藝術領域：孩子們的愛好開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高；

5、科學領域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需連續培育他們的自信念。

對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性的培育。本期將連續開展豐富的活動，老師們將與保育員協作做好保育工作，在教學上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地支配幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、快樂。

二、訓練教學總目標

依據我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現制定本學期我班的訓練教學總目標：

1、心情歡樂、穩定，把握基本的自我服務力量。生活衛生習慣有條理、有規律。

2、能樂觀參與各項集體活動，在活動中學會初步掌握自己的心情，養成肯定的規章意識。

3、情愿主動同成人及同伴進行語言溝通，語言表達完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。

4、情愿參加各類嬉戲活動。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往力量。

各項詳細訓練目標

（一）健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面干凈。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3、能寧靜入睡。培育幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會整理日常生活用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。

5、初步建立體育活動的規章意識。

6、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言：

1、學會寧靜的聽他人說話，不任憑插嘴。

2、喜愛與老師、同伴溝通，情愿在集風光前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，情愿學說簡潔的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并愿意學說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。

（三）科學：

1、愿意參與科學活動，如：觀看、種植、飼養、小試驗等，初步形成奇怪???、好問的科學品質。

2、能關懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環境。

3、初步學會觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

4、初步學會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的發覺。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。

6、能留意并感知四周環境中物體的外形、數量等。

7、情愿參與數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口全都點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

（四）社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規章。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。

2、學習用正確的姿態、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡潔的基本動作。學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

4、情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂。

班主任小班工作方案篇5

時間飛逝，我們順當地進入了小班下學期。在新的學期里一切都布滿了新的活力、新的青春、新的盼望。當然，在新的學期里我們盼望各方面都有新的收獲。

一、班況分析

本學期，我們班新增了幾位小伴侶，經過一周的學習生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理力量較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。

二、工作方案

我們將依據我園幼教工作方案，保教結合，以素養提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長，一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成果。

三、教