第頁共頁教學督導工作總結教學督導工作總結教學督導工作總結120xx年根據省校督導工作的安排，在學校領導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態度，堅持以人為本、人文關心的工作理念和務實創新的工作作風，認真履行督導的根本職能，在教學環節的管理與落實情況、課程理論教學的安排與落實、形成性考核、綜合理論教學的安排、學生支持效勞情況、期末考試備考情況等諸多方面進展了催促檢查，比擬圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有進步，老師和學生工作和學習的積極性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。根據省校教學督導的安排，本學期的督導工作主要表達在以下幾個方面進展。一、學期初教學準備情況開學初的教學準備工作，每項工作都有專門的負責人對學校的工作進展檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規章制度，按照省電大要求的辦學思路，做好每一件事。在開學前期，對學校的課前準備進展督導檢查，結果滿意。學校能按教學方案制定課程安排，并制作了課程表，發到了每位老師和學生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的進步教材征訂率，開學準備工作一切就緒。在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案根本能做到案卷書寫工整，條理明晰，教學目的、教學重點、難點明確。網上教學資比擬豐富，有課程的要點、復習資料和作業指導。督導人員經常深化課堂、實驗室，機房等教學第一線，主要面向新老師、學生意見集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進展檢查，對課堂教學中存在的問題，及時與任課老師交換意見和看法，提出有益的建議。二、主要教學環節的管理與落實情況期末著重督導檢查理論教學環節、學生完成作業情況和期末形成性考核及考試。相關部門對學生的社會理論、畢業論文都能做到認真核對，耐心細致指導，讓每位學生都能較好的完成最后一門功課。輔導員認真催促、指導學生完成平時作業環節，作業提交率到達90%以上。三、形成性考核的落實情況嚴格按著形成性考核比例，認真考核對完成作業好的、出勤高的，參加學?；顒佣嗟耐瑢W，進步形考成績；對參加學?；顒硬环e極、不按要求參加面授輔導課的學生，適當降低分數，拉開形成性考核成績檔次。四、綜合理論教學的安排與落實情況執行專業教學方案、教學大綱情況，排課的科學程度，實驗實習方案編制標準，理論性教學開展情況等。通過檢查，教學運行根本正常，老師執行教學標準較好，能按學期授課方案授課、完成相應實驗、實訓。五、學生支持效勞情況學校的機房可以全天為學生開放，針對教學方案增加了職業技能實訓課程，學校組織老師對每個專業，每一個學生進展耐心的輔導，把好實訓課的關，使學生在獲得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業方向。輔導員和老師都能充分利用網絡的優勢，在網上與學生進展溝通和交流，給學生節約了時間，也得到學生的好評.增強學校的凝聚力。六、期末考試備考情況為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校積極組織老師，針對課程特點，對學生進展認真輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點、難點和主要知識點，為學生能順利通過期末考試做好充分準備。教學督導工作，堅持原那么，注意方法，獲得了良好的工作成果，實事求是地對教學質量和教學效果做客觀分析^p評價，幫助，關心老師不斷進步素質和教學程度，工作中建議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學效勞的意識，對學校的教學工作確實起到了積極促進作用，調動了老師和學生學習的積極性，進步了教學質量、教學管理程度和支持效勞才能。〔全成教學部供稿〕教學督導工作總結2海棠教育集團：經過半個多月緊張而繁忙的工作，在教育集團的正確領導和職業學院有關部門的通力合作下，技師學院迎接陜西省人力資和社會保障廳技工院校指導中心對學院的各項教學督導檢查準備工作順利而有條不紊地進展。20xx年11月27日，由技工院校指導中心馬帶隊，教學督導檢查工作組來到我院，對學院教學管理、教學質量和辦學程度進展了為期一天檢查，本年度的教學督導檢查工作昨天也已順利地完畢。通過一天的教學督導檢查，使全院教職員工無論在教學程度還是在思想觀念上，都有了不同程度的進步。我們清楚地認識到，教學督導檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進展，教學改革與開展可以把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監視作用。同時，也促使我們自身加強了對于現代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地施行教學管理提供了理論保障。一、在學院領導的帶著和指導下，圓滿完本錢次教學督導檢查任務內容的補充材料，尤其是職業學院教務處等單位派出的人員，更是一馬領先，對技師學院教學方案的編寫，老師隊伍的組成，學生考試試卷的命題，各項管理文件的標準等都做了大量的工作，有效的促進了本次教學督導檢查工作的順利進展。二、通過本次教學督導檢查，使技師學院整體的教學程度有了明顯的進步，通過教學督導檢查同時也有各種問題暴露無遺的展如今我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進展下一步的“導”，加快理解決我院教學工作中存在的問題、進步教學程度的速度。在生技工院校指導中心的教學督導檢查工作的過程中，我們都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心承受。對待意見和建議有那么改之，無那么加勉。督導員們也可以做到實事求是、有的放矢，毫無保存的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明，我們對待本次教學督導檢查所做的一切工作是經得起督導檢查的，在教學督導檢查準備工作過程中，我們在教學程度上都有了不同程度的進步。三、通過本次教學督導檢查工作準備，使專業學科的教學管理程度有了顯著的進步，學院院長宋黨助，副院長楊國峰做為本次教學督導檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全院老師的教學程度、教學情況有了更進一步的理解，便于從整體上把握全院的教學現狀，發現問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見，從而促進了學院教學管理程度的進步。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。四、通過本次教學督導檢查工作的準備，也使我們自身的教學程度、督導程度有了長足的進步，同樣的，我們的老師就會更加嚴格地要求自己，會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也汲取了別人的經歷。同時對自己的教學觀念、教學程度都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質各方面都有了顯著的進步。五、不斷加強學風建立和學生管理力度，保證教學工作協調、有序的開展。通過教學督導檢查準備工作，我們發現，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭缺乏，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現象時有發生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學程度的一個重要因素，另外，要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為標準的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣闊學生在認識到嚴格教學管理的同時，開場自覺地遵守校規校紀，學習風氣有明顯好轉。六、在完畢一天的教學督導檢查工作后，督導組成員對我院指出了改良建議。1、海棠技師學院所開專業特殊且專業性強，對專業性較強的學科教材可以通過自編教材提供應學生學習，使之與教學大綱相對應。2、如今的學生總體根底程度相對較低、綜合素質相對較差，怎樣在現有的生根底上，較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題，我們認為越是因為學生根底差那么越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業生的質量。3、應該進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的老師可以純熟的掌握多媒體技術并應用于教學，進步教學效率和質量。本次全省技工院校教學督導檢查后，省技工院校指導中心將向被督導院校下發有關教學督導整改意見，我們會正確對待，改善我們教學工作中存在缺乏的方面，加大學院教學督導、管理的力度，進步各專業學科的教育教學質量，進步教學質量。教學督導工作總結3本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經歷，對以后的工作提供指引，現就本人在本學期的教學督導工作情況進展總結。一、聽課根本情況本學期共聽課13次，其中醫技系4次、中醫康復系1次、衛生信息管理系2次、藥學系2次、根底醫學部3次，聽課對象根本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學形式改革的相關人員，聽課成績均在80分以上。1、授課老師情況絕大多數老師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活潑，能按時上下課，課堂教學都獲得了較好的效果。〔1〕各位老師在教學中都使用了靈敏的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進展講解，學生在對掌握重點教學內容的根底上，結合自身興趣，在實現對所學知識進展加深和拓展的同時鍛煉學生分析^p問題的才能和語言表達才能?！?〕多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大局部課程的課件也較標準。2、學生情況在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有局部學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據搜集到的數據，在進展聽課的12個班次中，到課率到達100%的有1個班，95%以上的3個班，大局部班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。3、教學材料檢查情況。根據教務處相關規定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學方案進度表、教材、講課稿和老師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數老師上課時教學材料齊備，但局部老師老師工作手冊的填寫缺乏標準性和及時性。二、存在的問題及建議1、存在的主要問題〔1〕教學方法仍需進一步研究、改良，目前仍有局部老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；〔2〕局部課程在使用多媒體課件進展教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其局部老師老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響?！?〕局部老師〔主要是年輕老師〕對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別老師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。〔4〕由于各種原因，局部老師局部老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進展清點，造成了學生的懶惰心理。2、相關建議〔1〕各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年老師進展及時培養，標準要求，提倡青年老師聽課制度，實在進步教學質量?！?〕應加強對教學課件的評比和挑選，進步教學課件制作程度，同時采取措施，減少老師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用?！?〕進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。三、個人督導工作反思1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完本錢學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的理解和認識，這有利于進步后期工作的成效，同時也從一些優秀老師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的缺乏，由于自身教學任務較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位老師講課后只能進展簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課老師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出。教學督導工作總結4第二學期應用化學系教學工作，在系黨政班子領導下，經全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務，系教學督導成員除完成教學任務之外，做了大量的教學督導工作，使我系整體教學工作程度和質量得到進步，獲得了較好的教學效果。一、補充系督導成員，加大督導力度。本學期初，聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進展全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教學工作進展監視和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業帶頭人，擔任大量教學任務和教學管理工作，每位督導老師都投入大量精力進展教學督導工作，共督導理論課、實驗環節等教學工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導力度，對實驗環節的教學加強了監控。對于教學工作中發現的問題和薄弱環節，督導人員及時與任課老師交流溝通，提出改良措施和方法，對于教學改良效果非常顯著。二、對整個學期教學工作分階段進展檢查、督導，做到各個環節嚴把質量關。開學初，我系全體老師提早兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進展了全面檢查，包括教學大綱、授課方案、教案、教材、實驗方案等教學資料，以及各教研室活動方案、實驗實訓場所、設備的準備情況，每位老師都做好了較充分的準備。個別老師教案不夠標準，實驗方案的時間需要全系統一協調安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環節進展了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學進度、作業布置和修改情況，通過檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，進步老師的重視程度，標準了教學過程。三、加大課堂教學、理論環節的督導力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學情況以及實驗實訓進展重點督導。教學督導人員在工作過程中，堅持原那么，注意方法，獲得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發現檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭才能欠老道;對教材和教學內容的處理、理論與理論關系的把握、教學組織才能等方面有待進步。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業素養和教學程度，教學效果好，個別老師普通話需加強訓練。實驗實訓環節的教學督導中，發現工業分析^p專業實驗實訓負責老師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前老師檢查準備情況，重要環節操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格標準要求，教學效果良好。但也發現有些實驗實訓課堂，教學環境嘈雜，老師要求不嚴格，學生松散。四、青年老師與指導老師的幫對工作得到了重視和加強，彼此互相聽課，或共同指導理論環節課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年老師的教學程度和教學才能得到了快速的進步。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年老師，傳授教學方法和教學技巧，強調不同專業學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經歷。絕大多數青年老師已經獨擋一面，擔當教學工作重任。五、加大了對教學秩序、課堂紀律、學生出勤情況的監管力度，嚴查老師上崗情況，學生出勤情況，老師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教學秩序良好。六、本學期我系的教學督導工作，由于督導人員均為教學工作骨干擔當的教學任務較重，造成督導的力度還缺乏，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、理論環節、以及教學準備工作的監控管理工作力度，使我系的教學督導工作跨越新的高度，得到良好的開展。教學督導工作總結5本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經歷，對以后的工作有所幫助，現就本人在本學期的教學督導工作情況進展總結。一、聽課根本情況本學期20xx年3月至6月共聽課xx節，其中根底課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，老師上課情況巡查7次。1、授課老師情況絕大多數老師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都獲得了較好的效果。〔1〕“循序漸進、深化淺出”的理論教學情況。根底課**老師、**老師和計算機課**老師教學中都使用了興趣驅動的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進展講解，在實現對所學知識進展加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析^p問題的才能和語言表達才能。〔2〕多媒體教學情況。多數老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大局部課程的課件也較標準。2、學生情況在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有局部學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據搜集到的數據，在進展聽課及巡查的18個班級中，出勤率均到達95%以上，3、教學材料檢查情況。根據教務科相關規定，老師上課需攜帶教案，xx次課中，多數老師上課時有教案，但還是有個別老師無教案上課，相當一局部老師的教案缺乏標準性和及時性。二、存在的問題及建議1、存在的主要問題〔1〕教學方法仍需進一步研究、改良，目前仍有局部老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果?！?〕局部課程在使用多媒體課件進展教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其局部老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響?！?〕局部老師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不專心聽講，老師也沒有及時采取措施提醒及制止?！?〕由于各種原因，局部老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進展清點，造成了學生的懶惰心理。2、相關建議〔1〕教務部門應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年老師進展及時培養，標準要求，提倡青年老師聽課制度，實在進步教學質量?！?〕應加強對教學課件的評比和挑選，進步教學課件制作程度，同時采取措施，減少老師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用?！?〕進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。三、個人督導工作反思1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事互相配合，順利完本錢學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我對教學督導工作有了一定的理解和認識，這有利于進步后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀老師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的缺乏，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進展，往往方案好的聽課因臨時有事又不能完成，加之老師講課后只能進展簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結經歷提早制定聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課老師的溝通交流，以使教學督導工作更加有成效。教學督導工作總結620xx年是武漢大學的深化教學改革年，也是教學督導團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學校的領導和本科生院指導下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學改革為動力，以專業評估為核心，以質量監控為主要職責，做了大量根底性工作?，F將教學督導團20xx年度的主要工作總結報告如下：一、參與本科教學審核評估迎評工作1、全面參與迎接本科教學審核評估準備工作迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作，是本年度武漢大學本科教學工作的重點之一，也是我們教學督導團的工作重點。我們全體成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調研，學習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經歷。我們全體成員出席了全校迎接審核評估發動大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質量管理處李曉峰主任作本科教學審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓會。我們不少團員參加了有關本科教學審核評估工作的方案安排、有關標準文件的草擬與修訂工作。教學督導團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學校迎接審核評估專家組專家，分別負責專業質量標準制訂、專業評估指標體系擬定和畢業論文、課程考試試卷審查規定等專項工作。結合專業評估，對校外以學校名義簽訂的社會理論基地與教學狀態數據庫建立，進展了初步調研。2、全員參加本科專業評估工作本科專業評估工作，是本科教學審核評估工作的根底性工作。我們教學督導團羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負責此項工作。在初步調研根底上，羅紫初教授本著極端負責精神，對本科專業評估指標體系先后進展了十屢次修改，全團成員進展了屢次討論，包括框架構造、指標項層次、詳細指標分值、評估重點要點與操作細那么等的討論，最后由本科生院審定公布施行。我們全體團員均受聘為本科專業評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔任，副組長和固定專家由教學督導團成員擔任，機動專家由各院系分管教學工作的負責人輪流擔任。在評估過程中，我們認真審讀各專業的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或專業負責人的專業建立情況介紹，專家按分管指標項審核教學檔案和有關材料，進展了實地考察，召開了老師座談會，向學生進展了問卷調查，找出專業建立亮點和缺乏，向院系反應評估意見并提出加強專業建立的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業”，累并快樂地工作。在一周時間內，我們對全校105個本科專業進展了評估，撰寫105份專業評估反應意見，經認真研究評出類專業44個、類專業28個、類專業33個，供學校加強專業建立和調整專業構造參考。詳細情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學20xx年本科專業評估總結報告》。此工作已作好擬向學校領導匯報準備。醫學部教學督導團成員，還參加了國家醫學類有關專業認證評估的迎評準備工作。二、專題調研工作1、畢業論文和試卷的抽查調研畢業論文和試卷的質量、標準是審核評估抽查重點之一，抽查畢業論文和試卷工作是教學督導團本年度的一項重點任務。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業論文及辯論情況進展巡視抽查，共在6個學部抽查12個院系，詳情請參見《武漢大學20xx屆本科畢業生畢業論文〔設計〕檢查情況》。二是在對105個專業評估時，對各專業畢業論文和課程試卷進展了重點核查。三是下半年結合期中教學檢查，對20xx屆畢業生畢業論文和上學期期末考試試卷進展專題檢查。檢查共分8個小組，原那么上每個院系抽查10份畢業論文完好檔案，共抽查304份畢業論文檔案；每個院系原那么上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當天向院系反應信息，充分肯定成績，鋒利指出問題，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查總結》。2、通識課程建立專項調研通識課程建立情況調研，由王永棣教授負責，全團成員參與。根據本科生院提供的通識課程建立資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內舉行的對本科生通識教育的專項調研情況，以武漢大學20xx年版本科教學方案方案為據，對我校通識課程建立進展了全面梳理。根據20xx年版武大本科教學方案，全校應開七個知識模塊領域的991門通識教育指選課程，因老師退休、調離、自然減員已停開66門，面向全校學生應開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中，1學分課程303門占44.4％，2學分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學?！案淄ㄗR課程建立方案”。在對巳開設通識課程認真研究根底上，各學部教學督導組從682門通識課程中推薦85門作為重點建立的通識課程。通過調研我們感到我校通識課程建立雖獲得不少較顯著成績，但就課程開設情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領域顯得領域偏多，一些知識模塊領域開設課程偏少如領導與研究、藝術與欣賞等，1學分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學生少，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設18門、安康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調研，我們對加強學校通識課程建立也提出了一些建議。詳細情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建立專項調研小結》。三、接待師生來訪的根本情況在本科生院質量管理處精心組織和督導團細心安排下，20xx年教學督導團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班，值班員負責接待師生來訪。據不完全統計，全年接待來訪師生共47批次、162人，其中學生41批次共154人，老師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學部近20個院系，最多一批來訪學生達10人。質量管理處對教學督導團接待師生來訪工作非常重視，制發詳細的接待方案安排表，通知有關院系在規定時段內，派師生到教學督導團辦公室反映教學情況。教學督導團成員接待師生認真熱情，詳細記錄，詳細詢問，主動答復下列問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認真梳理小結，及時反應給質量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負責，及時將有關信息制作成《武漢大學教學督導團信息反應處理表》反應給有關院系、部門、單位，并要求提出處理意見，本年度共發出和收回36份處理意見表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細小結。在來訪接待中，學生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認為選課難、難選課，開課少，選課系統涌堵，選課規定有些不合理，擔憂接20xx年的教學方案對選修要求畢不了業；其次是課程開設問題，如理論與實驗課有的脫節，教學方案安排中開課時緊時松，先修課與后續課倒置，實驗理論課薄弱等；再次是老師上課問題，“學生應有老師上課知情權”，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師，有些老師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動，個別老師壓縮課時2學分課集中五周每周5學時上完等；還有教材陳舊、實驗設備陳舊，一些帶實驗課青年老師不負責任、一問三不知；教室教學設備時有故障，教室管理應加強，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應照顧而不要動不動斷電等等。我們教學督導團對如何接待師生進展了討論總結，多數認為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應堅持，但組織方式應改良和完善，不能硬性攤派規定，最好讓學生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問題，解釋多不能滿足學生希望值、問題解決不了，只能當“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時答復、解決問題；讓院系派學生來訪又將反映問題反應院系，影響院系派人積極性，反應處理表上回復看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質量管理處和督導團應共同研究。四、教學督導團的經常性工作據不完全統計，本年度教學督導團成員共有集體性會議活動18次，其中正副團長出席或參加的會議6次，全體成員出席或參加的會議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領導匯報了教學督導團的情況和有關工作，聽取他們的指示以加強我們的督導工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個堅持：一是堅持全員參加開學初教學秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學部組織，其中開學初教學巡視一周，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時反映教學狀態和存在問題，提出改良和加強教學管理的意見。二是堅持聽課制度。本年度聽課以學部督導組組織為主、以分散聽課為主。每個教學督導員每學期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次。有的學部督導組成員集中集體聽課，共同給有關老師課堂教學以科學、全面、實事求是、準確的客觀評價，對其教學詳細指導。三是堅持集體學習制度。本年度集體學____兩次，由督導團內自學自講為主開展為請團外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務進展。一次是請本科生院質量管理處李曉峰主任，對本科教學審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學評估中心吳巖同志關于本科教學審核評估專題報告。四是堅持值班制度。由正副團長值班，開展為有條件的團員都輪流值班；由值班處理團內事務，開展為以接待師生來訪為主。詳細見有關報告。五是堅持努力完成學校和本科生院委托的有關工作。局部團員分別參加了本科生院有關文件修訂、討論，教學突出奉獻校長獎推薦評選，優秀教學論文獎評選審定，人事部關于老師獎勵有關文件研討，通識教育等教學研討會，青年老師教學課件評選等工作。教學督導工作總結7在校行政的領導和教務處的詳細指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建立全國一流農業大學的開展目的，按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作方案，我們作了以下主要工作，現總結如下：一、到兄弟院校考察學習，借鑒外校督導工作經歷今年3月初，根據教務處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農業大學、北京農學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經歷教訓，對我們有很大啟發。比方北師大新進老師一年內不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農學院對老師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業大學對青年老師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經歷、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改良我們的工作有促進作用。二、協助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作作為常規工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環節。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-0XX年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內，每組都要到5-6個學院進展檢查。主要是抽查試卷看改的是否標準，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析^p是否標準和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務。在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業生畢業論文〔設計〕質量及相關資料、近三年來新進老師講課情況和閱卷情況以及高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科修改作業情況進展了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶著下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務，并寫出小結。檢查情況及改良意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。三、協助教務處對獲教學優秀獎提名老師進展了聽課評比上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優秀獎的老師，進展聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環節，其中26位老師獲教學優秀獎，使這一工作順利完成。四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結了工作，交流了經歷。在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結工作，進步督導工作程度。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青老師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊亮堂、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建立性意見。五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的交流。今年11月初，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線熱點、難點問題的分析^p，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反應、河南工大的“督導四大功能”等經歷介紹，對我們都很有啟發，也促進我們改良工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協商，尋找解決方法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協會〔或研究會〕，我們也表示積極參與活動。六、協助人事、教務處搞好新進老師的培訓與管理，使崗前培訓班順利完畢今年10月底到11月初，人事處、教務處結合對今年新進老師60多人進展崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊亮堂教授在培訓班上作了報告，引導青年老師熱愛教育事業、教書育人、為創造一流農業大學多做奉獻。每天有一個督導員主持并考勤，完畢時每個學員寫了總結，談了自已參加學習班的收獲與進步，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關建議，以便改良工作。七、在督導方面為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評〔其余澩院放到下學期進展〕，結合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。八、對加強教學管理和進步教學質量的建議今年12月29日，教學督導員召開會議，回憶總結了今年的工作，并提出了假設干建議，以便改良教學管理，進一步進步教學質量。1、借鑒兄弟院校經歷，加強和改良我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年老師在使用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改良。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探究與研究》一書，內容豐富，有啟發指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準〔CELTS〕分類與編號》對我們標準課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改良意見。2、每年工會在組織老師進展講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務處聯手合作，使比賽成果得到推廣，發揮更大效益。3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干老師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經歷與問題，教務處的文件與指示精神也可直接傳到達基層老師中間。教學督導工作總結8今年4月，高等教育研究與評價中心對學校教學督導隊伍進展了調整和充實，聘任了第三屆教學督導組。一年來，教學督導組在校領導的領導下，認真學習貫徹《南京中醫藥大學教學督導工作條例》精神，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質量，全面標準教學過程管理的根本思想，堅持在常規管理中抓標準，在標準管理中求創新，加強教學督導工作，對穩定教學秩序，進步教學質量起到了積極的作用，為進步我校整體辦學程度和育人質量，做出了重要奉獻。一、主要的教學督導工作與成績〔一〕完善制度，優化隊伍在學校領導正確指導與親切關心下，于本年初對教學督導隊伍進展了調整和充實，聘請了政治素質好、政策理論程度較高、敬業愛教、教學經歷豐富、熟悉高等教育教學工作，具有教授、副教授職稱的老師擔任教學督導，并組成了第三屆教學督導組。本屆教學督導組設立組長1人，組員6人，由上一屆的4位教學督導增加到如今的7位。教學督導組的優化，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，改變了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。為了便于監視和管理，結合督導組專家本人的業務專長，根據相關性原那么，結合實際情況將教學督導專家與教學單位〔院、系、部〕進展了分配，每位專家主要負責1-2個教學單位〔院、系、部〕。隨著形勢的開展，今年對《南京中醫藥大學教學督導工作條例》進展了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。〔二〕深化教學一線，督導教學全過程近一年來，督導組的專家勤奮工作，深化課堂教學第一線，認真調查研究，催促檢查教學工作，比擬全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷進步教學質量做出了重要奉獻。據統計，今年督導組成員對450名老師進展了督導，累計聽課達514節次，聽課面覆蓋我校開設的大局部課程，包括漢中校區。對課堂教學中存在的問題，教學督導及時與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多珍貴的建議，比擬全面掌握了學校教學狀況，為進一步進步教學質量，提供了有益的根據。教學督導組在工作中，能堅持原那么，注意方法，獲得了良好的效果。專家們能貫徹落實學校各項教學管理制度，處處為學校的教學質量負責；非常注意工作方法，盡力處理好各方面的關系；能正確地處理好督與導的關系,對老師教學中的問題，給予熱情指導；對教學工作中的困難和問題，能積極幫助協調解決；對青年老師的點滴進步，給予了充分的肯定，大大調動了廣闊老師對教學工作的積極性。(三)加強常規工作，維護教學秩序一年來，教學督導積極參與學校的各項教學常規檢查工作。1．開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導每學期均參與開學初的教學檢查，對第一節課老師的上課情況、學生的出勤情況以及教學過程中存在的問題進展全面督查。本學期開學初，7位教學督導共檢查了73節課。高評中心總結教學督導的檢查情況，及時向相關職能部門與學院通報。2．開學初試卷檢查。為了加強教學管理，標準考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導積極配合教務處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理情況進展檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院(系、部)。教學督導認真仔細地檢查每一處細節，結合自身多年的豐富教學經歷，向各學院提出了珍貴的意見與建議。3．期中教學質量檢查。期中教學質量檢查是教學質量監控的重要手段之一。每學期教學督導均協助教務處，深化到各個院〔系、部〕，檢查、監視、評估教學工作，并對存在的問題提出建立性建議與意見，成為學院教學質量的好幫手，教學管理的好參謀。4．考試巡考。為嚴肅考風考紀，標準考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參加期末考試巡考，對考場的考風、考紀進展巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性。(四)擅長發現總結問題，積極提出建立性建議一年來，督導組成員結合日常的教學督導活動，擅長發現和總結教學和教學管理工作中出現的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改良的建立性意見，為我院不斷進步育人質量和教學管理程度，做出了積極的奉獻。如對語音室的設備長期存在的問題，學術銜接問題等等，都可以明確地指出并提出改良的.意見和建議。〔五〕參與校內評審、評估，發揮導向功能校內評審、評估工作是教學質量監控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業知識和管理經歷，他們成為校內評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導參與了博士生論文評審、經貿管理學院授課競賽、電子商務新專業評估等工作。二、存在的缺乏及今后的工作打算20xx年教學督導工作，獲得了一定的成績，但還存在一些缺乏。主要是：教學督導相對于我校的辦學規模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋，如研究生教學、實驗課教學等；對教學督導工作的宣傳不夠，廣闊教職工對開展教學督導工作的認識有待進步；教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新一屆教學督導工作的初步打算是：〔一〕進一步加強督導隊伍建立按照教學督導內涵開展的要求，新一屆教學督導增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要繼續吸納其它領域的教授、專家。在做好督導隊伍充實、調整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動，不斷進步督導專業化程度。〔二〕進一步加強教學督導自身學習教學督導要緊跟教育教學開展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學形勢的開展很快學校也引進了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應不斷變化的新形勢，進一步把教學督導工作做好。〔三〕進一步處理好督與導的關系堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化效勞意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改良工作，建立和完善教學信息反應機制，進步管理和效勞程度?！菜摹尺M一步加強教學督導工作制度化標準化為促進教學督導工作上程度上臺階，新一屆教學督導工作將進一步加強迫度化標準化建立。在《南京中醫藥大學教學督導工作條例》的根底上，制定《教學督導工作制度》與工作流程；進一步完善督導信息反應機制，進步管理和效勞的程度，增強為廣闊師生效勞的意識，強化為教學效勞的職能。我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教育教學問題做出積極反映，以保持并促進教學督導的工作積極性，以利于教學質量的進步?！参濉尺M一步做好專項督導工作面對教育開展的新形勢，面對教育部“質量工程”對高校教育教學工作提出新要求，新一屆教學督導將繼續結合我校教育教學開展現狀，充分發揮他們的智力優勢，為我校教育教學事業的開展作出奉獻。20xx年，教學督導將對中醫學、中藥學兩個教育部特色專業建立點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發揮其為教育教學開展效勞的功能。今后，在校領導正確領導和關心指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，進步效勞程度，使我校教學督導工作更上一個新臺階。教學督導工作總結9本月在學校督導領導下，我部二級督導員順利完成了本月教學督導聽課工作?，F將本月工作總結如下：一、聽課根本情況，〔本月共聽課8次〕1、授課老師情況老師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活潑，能按時上下課，課堂教學都獲得了較好的效果。(1)在教學中都使用了靈敏的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進展講解，學生在對掌握重點教學內容的根底上，結合自身興趣，在實現對所學知識進展加深和拓展的同時鍛煉學生分析^p問題的才能和語言表達才能。(2)多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大局部課程的課件也較標準。2、學生情況在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有局部學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是曠課現象仍然存在。3、教學材料檢查情況根據教務處相關規定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學方案進度表、教材、講課稿。在本月所聽的8次課中，老師上課時教學材料齊備，但局部老師未按照教學進度上課。二、存在的問題1、教學方法仍需進一步研究、改良，目前仍有局部老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；2、局部課程在使用多媒體課件進展教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其局部老師老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對學習的效果產生影響；3、局部老師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別老師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講；4、由于各種原因，局部老師對學生遲到的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進展清點，造成了學生的懶惰心理。三、相關建議1、各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，要對老師進展及時培養，標準要求，提倡二級督導員聽課制度，實在進步教學質量。2、應加強對教學課件的評比和挑選，進步教學課件制作程度，同時采取措施，減少老師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。3、進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、曠課等不良現象。督導組20xx年5月29日教學督導工作總結10第二學期應用化學系教育工作，在系黨政班子領導下，經全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務，系教育督導成員除完成教育任務之外，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作程度和質量得到進步，獲得了較好的教育效果。一、補充系督導成員，加大督導力度。本學期初，聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教育督導成員。并且對教育工作進展全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教育工作進展監視和指導。教育督導人員均為我系教育骨干、專業帶頭人，擔任大量教育任務和教育管理工作，每位督導老師都投入大量精力進展教育督導工作，共督導理論課、實驗環節等教育工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導力度，對實驗環節的教育加強了監控。對于教育工作中發現的問題和薄弱環節，督導人員及時與任課老師交流溝通，提出改良措施和方法，對于教育改良效果非常顯著。二、對整個學期教育工作分階段進展檢查、督導，做到各個環節嚴把質量關。開學初，我系全體老師提早兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教育工作的準備情況進展了全面檢查，包括教育大綱、授課方案、教案、教材、實驗方案等教育資料，以及各教研室活動方案、實驗實訓場所、設備的準備情況，每位老師都做好了較充分的準備。個別老師教案不夠標準，實驗方案的時間需要全系統一協調安排。本學期以教研室為單位，對教育各個環節進展了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教育進度、作業布置和修改情況，通過檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，進步老師的重視程度，標準了教育過程。三、加大課堂教育、理論環節的督導力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教育情況以及實驗實訓進展重點督導。教育督導人員在工作過程中，堅持原那么，注意方法，獲得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發現檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭才能欠老道;對教材和教育內容的處理、理論與理論關系的把握、教育組織才能等方面有待進步。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業素養和教育程度，教育效果好，個別老師普通話需加強訓練。實驗實訓環節的教育督導中，發現工業分析^p專業實驗實訓負責老師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前老師檢查準備情況，重要環節操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格標準要求，教育效果良好。但也發現有些實驗實訓課堂，教育環境嘈雜，老師要求不嚴格，學生松散。四、青年老師與指導老師的幫對工作得到了重視和加強。彼此互相聽課，或共同指導理論環節課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年老師的教育程度和教育才能得到了快速的進步。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年老師，傳授教育方法和教育技巧，強調不同專業學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經歷。絕大多數青年老師已經獨擋一面，擔當教育工作重任。五、加大了對教育秩序。課堂紀律、學生出勤情況的監管力度，嚴查老師上崗情況，學生出勤情況，老師嚴格遵守教育要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教育秩序良好。六、本學期我系的教育督導工作。由于督導人員均為教育工作骨干擔當的教育任務較重，造成督導的力度還缺乏，在今后的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、理論環節、以及教育準備工作的監控管理工作力度，使我系的教育督導工作跨越新的高度，得到良好的開展。教學督導工作總結11一、督導工作概況教學督導組在認真學習評估體系中督導工作詳細內容的根底上，結合丁院長對督導工作的詳細指示，開展了本年度的督導工作，概況如下：1、教學督導。在以往認真聽課的根底上，加大了對授課老師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任老師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上老師的教學態度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進的老師中有一些人的教學給我們留下了良好的深化印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現象。2、專題調研。遵照丁院長的指示，本年度教學督導組應完成三個專題調研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數學教學三個專題調研報告。此三門課均為重要的公共根底課，對學生的成才質量和學生的后續開展有著重要作用。由于相關課程的老師和領導的支持配合，督導組順利完成了三個專題調研報告，并分呈院領導及相關部門的領導。除此以外，督導組旨在促____建工作的開展和推動教學系部對教學質量的主動監控，對各教學系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進展了一次專題檢查，形成了專題調研報告，呈送給院領導，由此本年度共完成了四個專題調研報告。3、協助參與專題檢查。按院領導和相關部門領導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學理論工作的專題檢查與調研。同時還參與了對xx屆本科畢業生畢業論文辯論工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年老師教學根本功大賽的評委工作。4、利用多種形式參與學風建立。其一是積極參與和支持學生的社團活動，為學生進展一些專題講座，旨在促進學生的社會理論活動，培養學生動手及思維才能，進步綜合素質。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客登載文章以此推動學風建立。其四組織學生掃墓，并聽取____先烈事跡介紹。其五為一些系的教學理論基地牽線搭橋。5、協助參與“兩課”教改。下半年應社科部要求積極參與“思想道德與法律根底”的“專題式教學”改革試點工作，承當擬定教學提綱、教學要求、教學重點局部內容的起草工作及組織相關授課老師的集體備課。二、存在的問題1、個別老師的備課仍欠認真。其一是聽課中發現極個別老師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別老師可能是從網上拷貝一個現成的教案，其內容與教材差異太大，同時也不符合學生詳細實際。其三是個別老師的備課筆記僅僅是章節目的大小標題，而缺乏詳細的教學內容及教學的設計。盡管上述現象是極個別的，但也應引起我們的高度重視。2、一些新老師尚未掌握根本的教學技能。除了在備課筆記中反映出此問題外，一些老師在教學語言、教態、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比方方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生交流、甚至一堂課近四非常鐘背對學生等等。作為新老師是我院教學的新生骨干力量，如何使他們盡快適應教學、進步教學程度應引起關注，并有實在有效的措施。3、學風建立仍須加強。由于校內校外的種種客觀原因，目前學風氣不容樂觀，一些學生的厭學情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現象仍時有發生，尤其是畢業班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，老師是當仁不讓的主導，學生是學習認知的主體，如何更好地發揮以教風促學風的主導作用，進步老師的教學程度，增強教學的吸引力，并加以管理促學風為輔助，這是我們應該好好研究的。4、關于四個專題調研報告中發現的問題。因都有專題調研報告，列出了存在的問題，所以總結中就不再重復。但對存在的問題，望有關部門應認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應予以妥善地解決，使教改趨于完善。教學督導工作總結12本學期在學校領導下，在各部門的大力協助和配合下，教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作。現將本學期工作總結如下：一、教學督導工作1、教學各環節檢查情況⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課情況、學生到課率等情況進展了全面督查、檢查。⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀，杜絕私舞弊現象的發生，在期中、期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進展巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。⑶教學方案進度的制定情況檢查。教學方案進度制定情況檢查發現，絕大多數老師都能按照教務科下發的校歷表安排教學方案，教研組長按要求對本教研組老師的教學方案進度表制定情況進展認真審核。⑷對老師教案編寫情況進展了抽查、檢查，大局部老師可以按照要求，認真備課，但各別老師教案填寫不完好，備課量缺乏，將檢查結果及時向各老師反應。2、深化教學第一線開展聽課評課活動為全面掌握我校老師隊伍的教學程度和學校的整體教學狀況，不斷進步教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內進展聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課老師，聽好、評好每節課，對授課老師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進展反應。催促各教研組進展教學工作自查，各教研組開展了老師互相聽課、以老帶新的活動。二、存在問題：1、局部老師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建立。2、局部專業教學條件不能滿足教學要求。3、局部老師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別老師素質較差。三、建議1、加強對老師的管理?？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課老師進展崗前培訓。2、加快本校重點專業和老師隊伍的建立。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。教學督導工作，獲得了一定的成績，但還存在一些缺乏。主要是教學督導新組建的成員都比擬年輕，缺乏對職業教育管理和督導的理論和理論的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷進步自身的督導工作業務程度。教學督導工作總結13在校行政的領導和教務處的詳細指導下，20xx年校教育督導委員會緊緊圍繞學校建立全國一流農業大學的開展目的，按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作方案，我們作了以下主要工作，現總結如下：一、到兄弟院校考察學習，借鑒外校督導工作經歷今年3月初，根據教務處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農業大學、北京農學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教育督導工作進展情況及經歷教訓，對我們有很大啟發。比方北師大新進老師一年內不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農學院對老師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業大學對青年老師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經歷、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教育督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改良我們的工作有促進作用。二、協助教務處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作作為常規工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環節。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教育督導員分在三個組內，每組都要到5-6個學院進展檢查。主要是抽查試卷看改的是否標準，有沒有配套的教育大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析^p是否標準和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務。在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業生畢業論文〔設計〕質量及相關資料、近三年來新進老師講課情況和閱卷情況以及高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科修改作業情況進展了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶著下，校、院兩級教育督導員通過緊張工作，完成了任務，并寫出小結。檢查情況及改良意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。三、協助教務處對獲教育優秀獎提名老師進展了聽課評比上半年4月中旬，教務處對34個提名教育優秀獎的老師，進展聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環節，其中26位老師獲教育優秀獎，使這一工作順利完成。四、參加首屆校、院兩級教育督導員工作會議，總結了工作，交流了經歷。在年初的教育工作會議上，我們建議召開校、院兩級教育督導員會議，以便更好交流思想總結工作，進步督導工作程度。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教育副院長和年青老師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊亮堂、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教育工作提出不少建立性意見。五、參加了省第六屆高校教育督導工作研討會，加強了校際之間的交流。今年11月初，校教育督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教育督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線熱點、難點問題的分析^p，以及對教育督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導有效反應、河南工大的“督導四大功能”等經歷介紹，對我們都很有啟發，也促進我們改良工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協商，尋找解決方法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導協會〔或研究會〕，我們也表示積極參與活動。六、協助人事、教務處搞好新進老師的培訓與管理，使崗前培訓班順利完畢今年10月底到11月初，人事處、教務處結合對今年新進老師60多人進展崗前培訓，校教育督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊亮堂教授在培訓班上作了報告，引導青年老師熱愛教育事業、教書育人、為創造一流農業大學多做奉獻。每天有一個督導員主持并考勤，完畢時每個學員寫了總結，談了自已參加學習班的收獲與進步，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關建議，以便改良工作。七、在督導方面為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評〔其余澩院放到下學期進展〕，結合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。八、對加強教育管理和進步教育質量的建議今年12月29日，教育督導員召開會議，回憶總結了今年的工作，并提出了假設干建議，以便改良教育管理，進一步進步教育質量。1、借鑒兄弟院校經歷，加強和改良我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來越多，對教育教育工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年老師在使用多媒體教育中存在不少問題，應引起重視并加以改良。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農林院校多媒體教育質量探究與研究》一書，內容豐富，有啟發指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準〔CELTS〕分類與編號》對我們標準課件制作與多媒體教育活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改良意見。2、每年工會在組織老師進展講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務處聯手合作，使比賽成果得到推廣，發揮更大效益。3、每個學院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干老師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教育中的經歷與問題，教務處的文件與指示精神也可直接傳到達基層老師中間。教學督導工作總結1420xx—20xx學年，xx區教育督導室圍繞以辦好人民滿意的教育為目的，以改革開展為主題，以素質教育為核心，以教育公平為導向，突出抓重點、補短板、強弱項，扎實有效開展教育督導工作，為加快推進我區學校開展，進步辦學質量、教育現代化提供堅強保障，順利通過“兩項督導”“教育強縣”市級、省級評估檢查。現將本學年工作總結如下：一、開展專項督導，引導標準辦學根據上級有關文件精神，積極開展各種專項督導，推動我區學校標準、有序、和諧、平衡開展。1、期初專項督導與檢查春、秋季開學，區教育督導室專職督學和責任督學深化基層學校對開學初工作進展檢查指導，層層落實相關工作，確保全區中小學開學各項工作的有序開展。重點關注“開學保障條件”、“校車平安管理”、“中小學校舍平安管理”、“食品與飲程度安與衛生防疫管理”、“校園平安管理和平安教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。20xx年9月，xx代表了我區中小學參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學幼兒園招生入學的工作公眾滿意度調查”。20xx年3月，迎接省人民政府教育督導室開展20xx年春季開學暨學校平安風險防控專項督導檢查工作網絡測評。同月，以xx市政府教育督導室主任xx為組長的省開學專項督查組對我區檢查，先后到xx等學?，F場查看，檢查組對我區的開學工作予以充分肯定。2、幼兒園標準辦園行為專項督導20xx年，xx幼兒園事件發生后，為進一步標準我區幼兒園辦園行為，確保廣闊幼兒的身心安康，根據〔國教督辦函〔20xx〕xx號〕和《xx省人民政府教育督導辦公室關于開展幼兒園標準辦園行為專項督導檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區教育督導室組織開展“xx區幼兒園標準辦園行為專項督導”，督導內容包括師德師風建立、幼兒園內部管理、衛生管理與保障、平安隱患排查等，重點檢查師德師風建立情況。區督查組先后到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談理解等方式，理解各園標準辦學情況。督查組針對檢查中發現的問題發布整改通知書，要求限期整改。20xx年6月12日，組織全區90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學行為督導評估業務培訓視頻會議。3、學?！熬毣芾怼彪S機督導隨機督導是促進學校加大精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學年繼續對區屬中小幼開展精細化管理的隨機督導。20xx年11月2日—12月28日對xx小學進展精細化隨機督導。通過督導評估，引領全區各校學校重視精細化管理，進一步標準學校的辦學行為和老師的教育教學行為，引導學校注重內涵開展，及時總結提煉學校辦學成果，宣傳推廣典型經歷，逐步形成學校辦學特色。4、全面改薄與標準化學校督導20xx年10月13日，全面xx市級專項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶著下蒞臨xx檢查指導，20xx年1月23日，xx市義務教育標準化學校跟蹤督導組對我區xx等四所學校進展督查，催促學校加快學校標準化建立，提升標準化建立程度。指導相關小學做好20xx年市級義務教育標準化學?？冃Ч芾聿煸L核驗的區級指導工作。重點對學校的標準化建立達標情況；教學、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況，通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進展實地指導。20xx年5月4日，督導室完成并上報xx市部署的xx區20xx年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目的20xx年度實現情況統計表。5、教學質量提升工作專項督導20xx年4月3日至18日，區教育督導室組織責任督學、特約督學及基教科干部對轄區10所樣本校開展學校教育教學質量提升工作專項督導評估，并在此根底上，形成《20xx年xx區教學質量提升工作專項督導報告》〔x教【20xx】x號〕，在xx教育信息網上予以公開。6月26日，我區迎接xx學科專項督導，到xx查看材料、召開座談會。二、開展綜合性督導，提升辦學成果1、對區屬學校的素質教育督導根據《教育督導條例》中華人民共和國國務院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神，督導室堅持組織開展“三年一輪”的素質教育督導。本