教師集體朗誦稿教師集體朗誦稿1

Ａ：地球的轉動，讓我每天都能感受到太陽給予生命的歡欣與鼓舞。

Ｂ：我可以盡情的游覽書中的美妙與輝煌；

Ｃ：我可以體會到書籍帶給人生的追求與期望，

Ｄ：我覺得自己是個美好的讀者。

Ｅ：書，是一個親切而美妙的字眼；

Ｆ：書，是人類進步的階梯；

Ａ：書，是人類理想的搖籃；

Ｂ：書，是人類隱形的翅膀。

Ｃ：書，是一種精神與文明的象征。

Ｄ：書，是學問的載體，是人類文明的催化劑。

Ｅ：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的腳印；

Ｆ：使人的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。

Ａ：書，是一幅五光十色，艷麗奪目的水彩畫；

Ｂ：書，是一捧清亮明凈，純凈甘甜的水；

Ｃ：書，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。

Ｄ：書，是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；

Ｅ：書，是五光十色的花園，讓人流連忘返；

Ｆ：書，是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

Ａ：我愛書，愛讀書，我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇；

Ｄ：我愛書，愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新穎與興奮。

Ｂ：書，好比一輪驕陽，照射著我的心靈，使我的天地充滿光明；

Ｅ：書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭；

Ｃ：書，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍如洗。

Ｆ：書，它是人類的精魂，連接著歷史和將來，寄予著我們的夢想與期盼。

Ａ：我喜愛讀書的氣氛

Ｂ：我感受讀書的閑情逸致

Ｃ：我享受著讀書的樂趣

Ｄ：我陶醉于書海之中

Ｅ：我沉醉于讀書的韻味

Ｆ：我遨游在字里行間

〔合〕：我讀書我歡樂。

Ａ：在書海中漫游，在書香中感受，是人生的一大樂趣。

Ｂ：從牙牙學語到會讀書識字，是書伴我度過童年的光陰，

Ｃ：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的腳印；激蕩著人們深邃的遐思；

Ｄ：爺爺教我背誦唐詩，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠流長；

Ｅ：爸爸給我講《西游記》，使我為書中奇異的情節目瞪口呆，怡然稱快；

Ｆ：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分

Ａ：讀書的感覺真的很奇異

Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，

Ｃ：可以與魯濱孫一起去漂流，

Ｄ：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對影成三人〞的孤獨與豁達；

Ｅ：還可以和李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓〞的情境，體味那“怎一個愁字了得〞的凄苦。

Ｆ：還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

Ａ：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；

Ｂ：更能領會到關羽的義薄云天；

Ｃ：邀游在書的海洋，

Ｄ：穿越學問的世界，

Ｅ：悠游人生的況味，

Ｆ：擷取生命的點滴，

Ａ：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

Ｂ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡。

Ｃ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關情；

Ｄ：假如沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；

Ｅ：假如沒有書，人類將永久蒙昧無知；

Ｆ：假如沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談進展！

Ａ：書，像一位導師，引導我們走向睿智與理性；

Ｂ：書，像一位長輩，教育我們學會寬容與溫情；

Ｃ：書，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信任。

Ｄ：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鐘，

Ｅ：還記得那一聲“為中華崛起而讀書〞嗎？

Ｆ：還記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵〞。

Ａ：書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。

Ｂ：書，讓世界簡潔的人變得豐富；

Ｃ：書，讓世界喧囂的人返璞歸真。

Ｄ：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的安靜。

Ｅ：讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行吧！

Ｆ：正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。

〔合〕：讀書之樂，樂在其中。

教師集體朗誦稿2

A：地球的轉動，讓我每天都能感受到太陽給予生命的歡欣與鼓舞。

B：我可以盡情的游覽書中的美妙與輝煌；

C：我可以體會到書籍帶給人生的追求與期望，

D：我覺得自己是個美好的讀者。

E：書，是一個親切而美妙的字眼；

F：書，是人類進步的階梯；

A：書，是人類理想的搖籃；

B：書，是人類隱形的翅膀。

C：書，是一種精神與文明的象征。

D：書，是學問的載體，是人類文明的催化劑。

E：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的腳印；

F：使人的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。

A：書，是一幅五光十色，艷麗奪目的水彩畫；

B：書，是一捧清亮明凈，純凈甘甜的水；

C：書，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。

D：書，是香醇滋潤的.美酒，讓人回味無窮；

E：書，是五光十色的花園，讓人流連忘返；

F：書，是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

A：我愛書，愛讀書，我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇；

D：我愛書，愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新穎與興奮。

B：書，好比一輪驕陽，照射著我的心靈，使我的天地充滿光明；

E：書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭；

C：書，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍如洗。

F：書，它是人類的精魂，連接著歷史和將來，寄予著我們的夢想與期盼。

A：我喜愛讀書的氣氛

B：我感受讀書的閑情逸致

C：我享受著讀書的樂趣

D：我陶醉于書海之中

E：我沉醉于讀書的韻味

F：我遨游在字里行間

〔合〕：我讀書我歡樂。

A：在書海中漫游，在書香中感受，是人生的一大樂趣。

B：從牙牙學語到會讀書識字，是書伴我度過童年的光陰，

C：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的腳印；激蕩著人們深邃的遐思；

D：爺爺教我背誦唐詩，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠流長；

E：爸爸給我講《西游記》，使我為書中奇異的情節目瞪口呆，怡然稱快；

F：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分

A：讀書的感覺真的很奇異

B：可以和三毛一起去非洲旅行，

C：可以與魯濱孫一起去漂流，

D：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對影成三人〞的孤獨與豁達；

E：還可以和李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓〞的情境，體味那“怎一個愁字了得〞的凄苦。

F：還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

A：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；

B：更能領會到關羽的義薄云天；

C：邀游在書的海洋，

D：穿越學問的世界，

E：悠游人生的況味，

F：擷取生命的點滴，

A：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

B：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡。

C：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關情；

D：假如沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；

E：假如沒有書，人類將永久蒙昧無知；

F：假如沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談進展！

A：書，像一位導師，引導我們走向睿智與理性；

B：書，像一位長輩，教育我們學會寬容與溫情；

C：書，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信任。

D：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鐘，

E：還記得那一聲“為中華崛起而讀書〞嗎？

F：還記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵〞。

A：書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。

B：書，讓世界簡潔的人變得豐富；

C：書，讓世界喧囂的人返璞歸真。

D：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的安靜。

E：讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行吧！

F：正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。

〔合〕：讀書之樂，樂在其中。

教師集體朗誦稿3

幾度春秋

幾度風雨

穿越熱暑的迷茫

重拾過去的記憶

只為那份愛與敬的記錄

悄悄地她來了

一如久違的甘露

撒播在我們的心田

一如漂泊的小船

找到了停靠的港灣

多少次

學問的殿堂里走過

燈光中笑容的可掬

驀然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飛

神圣的時刻最終來臨了，

我站在歲月的邊緣

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

教師集體朗誦稿4

友愛的老師，

您無私的愛心播種了新的期望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，

您淵博的學問增添我了的智慧。

老師您是梯，

悄悄無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進的道路，

伴隨我們不斷地向前探究。

友愛的老師，

您就象那春蠶獻出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節，

寄上我一份真誠的祝愿，

祝愿您永久健康美好歡樂!

教師集體朗誦稿5

歲月，

蒼老了你年輕的容顏

風雨，

洗刷了你可愛的臉龐

鮮花與祝愿

本應是你的擁有

奉獻，呈現了你的無私與偉大

因為你信任

芳芬綻放在桃李滿園時

白云何處漂蕩

我的深情何處停留

今日

我強扮詩人的無畏

以滿腔的熱情

寫下給你的詩篇

把它獻給博愛、寬容的

落雨輕輕劃過

宛如你慈愛的話語給我撫慰

你用愛的雨露

滋潤我的心田

你用強者之手

托起了我的理想之帆

你燃燒了亮麗的生命

奉獻了幾多的血和汗

老師，

多少個不眠之夜里

有你伏案的身影

三尺的講臺上

有你的笑聲在蕩漾

你用熱情融化了冷漠的冰雪

你用友愛縮短了人心的距離

綿綿細雨

牽動著我的心靈

我多想像一只鷹

飛到你的身旁

獻上我最真誠的話語：

老師，您辛苦了!

教師集體朗誦稿6

教師節集體詩朗誦稿一：《我愛我師》

老師就象紅燭，

燃起啦學生心中的火把，

卻燃燒啦自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦啦自己，

直到體力耗盡。

我們長大啦肯定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

啊!老師我們愛您!

教師節集體詩朗誦稿二：《老師，辛苦啦》

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的學問?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

培育啦春日剛破土的嫩苗。

是誰——把淘氣的我們

教育成能愛護幫助別人的人?

是您!老師!

您的關心就好像和煦的春風

暖和啦我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦啦!老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦啦!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!