幼兒園體格鍛煉總結十篇這是幼兒園體格鍛煉總結十篇，是優秀的幼兒園總結文章，供老師家長們參考學習。幼兒園體格鍛煉總結第1篇篇一：幼兒園體格鍛煉總結幼兒園體格鍛煉總結這一學期通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。一、體格鍛煉的具體形式1、晨間戶外活動：這里有隊列的練習，韻律的動作的協調練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統的為幼兒進行體鍛，幼兒的活動的動作的協調性和準確度有了明顯的提高。2、集體體鍛活動：有目標、有要求針對某一項目進行有效的技能練習，發展動作和體能，單一技能掌握較好。3、游戲活動：自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的練習，訓練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質有了明顯的提高。二、具體評估：1、走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。2、跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，大部分幼兒表現的較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。3、跳：在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下，跳躍能力有所發展，部分幼兒學會了單腳跳，也有極少幼兒不能達到目標，需要多加指導練習。4、平衡能力得到了比較好的協調發展。5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現的非常靈活。7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協調，需加強指導。總之，通過本學期來的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。但今后還需通過各種教學活動及戶外鍛煉的活動，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強幼兒的身體素質。篇二：幼兒園體格鍛煉總結導讀：為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。二、合理、科學地安排幼兒的活動量幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。篇三：體格鍛煉總結20xx-20xx年度小班體格鍛煉總結蘇州高新區馬浜幼兒園小一班周玉清20xx年x月x日《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”開學初，我們根據幼兒的年齡特點制定了體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，促使幼兒身體和心理過程得到了全面發展。現總結如下：一、養成良好的鍛煉習慣我班幼兒現在在活動前都知道要脫掉一件衣服，墊上毛巾，在活動中，知道遵守規則，知道不推，不擠，不搶其他小朋友手里的體育器械，這些良好的鍛煉習慣都離不開我們平時不斷的叮囑和關照。二、注意適量運動很多小朋友玩嗨了之后，情緒就收不回來了。這個時候，我們都會提醒他們到邊邊上坐著休息一會兒，提醒他們只有適量的運動才會有利于身體健康。其中，我們特別注重個體差異性，對胖點，瘦點，能力弱的小朋友的要求也是因人而異的。三、注重小朋友的興趣我們班的小朋友特別喜歡鉆山洞，那我們也是經常帶他們去鉆山洞的，同時，體育器械也是小朋友自行選擇的。四、循序漸進的開展活動幼兒隨著一天一天的成長，體質也在不斷的增強。我們根據幼兒的這一現象，合理選擇游戲內容，促進幼兒身體各部位尤其是腿部肌肉的發展。如：從每天的散步活動開始，到走直路、曲路、到走平衡木、樓梯；從原地踏步走、向前走，到踮著腳尖走、蹲著走；從慢慢地走到快快走，都在逐步提高幼兒走的能力。我們都知道，冰凍三尺，非一日之寒。所以，小朋友的能力也得循序漸進的來，急不得。一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。篇四：大班體格鍛煉總結大班體格鍛煉總結身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發育、增強幼兒的體質為主要目的，而且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、個性、品德、審美情趣等多方面發展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動，促進幼兒的全面發展。本學期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發展為根本，根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，引導幼兒積極參與身體鍛煉活動，增強幼兒的體質，促進幼兒身心和諧健康地發展。現將本班這一學期對幼兒健康教育中體能的發展總結如下：一、開展豐富多彩的體育活動身體素質是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質。本學期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實際情況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的鍛煉，進行如下：（一）課間操活動。課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質鍛煉，園里根據季節的特點對早操進行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變換和基本體操培養幼兒的團隊合作意識和協同能力。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動作除了個別有外，均較規范。從而，從早操活動中對幼兒的身體進行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發展了幼兒的健康教育。（二）戶外活動。根據剛頒發的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動。幼兒在戶外進行適當的體育活動，不僅能有效地對其身體進行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的發展以及呼吸系統、神經系統的健康發展尤為重要。在本學期，本班根據幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且根據大班體育發展的目標恰當的選擇運動方式，教育幼兒探索多種玩法。活動材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據幼兒的年齡特點靈活協調的鍛煉身體。一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時，學會保護自己。（三）根據季節的變化，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應能力。我班結合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養幼兒身體協調性為主的跳繩運動進行了有效的教育，通過一個階段的培養，大部分幼兒已經能夠初步掌握了這種技能。本學期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發展、呼吸系統和神經系統健康的保持、體質的增強都有十分重要的作用。二、注意事項（一）在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣。在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。(二)合理、科學地安排幼兒的活動量。幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成（三）巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以發展。每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。三、評價與展望體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。本學期，通過本班教師和幼兒的協同努力，本班幼兒的技能動作發展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的發展，支持了幼兒創造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發展。在以后的工作中，我班會結合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。果果二班20xx年7月6日篇五：體格鍛煉評估總結中一班體格鍛煉評估總結本學期以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。一、提供豐富有趣的活動材料和器械活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展體育鍛煉的物質前提。本學期我們為幼兒提供的材料有：⒈實用的自制活動材料（如：獨木橋、沙包、飛盤等）。這些活動材料安全有趣又實用。孩子們用獨木橋、沙包、飛盤練習投擲，平衡力以及躲閃能力，促進了身體的靈敏性和協調性。一物多玩又發展了幼兒的思維創造能力。⒉適合幼兒年齡特點的小型器械（如：塑料圈圈、繩子、小翹板、平衡木、海綿墊子等）。這些體鍛器械和材料色彩鮮艷，功能多樣，深受幼兒的喜歡。孩子們在活動過程中不僅發展了動作，鍛煉了身體，還懂得了與同伴之間要團結互助，玩具要交換和輪流玩，發展了協商交往的能力。⒊各類大型體育玩具和器械（如：滑滑梯、蹺蹺板、山洞、等）。種類多樣的大型玩具滿足了幼兒游戲和好動的天性，活動中幼兒積極愉悅，身體得到全方位的運動，獲得了更多的成就感。二、組織形式多樣的體鍛活動⒈開展多種形式的體鍛活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。早上安排幼兒進行晨間鍛煉（包括：自主活動、集體游戲、韻律操和徒手操等）；上午結合教學，動靜交替，安排健康活動、戶外自主活動或集體游戲；午飯后，組織幼兒進行戶外散步；下午依照上午的活動情況靈活開展戶外活動。每周保證幼兒玩兩次集體大型玩具。⒉我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，樂意嘗試多種簡單的器械和玩具運動身體。主要活動有：《兩人三足》、《我們來跨欄》、《運果子》、《運菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再開始》。通過這些活動激發幼兒參與鍛煉的積極性，有目的地發展幼兒的運動技能。三、安全與衛生環節緊抓不懈安全與衛生是幼兒的生命線。我們嚴格按照"西安市托幼機構衛生保健標準"要求及上級領導在安全工作方面的要求，把孩子的安全放在第一位。嚴格遵循保教并重的原則，保證每次體鍛活動中一教一保。注重常規教育和安全教育，指導幼兒在活動中正確使用運動器械，掌握有關體育活動的初淺知識，遵守體育活動的規則和要求，團結合作，愛護公物。并學習收拾一些小型體育器械。對體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關心，及時提醒幼兒增減衣物和休息，活動后洗手和適當補充水分。體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注幼兒的健康吧。宇鑫幼兒園中一班20xx年x月3號托二班體格鍛煉評估總結本學期開始，我根據本班兒童的實際情況制定了一系列體格鍛煉計劃，并通過各種手段實施，現總結如下：一、良好鍛煉常規的養成在活動前，幼兒能檢查自己的鞋帶是否系好，在活動中，能遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。以前，教師總是要囑咐、關照這些習慣。現在，幼兒已基本養成這些好習慣，這也就避免了事故的發生。二、選擇適宜的運動器械選擇適宜的運動器械可以充分鍛煉孩子的身體，發展幼兒的動作技能，同時還能培養幼兒的好奇心和探究意識，有助于創造力的發展。因此選擇適宜的運動器械是開展晨間鍛煉活動的一個重要部分。我們在日常生活中有意識的引導幼兒討論，啟發幼兒一種玩具多種玩法，例如：圈、繩、棍、紙板、布帶等，在教師的引導與幼兒實際操作下，幼兒提出了很多的建議，他們邊探索邊嘗試，不斷創造器械的新玩法，提高了幼兒游戲的興趣，創造力也得到了很好的發展。三、幼兒活動量的合理安排。幼兒的活動量應根據幼兒的體質狀況來安排，每類幼兒的情況都應有所不同，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進。每天要保證幼兒兩小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，以提高身體機能。四、基本動作的均衡發展每天安排的活動應使每個基本動作都能得到發展，不能停留在發展某個動作。所以，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中增強幼兒反應的靈敏性和動作的協調性。一季度以來，我班孩子的身心獲得了極大的發展，他們個個生龍活虎，動作靈活，反應敏捷，敢于探索，大膽創造，無論是身體素質還是良好個性都得到了提高和發展，但也還有許多需要完善的地方如：活動時間的保證，活動密度活動強度的把握，活動形式的靈活性、多樣性，以及讓每個幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索經驗，讓幼兒在晨間鍛煉活動中更健康、更快樂的成長！宇鑫幼兒園托二班20xx年x月4號篇六：幼兒園體格鍛煉總結幼兒園體格鍛煉總結導讀：為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。二、合理、科學地安排幼兒的活動量幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。篇七：20xx年春學期中班體格鍛煉總結本學期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指南，以幼兒的發展為根本，根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。一、提供豐富的活動器械和材料在園部為幼兒提供各種活動器械和材料的基礎上，我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料，如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。為幼兒開展豐富多彩的活動提供了條件。同時還發動家長，請家長配合共同制作游戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進一步豐富了孩子的活動。平時老師就有意識地利用這些材料，組織幼兒進行鍛煉，并要求幼兒自己探索，怎么讓同一種材料玩出不同的方法，從而鍛煉身體各個部位，提高各方面的運動技能。二、組織形式多樣的體鍛活動通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經過一學期的練習，各方面都達到了預期的目的。1．走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。2．跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，大部分幼兒表現的較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。3．跳：在一系列跳的活動練習下，跳躍能力有所發展，絕大部分幼兒學會了單腳跳，在以后的活動中可繼續鞏固。4．通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協調發展。5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。6．鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現得非常靈活。7．基本體操：多數幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協調，需加強指導。三、特殊幼兒處理針對班級中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。戶外活動時帶領他多運動，進行跑、跳等有強度的訓練。進餐中，保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作，及時發現孩子是否有身體異常，對幼兒給予更多的關注。聯系家長，請家長同步對幼兒身體發長情況進行關注，在家里也督促孩子進行戶外鍛煉。平時嚴格執行帶藥制度，和保健老師配合，為帶藥幼兒做好服藥工作。通過本學期的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。今后將繼續關注，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強他們的身體素質。“生命在于運動”，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環境的轉變，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多么重要。本學期，我們根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。一、開展體育活動本學期我們組織幼兒學習了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶小朋友們在幼兒園內散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了以下一些健康活動：《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《小烏龜運糧》、《小風車》、《老狼老狼幾點鐘》、《小蝌蚪找媽媽》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。二、合理、科學地安排幼兒的活動量在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況，及時調整活動量。除此以外，還應根據季節氣候來安排運動量，二、三月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在四、五、六月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當小一些。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。三、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經過一個學期的這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注起幼兒的健康吧！當耳邊響了《畢業歌》，預示著一學期工作又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執行。1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創設幼兒與同伴協調合作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質。三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。總之，幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動的規則意識養成，合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發展。小托班個案分析：《幼兒入園不適應》觀察幼兒：全體小托班幼兒觀察老師：秦水芳觀察時間：20xx年x月——4月觀察背景：幼兒在個性上的差異，一部分是由先氣質決定的，很大程度上是受后天環境的影響，特殊受大人對孩子的教導、態度以及大人的榜樣的影響。也就是說，孩子的個性特點是在不斷變更，是可以轉變的。當幼兒個性還沒有穩固，尚在形成之中時，父母要及時發現孩子個性上的差異，好的方面給予斷定，使其發揚，消極不良的方面要及時加以引誘與糾正。例如，孩子的積極主動性差，依靠性強，就要培育他的獨立性，鼓勵他自己動手，讓他錘煉自己吃飯，自己穿衣，父母不能愛護增援過多，助長他的依靠性。此外，在培育孩子良好的個性特點時，要尊敬孩子的個性特點，讓他做自己感喜好的事。如喜好音樂的孩子，要多給些機遇讓他唱歌、表演；喜好畫畫的孩子，給他供給蠟筆和紙，喜好工具的孩子就給他買些組裝玩具。總之，不要以大人自己的喜好來安排孩子的運動。這樣，可以培育幼兒個性向完善、良好的方面發展，以逐步發展成他自身穩固的個性特點。鏡頭一：（午睡）20xx年x月班級里除了個別幼兒上過小小班之外，好多孩子都才剛剛接觸幼兒園的生活，不知道在幼兒園里要學知識，在幼兒園里要自己吃飯，以及在幼兒園里還有午休。每天中午當小朋友都甜甜的進入夢想的時候，總是有聽到“嚓嚓”聲，那是我們班某些小孩子躺在床上做小動作了，每當這個時候，不睡覺的小朋友總是那么幾個，影響別人的也總是它們。跟家長也溝通過，家長說他們在家里也是這樣，不會獨立睡覺，每次都要媽媽或者阿姨拍拍她，還要一直陪著他們才會睡著。觀察分析：我覺得作為一名幼兒教師，我應該去愛孩子，包容孩子的一切不足與無知，對于不好的習慣，我要慢慢的去改進他。但同時，我卻要把愛平均的分給每一位孩子。班級里有那么多的孩子，而且每一位都需要照顧，我不能一到睡覺的時候就只顧這一小部分。采取措施：因此我選擇了循序漸進的方法，一點一點的讓他們適應幼兒園的生活。每次在睡覺的時候我會去看下他們，再給與一定的鼓勵。或者在入睡前給小屁眼講一個睡前故事，慢慢的改進他們午睡的習慣。鏡頭二：（游戲活動）20xx年x月孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠。在家里，家長總是把最好的留給孩子，要什么，給什么；要求什么，答應什么。所以養成了孩子以自我為中心，無論是好吃的還是好玩的都不愿與別人分享的，甚至還會去搶其他小朋友的東西。經常在區域活動中，有的孩子為爭角色，者玩具而動手或者“動口”。導致了身上帶點小傷是小班最常見的事情。觀察分析：那么作為老師是不是就應該完全順其自然了呢？答案是：不！因為這樣的活動雖然能夠發泄孩子本身的情緒，但是同樣也會產生一些不好的后果。比如因為孩子之間的打鬧，不小心的情況還是會使同伴受傷害，所以也經常有孩子來告狀，顯然這種行為已經在一定程度上侵害了別人的利益。當然也影響了一些參與安靜活動的孩子。另外，在“拼殺”的過程中孩子們對玩具的愛護程度會降低，我也發現孩子們在“拼殺”的時候把玩具敲來敲去，經常也會把玩具敲壞。在這種情形下，如果只是單純地教育他們愛護玩具，那時沒有效果的，還是應該改變他們的玩的方式，才能杜絕損壞玩具的現象。比如分配好角色，告訴幼兒，每一個角色都是必不可少的，也都是很重要的。并且沒一個角色都有自己所擁有的任務。讓他們團結互助，快樂的游戲整個過程。采取措施：分離焦慮是幼兒與父母或其他依戀對象分離后對陌生環境和陌生人所產生的不安全感和害怕的反應。每個孩子因為親子依戀關系的質量、個性和習慣的差異，分離焦慮的具體表現也各不相同。有些孩子只是表現為情緒不穩定，哭泣，有些孩子會飲食減少、睡眠不安、少言寡語，更嚴重的甚至會出現拒絕進食、身體不適癥狀等。當他們走進幼兒園，面對大量必須自己完成的事情時，必然會產生焦慮。上洗手間不會穿脫褲子，午睡起床不會穿鞋，吃飯不愿動手，或者撒得滿地。雖然有老師照顧，但畢竟不像家人照顧得那么及時周到。這樣的孩子更難以忍受集體生活。教師指導精心設計活動室的環境。孩子一走進幼兒園，大部分時間都會在活動室度過。怎樣設計一個符合孩子的心理特點，能吸引孩子注意力，讓孩子喜歡的活動室，是老師們面臨的問題。老師們在設計活動室環境時，既要考慮孩子的心理特點和喜好，布置一個溫馨舒適的活動室環境；又要考慮有利于孩子的發展，從孩子的現狀出發，所有的材料方便孩子自己取放和操作，從而讓孩子獲得愉悅感和對環境的掌控感，減少無助感帶來的焦慮。案例反思：這個案例，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們，了解他們的需求，對于孩子的獨立性活動給予支持和幫助。教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的行為舉動。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。篇八：大班體格鍛煉總結20xx～20xx第一學期隨著春節的臨近，一學期工作又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執行。1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創設幼兒與同伴協調合作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質。三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做“小老師”的形式來鼓勵孩子動作做到位等。幼兒園體格鍛煉總結第2篇導讀：每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。二、合理、科學地安排幼兒的活動量幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。幼兒園體格鍛煉總結第3篇大二班體格鍛煉總結大班是幼兒生長發育和身體各項技能發展的關鍵時期.本學期中我們以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高,霧霾天會組織一些室內活動。一、幼兒情況分析本班有32名幼兒，男孩19名，女孩13名。班內整體身體素質情況不錯都喜歡參加體育活動。由于幼兒在家時經常進行戶外活,身體各方面都有著一定的鍛煉.因此幼兒整體出勤率較好,但有個別孩子由于一些體質上的原因會偶爾出現缺勤狀況.二、組織形式多樣的體鍛活動根據體格鍛煉總目標,結合幼兒實際情況,我們開展了形式多樣的體育鍛煉.通過走,跑,跳,鉆,爬等基本的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒熱愛并積極參加各種身體鍛煉活動,能掌握有關體育活動的基本知識.旨在讓幼兒初步養成自覺參加體育鍛煉的習慣并能自覺遵守體育活動的規則和要求體驗合作后的喜.經過一學期的練習，各方面都達到了預期的目的。在九月相繼開展的《大戰牙細菌》、《看誰跳得高》、《障礙我不怕》《打門球》、《過烽火線》活動中90%的幼兒都可以掌握投擲和躲避技能并且可以手腳交替攀爬中避讓同伴.第四周的《打門球》活動中也鍛煉了幼兒手臂控制能力及目測能力.最終本月活動中幼兒的平衡能力得到了發展。在十月第一周《金雞獨立》的活動中幼兒鍛煉了幼兒單腳站立的平衡能力.后三周陸續開展的《小火箭》、《勇敢的小騎兵》《牧馬人》活動中93%的幼兒都可以堅持完成各項運動項目并且嘗試負重完成平衡,鉆爬及跑.幼兒的控制協調能力有了很大提高。在十一月開展的《取地圖》、《跳房子》、《成雙成對》、《蜈蚣爬》、《運糧食》活動中89%的幼兒都可以嘗試雙腳夾沙包,用力跳起并向前甩出,在本月活動中幼兒的手部力量和控制力又有了很大提高.十二月份我們開展了《夾沙包》、《蜘蛛搬家》、《好朋友一起走》、《能干的建筑工》活動中91%的幼兒都可以聽信號變換動作.并且在《好朋友一起走》活動中90%的幼兒都能與同伴保持同樣節奏協同一致的行走.本月活動發展了幼兒身體協調性,增強了下肢彈跳并且學會了合作相互。一月份我們組織了傳統文化活動第一周《老鼠與花貓》,第二周《噼里啪啦小鞭炮》,第三周《舞獅嘍》和第四周的《抬花轎》.通過練習躲閃跑追逐跑的動作來進行全身鍛煉.92%的幼兒都可以按要求進行活動,兩兩合作,體驗游戲帶來的快樂.平時老師有意識地將幼兒的體格鍛煉貫穿在一日生活當中,通過多種形式的活動來要求幼兒自己探索,從而使幼兒身體機能合理健康的發展.三、調整措施1、根據大班幼兒的生理心理特點,所開展的活動必須有利于幼兒身心發展,將活動經常化,制度化,室內外交替化進行.2、和家長多交流,多了解幼兒.了解每個幼兒體質差異.要平時做好晨、午檢工作，及時發現孩子是否有身體異常，并給于幼兒更多的關注,開展活動因人而異.3、請家長同步對幼兒身體發長情況進行關注，在家里也督促孩子多進行戶外鍛煉。是家園同步化.4為幼兒創設安全豐富,輕松自主地活動環境,在日常生活活動中通過反復練習操作引導幼兒自由探索.通過本學期有計劃有目的的一系列活動,每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，同時也喜歡上了參加體育鍛煉的樂趣.我們將在今后的教育教學活動中,繼續重視促進幼兒的身心發展,對幼兒實行有計劃有目的的教育。第二篇：大班體格鍛煉總結大班體格鍛煉總結身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發育、增強幼兒的體質為主要目的，而且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、個性、品德、審美情趣等多方面發展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動，促進幼兒的全面發展。本學期我們繼續