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文檔簡介

秋天的雨（第一課時）春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。—白居易我們的學習目標：掌握本課生字，讀通課文，把握課文主要內容。我的學習過程：1.初讀課文，圈出生字詞。2.給生字注音(包括多音字”扇”和“曲”)，區分形近字，并多讀幾遍。3.這些生字容易錯，我要把它寫下來。

4.理解“溫柔、五彩繽紛、涼爽、頻頻、豐收”等詞語，把意思寫在課本上。5.課文一共________個自然段，先寫了秋天的的雨是一把__________，打開了秋天的________；再分別寫秋天的雨是一盒___________；秋天的雨藏著____________；秋天的雨吹起了_______________；最后總結，秋天的雨帶給大地的是一首__________的歌，帶給小朋友的是一首_________的歌。6.我搜集到的描寫秋天的詞語有：__________________________________________________。7.我喜歡第段，我能讀好它。8.讀了課文，我想知道。9.這節課，我的收獲是。11．秋天的雨（第二課時）我們的學習目標：通過理解課文內容，用抓住“關鍵詞語”的方法感受秋天的美。我的學習過程：一、復習課文主要內容：通過上節課學習，我知道課文主要從（）、（）、（）和（）來寫秋天的雨。二、通過自主、合作學習方式理解課文，感悟秋天的特點。1.默讀第二自然段，感受秋天的景色美。抓關鍵詞理解。（1）用“△”畫出表現顏色的詞語，從（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）這些詞，我體會到了秋天＿＿＿＿＿的色彩。抓關鍵詞理解。（2）“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”這既是________句，把___________當作人來寫，也是________句，把_________比作__________。(3)請找出文中其他的擬人句和比喻句，用“___________”畫出來。２、按照上一題的方式，自主學習3-4自然段。（1）第三自然段寫了（）、（）、（）、（）這些水果，從“好多好多香甜的氣味”我知道了秋天是一個______________的季節。（2）第四自然段寫了（）、（）、（）這幾種動物和（）、（）、（）等植物__________________的情景。三、拓展延伸：通過對課文的學習，我們看到了五彩繽紛的景象，聞到了香香甜甜的味道，還聽到了冬的信息，知道動植物是如何過冬的。大家喜歡秋天的雨嗎？你想對它說什么呢？。四、這節課，我的收獲是。

檢測題一、讀拼音，寫詞語

shàn

zi

yóu

piào

liáng

shu?ng

bō

luó

(

)

(

)

(

)

(

)

j?n

zhāng

yáng

shù

láing

shi

yì

méi

(

)

(

)

(

)

(

)二、根據意思

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