北師大版小語(yǔ)文三年級(jí)冊(cè)教材資11書(shū)信

學(xué)要單元主題單

課題《信》

一級(jí)學(xué)習(xí)點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字。

二級(jí)學(xué)習(xí)點(diǎn)識(shí)記本課生字培養(yǎng)細(xì)致觀察習(xí)慣，注意結(jié)合詞語(yǔ)或語(yǔ)境練習(xí)獨(dú)識(shí)字。

陳述性

程序性

策略性√元

讀課文，理解文內(nèi)容。

通過(guò)反復(fù)朗讀深對(duì)詩(shī)歌的理，想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體

√會(huì)作者思想感情；書(shū)信

了解課文的言形式，每小節(jié)詩(shī)歌的點(diǎn)，練習(xí)仿

掌握詩(shī)歌的結(jié)特點(diǎn)，練習(xí)仿。√

學(xué)目學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力水平

適用課型單元

分評(píng)表

單學(xué)整主題

一級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)

課題

二級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)

識(shí)記

理析價(jià)達(dá)探解綜反應(yīng)究

元時(shí)合課課課合思用結(jié)語(yǔ)境，認(rèn)1個(gè)寫(xiě)字個(gè)學(xué)習(xí)√√

√√結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)字字學(xué)習(xí)新新部首巛”字部，解“姹紫嫣紅風(fēng)部首“”字部。平浪靜等詞語(yǔ)在詩(shī)的意思。第單元書(shū)信

正確流利有感情地朗讀課《》文，理課文內(nèi)容，誦課文。了解課文的言形式課

通多形式，正確、流利、有感情朗讀課，理解內(nèi)容背誦詩(shī)歌。通自、合作學(xué)習(xí)，知道詩(shī)歌的主內(nèi)容，會(huì)詩(shī)歌意境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)力

√√√√√√√√√√文思想情，仿寫(xiě)詩(shī)。和想象，能仿照詩(shī)編寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。

探問(wèn)問(wèn)題探究

學(xué)習(xí)過(guò)程單元內(nèi)容

一級(jí)探究問(wèn)題

課文題目

二級(jí)探究問(wèn)題

首學(xué)

互學(xué)

群學(xué)

共學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域1.你怎記住生字，如何將些生字寫(xiě)

1.（自讀課文，學(xué)生字詞）哪些的讀音需要注意？哪些字寫(xiě)時(shí)候要注意么？

√第單元

得正確美觀？2.理解文誰(shuí)給誰(shuí)

《信》

2.（細(xì)課文）文章了誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)信寫(xiě)了什么內(nèi)容？

√

√√書(shū)信

寫(xiě)信？了什么內(nèi)容？

（再讀課文）詩(shī)歌體了作者怎樣情感？有感情朗讀課文。多形式朗讀

√

√3.你愿意誰(shuí)寫(xiě)

4.你意給誰(shuí)寫(xiě)信？為什么？（學(xué)仿照課文的格寫(xiě)一

√

√

√信？為什么？

段）

用業(yè)能力層級(jí)

語(yǔ)文核心素養(yǎng)單內(nèi)容

試（含案）

課文題目?jī)?nèi)容領(lǐng)域

知識(shí)要點(diǎn)

識(shí)記

表達(dá)應(yīng)

表理解

析綜

分鑒賞評(píng)

鑒語(yǔ)言

語(yǔ)思維

思審美

審文化

文用

合

價(jià)一、看音，寫(xiě)詞語(yǔ)mìfngǐèánmin

1.會(huì)寫(xiě)字的識(shí)記

√

√(蜜蜂(紫(綿綿二、辨組詞：

√第單元

密（茂）

峰（山）

棉（棉）

紫（紫）

《信》

2.形近的

√

√蜜（蜜）

蜂（蜜）

綿（綿）

此（因）

辨析。書(shū)信

三、查典，填空。“替”音序查字法應(yīng)先查字母（T查節(jié)ti在字典的解釋有：代替；②為；③衰敗。在語(yǔ)“替班”

3.詞語(yǔ)辨析。

√

√應(yīng)選第）解，在詞語(yǔ)“替高興”中應(yīng)選第（2）種

法，在語(yǔ)“興替”應(yīng)選第（3）種解釋。四、實(shí)園地有人說(shuō)在用不上信了，我們可以電話、發(fā)郵件qq聊天，覺(jué)寫(xiě)信現(xiàn)已經(jīng)落伍了說(shuō)說(shuō)你對(duì)信件種通訊方式的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課閱讀爺爺?shù)摹巴饷嬲l(shuí)？快進(jìn)來(lái)口水溫和（èhuh）的音從小屋里傳出我們?nèi)齻€(gè)不猶豫了，跨進(jìn)個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。他是一íxiá（慈）的老人。他把我們迎進(jìn)，找了幾個(gè)杯子，了又洗，又抽屜里找出一紙包，小心地把里面的白糖進(jìn)裝滿的壺里，然給我們每人倒一杯吧，這是涼開(kāi)水

4.口語(yǔ)達(dá)5.課外讀

√√√√√√√

√√√√我們頭不抬地喝著嘖，真甜！窗外一葵花林向葵高昂著金的臉沐浴著光，

√

√這葵花能吃么？能爺摸著李羅的頭①到秋天才成

√

哩。那候你們?cè)賮?lái)我炒給你們吃高興得直拍手我們無(wú)無(wú)束地交談嬉笑，老爺爺興得幾根長(zhǎng)眉翹起來(lái)，一動(dòng)一動(dòng)。他說(shuō)看（n）這林經(jīng)五十年了，從來(lái)沒(méi)有

√

√像今天樣快樂(lè)過(guò)美說(shuō)爺，您真好！以后我們每個(gè)星

√六都來(lái)您爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)好”眼角流下了晶瑩淚珠。回去后我們誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)那里。我已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那屋里還有一誠(chéng)摯的心在等著我們。到了遍金黃的秋天我們收到一個(gè)郵包和一封信：可愛(ài)的美、笑笑、羅④好久沒(méi)面了。葵花剛成熟，就寄你們，希望你們喜歡。夏天的個(gè)下午，我興極了。經(jīng)過(guò)周的思念，我終于盼到了周六，門(mén)買了西瓜你們。直到天，不見(jiàn)你們來(lái)。我發(fā)覺(jué)自己傻，你學(xué)習(xí)那么忙家又那么遠(yuǎn)，么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間⑤可愛(ài)的朋友，秋天到，我的病就復(fù)發(fā)，所以我決定回老家zhìli（治療我一定要等到向葵成熟的那天，因?yàn)槲以饝?yīng)過(guò)們，應(yīng)該守。也許爺爺再不會(huì)見(jiàn)到你們了，但爺爺會(huì)

√

遠(yuǎn)想念們的。祝你們進(jìn)！思念你的爺爺10月8日霎時(shí)，們仿佛感到間凝固了，淚涌泉似地滾出。這時(shí)，在我們這幼小的心靈才似shìs）乎得什么叫⑥什么叫憾。1.聯(lián)系下文，給帶字選擇正確的音。2.根據(jù)音，在括號(hào)寫(xiě)上漢字。3.文標(biāo)有①、②的方點(diǎn)么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)依次寫(xiě)在下面。①（②（③（④⑤（？）⑥（4.短文寫(xiě)出了老爺?shù)哪男┨攸c(diǎn)，文中找出有關(guān)的詞語(yǔ)填在下面的線上。慈祥、摯、守信5.我們什么感到“”和“憾”？

因?yàn)槲覜](méi)有信守諾，并從那以后也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺。

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學(xué)習(xí)過(guò)程

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首學(xué)

互學(xué)

群學(xué)

共學(xué)

單元

學(xué)時(shí)

整合

課外（1）學(xué)語(yǔ)文課文同拓第11

（敘送

展閱（三年級(jí)下）第

（1）往北方原始森警察部隊(duì)

√單元

《信》

往小木的信》（）名

146-1