植物的影響》教學設計本課在學?理解了四季循環的基礎上，進?步探尋四季對動植物的影響。?古以來，?們常常利?植物和動物的反應來預測天?的變化。教材分為兩個部分：第?部分，四季的變化對動物的影響。教材?先展?的是拖?蜂、雷鳥在春、夏、秋、冬四個不同季節的變化情況。其次是探尋冬天到來時，動物過冬的?法。圖中分別是蝙蝠、狗熊在冬眠，?雁遷徙到南?去過冬。第?部分，探尋四季變化對植物的影響。銀杏是?較普遍?且較為典型的植物，教材展?了銀杏在不同的季節?的狀況，同時還展?了更多的植物在不同季節?的狀況。學?標：●會描述?物在季節交替中特征、?為的變化；●能設計?些調查活動，解釋四季變化對動植物的影響。●知道四季的變化對拖?蜂、雷鳥、銀杏等動植物的影響；●知道?物的?長、變化、習性等是隨季節變化的，建?事物間普遍聯系的初步認識。●體會四季對動植物所產?的適應性、奇妙性、并以?定的?式贊美。教學準備：與四季變化相關的動植物變化的圖?、?字制成的幻燈?。?、四季變化對動物的影響【說明】課?插圖展?了拖?蜂春天采?花蜜，夏天產卵、繁殖后代，秋天建巢、儲存過冬?物，冬天躲藏在巢?中過冬的畫?，使學?形象地認識到拖?蜂在不同季節的變化情況。接著描繪了雷鳥在不同的季節要換不同的??。如夏天??深且?被薄；冬天??淡，且?被厚。并結合??的觀察，進?步了解很多動物到了秋天會長出厚厚的?，能夠讓??度過寒冷的冬天。這部分內容最好能制成活動幻燈?，把拖?蜂、雷鳥的四季變化展現出活的畫?，能吸引學?，給他們留下更深刻的印象。1、電腦出?拖?蜂的四季變化圖。說說拖?蜂在不同的季節?有什么變化？2電腦出?雷鳥的??變化圖。說說四季中雷鳥的??是怎樣變化的？3、討論：除此之外，你還知道哪些動物也有這樣的變化呢？4、學?交流：(梅花?、雪兔等)【評析】通過播放聲?、圖像結合的幻燈?，以和諧優美的畫?給學?美的享受。這樣，學?在寬松的環境中?由思維、活動、發展，并能聯系實際，喚起記憶，訓練學?的思維。維、活動、發展，并能聯系實際，喚起記憶，訓練學?的思維。【說明】動物冬眠，是動物?存過程中適應不良環境的?種?法。動物在冬眠期間，伏在窩?不吃也不動，呼吸次數減少，體溫也降低，所消耗的營養物質也相對減少。課?展?了蝙蝠、狗熊冬眠的畫?，??雁則遷徙到南?去過冬。許多動物會隨著季節的變化，很有規律地在繁殖地區與越冬地區之間搬兩次家。3、提問：你還知道那些動物要冬眠？哪些動物要遷徙？【評析】動物冬眠?般會選擇?較隱蔽的地?，很少被?發現，因此學?也不易見到。教學中，通過出?有關畫?，給學?以直觀印象，同時，通過學?交流動物的越冬情況，增進了解，拓展知識。?、四季變化對植物的影響【說明】四季對植物的影響，可以介紹樹?，銀杏是?較普遍?且較為典型的植物，教材展?了銀杏在不同季節?的狀況；同時還展?了更多的植物在春、夏、秋、冬不同季節的狀況：春季百花齊放、夏季植物?長快速、秋季碩果累累、1、電腦出?銀杏的四季變化圖。說說銀杏在不同的季節有什么不同？2、出?百花齊放的春天提問：這是什么季節？描述?下美麗的春季。3、談話：其他季節?是怎樣的?番景象呢？5、出?：快速?長的夏季、碩果累累的秋季、植物休眠的冬季。說?說不同的季節植物有什么不同？【評析】課前，教師搜集植物的四季變化圖，課上，讓學?欣賞。通過活動幻燈?的展?，給學?留下難忘的印象，容易激起學?求知的欲望。三、課外活動1、尋訪蜘蛛或蝸?越冬的場所。2、調查更多的動植物，解釋四季變化對它們的影響。2、調查更多的動植物，解釋四季變化對它們的影響。【說明】這部分內容課外進?，主要是搜集資料，詢問有經驗的?，當然，條件許可的話，也可以實地考察。通過這個實踐活動，使學?進?步了解四季對動植物的影響，同時培養他們的實踐能?。的教學?斷?：(齊)見過。?：我知道，為什么晚上才能見到蝙蝠？因為蝙蝠善于晚上活動。?：我是在夏天見到蝙蝠的。?：(齊)沒有。蝙蝠都到哪?去了呢？?：冬眠了。師：你們知道蝙蝠是怎樣冬眠的嗎？?：蝙蝠是倒掛在樹上的。?：蝙蝠冬眠不吃也不動。?：因為它們在冬眠前就做好了準備?作。?：他們在?體內部積累了很多營養物質。?：?且它們?動也不動能節省能量。師：很好。動物冬眠前都要做好準備?作，冬眠時降低體溫以節省能量。那么，除蝙蝠外，你還知道哪些動物要冬眠?：蛇、刺猬。?：狗熊、烏龜。?：還有蝸?。師：不錯。同學們知道的還真不少。課后請?家去尋訪蜘蛛或蝸?越冬的場所。【?斷評析】動物冬眠并不是每?個同學都見到過，這?通過師?之間的交流，使學?了解?些動物冬眠的知識，從?進?步理解四季對動物的影響。教學?記交流與傾聽讓學?有機會接觸到更多的觀點，讓他們明??個問題可以從多??去考慮，科學學習不再追求唯?