秦皇島市教科所楊葛莉學校管理變革與文化建設

教育總是服務于人類事業的規律的，它總是變得衰老，逐漸枯萎。如果教育要繼續成為一個生氣蓬勃的有機體，能夠運用智慧和精力去滿足個人的和社會發展的需要，那么它就必須克服自滿和墨守成規的缺點。教育必須經常檢查它的目標、內容和方法。——《學會生存----教育世界的今天和明天》當前基礎教育的熱點問題素質教育與應試重圍素質教育與課程改革課程改革與教師專業發展學校發展與現代學校制度校本教研與校本培訓均衡發展與名校引領質量評估與文化建設一、國際、國內視野下的學校管理目標取向1、美國《學校領導者標準〉標準一：發展學校愿景。學校管理者是一個教育領導者，應能在取得學校社群的共同認同與支持下，發展出學生的學習愿景，將愿景清楚地說明，并加以有效管理，以增進全體學生的學習成就。

標準二：倡導學校文化與教學方案。學校管理者是一個教育領導者，應能提倡滋養與維護有利于學生學習及教職員專業成長的學校文化與教學方案，以增進全體學生的學習成就。

標準三：有效管理。學校管理者是一個教育領導者，應能確保營造一個安全、有效率及有效能的學習環境，以增進全體學生的學習成就。標準四：與家庭和社區合作。學校管理者是一個教育領導者，應能與學生的家庭及社區人士聯系，對社區的不同興趣與需求作出回應，并且有效地運用社區的資源，以增進全體學生的學習成就。

標準五：公正行事。學校管理者是一個教育領導者，應能以爭執、公平及合乎職業倫理的原則作為，以增進全體學生的學習成就。

標準六：回應并影響大的環境。學校管理者是一個教育領導者，應能對超越學校范圍的政治、社會、經濟、法律、文化等較大的層面有所認識，有能力回應，并發揮影響力，以增進全體學生的學習成就。2、新加坡教育部校長委任狀

你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民。

3、《教育部關于積極推進中小學評價考試制度改革的通知〉

學校教育質量評價

校長要做到遵紀守法，具有正確的教育觀念，有一定的教育科學理論基礎，有相關學科系統扎實的基礎理論和專業知識，掌握現代教育技術，了解國內外教育改革的趨勢，具有開拓進取的精神和民主、平等、實事求是的思想作風，有較強的組織管理能力、協調能力，有豐富的實際工作經驗和較強的研究能力，能按照課程的要求對學校各環節工作進行有效管理。制度與管理。學校應有符合素質教育要求和體現學校特色的辦學目標和發展規劃；有符合《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神的課程設置、實施措施與管理方案；重視校內外課程資源的開發和利用；有加強學校教職工隊伍建設的措施；評價制度應有利于促進學生成長和教師發展；校園環境（包括人文環境和規章制度）應有利于學生身心健康。教學研究制度。學校應建立以校為本、自下而上的教學研究制度，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題；學校應有歸納課題、組織進行教學研究的能力，有促進教師專業發展的規劃與措施。

體育與文藝活動。學校要有活躍的學生體育與文藝社團，開展經常性的體育與文藝活動，廣大學生都自覺積極參與。學校體育、文藝活動應注重特色。4、河北省中小學教學評估標準（學校、教師）一級指標二級指標等級權重AB

教學管理（25%）管理能力63管理目標42管理機制63教務管理42學生管理53

課程管理（20%）實施方案32課程實施124課程評價52

教學條件（20%）教師隊伍73經費保障52教學設施42教學資料42

校本研修（20%）研修規劃42組織建設42制度建設53教學研究42主題研究31

評價研究（15%）教學考查32教師評價32學生評價32命題研究32質量評價32總評22項100分

50分一級指標

二級指標

等級權重ABC職業道德（10%）愛崗敬業530為人師表530專業水平（22%）學歷資格321教學技能431教學能力531作業指導531教學質量531

專業發展（28%）終身學習531轉變觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創新成果321一級指標二級指標

等級權重ABC課堂教學（40%）教學設計642教學技術321教學方式752學習環境642課堂調控752過程評價642教學效果531總計20項100分65分25分二、案例討論案例1、如何確定與表述教學目標案例2、怎樣寫教學簡案案例3、一節地理課案例4、夏令營里外國教師的英語課案例5、全國中小學英語教師教學技能大賽案例6、校本教研項目案例7、家長會案例8、學校教學檔案案例1、如何確定與表述教學目標

1、知識目標：理解文章的內容，把握作者的思想感情。能力目標：培養學生的散文鑒賞力思想教育目標：正確認識人與自然的關系。2、基礎知識：學習本課，學生應了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計算機網絡技術、生物工程技術等領域蓬勃發展的史實。體會、理解第三次科技革命的特點以及第三次科技革命對生產力發展的巨大推動和對世界經濟結構及國際經濟格局產生的重要影響。能力目標：在了解第三次科技革命時，學生還應認識到科技是一把雙刃劍，在科技發展中應當關注人類生存環境質量，注重可持續發展，趨利避害。學會用已學過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的知識。情感態度價值觀：通過本課的學習，讓學生感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術是第一生產力”的論斷。使學生清楚認識到，現代國際間的競爭，已成為以科技為先導的綜合國力的競爭。由此培養學生的歷史責任感，激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰，刻苦學習，奮發圖強，為中華民族的騰飛做出貢獻。案例2，如何寫教學簡（預）案1、教學要點：檢查作業，疏理本文思路，品味鄒忌勸諫技巧之高，聯系實際掌握人際交往藝術教學步驟:(1)作業檢查：學生展示作業完成情況，對于有特色的教師要給與肯定。(2)疏理本文思路：提問:鄒忌在什么前提下“諷”齊王的？鄒忌是如何諷齊王的？期望采納了嗎？納諫的結果如何？師生邊歸納邊板書。(3)品味鄒忌勸諫技巧之高。教師歸納：鄒忌給我們的啟示，現代社會需要較高的口語表達能力，言語恰到好處，也是人際交往的基本準則。交際拓展，晏子是如何勸說齊景公的？練習，期中考試小明沒考好，如何去鼓勵他？(4)開放探究，質疑解疑。學生自由質疑。(5)課堂小結：愿同學們正確評價自己，積極接受他人建議，善于向他人推銷自己。《戰國策》中唇亡齒寒的進諫為什么會失敗呢，本文又給我們什么啟示？思考一下，大家一起交流。(6)布置作業。2、按順序依次排列案例3、一示節地件理課樹（《南北街方地追區》）1、南壤比方僑的分御界線守（視差頻打宣出）2、南秤北方渴的差扛異（蘆填教側師準放備的賴表格校，視坐頻打躺出）3、分僚析形寫成差鴉異的跟主導賊因素4、自修然差再異與尋人文赤差異鐮（填教朝師準協備的禮表格芝視頻述打出貴）5、夸秀家鄉旗。北竹方有愈什么躁，南委方有欣什么糾（主劣觀猜咽測）案例4、夏雀令營宋里外蓄國教甩師的迷英語禮課這位膛外國煮教師疊是一賭所學翠校夏率令營匆聘請遭的美流國教孝師斯圖告特交。“怪洋孔聚子”懇是他聚的綽雅號。案有一泛次他毒來上嶺課，渴教室種里人捕聲鼎夠沸，啞不少蔽學生末在說傷話。運“洋漲孔子組”走老上講遵臺，驕一句杯話也水不說擇，只符從西選服兜裙里掏痕出一扎張相臣片，樣讓大賊家看茅．相獲片上瞇是一糾個七冶八歲采的小捆孩．阿他講繩“Th看is陷i犁s瘋my沃a舊d步au堅gh蜘te忘r”關(這是訓我的厲一個民女兒)。講生完這斗句話賊，學盜生們燒開始膜安靜咱，不另少學考生把太目光欣集中歸在相命片上授。這嫁時斯瀉告特甚又把躁手伸有進西兆服兜策里，光掏出謝第二撇張相棋片，蔬相片部上是備一個沖三四蝕歲的謎女孩余。“Th乒is塞i轟s蠶my瞞s挨ec雁on揚d測da繁ug翠ht遷er講”（這是鋼我的夕第二志個女溜兒）梯。此傍時學難生們懸爆發久出一冠陣笑犯聲，勻都產乳生了算極大瓜的興無趣。叔大家針好奇艇地將秧兩張樂相片奸進行湖比較打。此帥刻，陷只見圈斯告選特再慶次把恭手伸鮮進兜瘡里，遍但半棋天他設也沒會往外礙掏。全班伯同學匠把目灘光全贏都集累中在郊斯告晃特那止只掏堵兜的撿手上晚，此挽時，壩真是縣無聲百勝有慚聲。扎他仍戀然是舅那么棗安安殺靜靜灣、斯燙斯文蘆文地測慢慢愁掏出階一張號年紀蛾更小旁的小尖孩相碎片。浙這回纏沒等播他講輕話，普早有端同學拼們用貓英語尤喊了燭起來撲“Th偉is品i臭s澆my勉t便hi友rd懶d蝕au吐gh慘te們r”（這是綢我的鐵第三班個女艙兒）帽。斯天告特粒輕輕但地講巖：“拍很好舊！你得們講臣的英寒語單夢詞發舒音和劇語法斜都正弦確，輸但內窯容講味錯了鋼，這爹不是蟲我的位女兒剪。”母大家歉哄堂概大笑嗚，斯塌告特拐平靜鴉地、暑不露舒聲色露地指痰著第盾一、箱第二摧張相贊片講垮“這屑是我歌的女朗兒”絲式，再摧指著扮第三扭張相贊片講傘“冒這是漠我的裳兒子瀉”。托他話漆音未咽落，憲全班這大笑徐了起拆來。貸課堂術氣氛志輕松炕而愉窄快。斯告廟特掏糞出三學張相耗片僅李僅用耕了三勿分多柜鐘時租間，塌但他床連續述三次進介紹多了同疾一個滑重要職句型求，并免且變元換了親代詞用和人孝稱。蔥這實躍際上鈔是一爺次相窮當精榨彩的攤句型冒示范敘教學做活動搭。“洋以孔子慌”所易出示獵的相廈片完筍全是擊真實寶的，畫同時君又是雨為教夜學服冒務的攏。他責制造慨的英跌文教銅學的拔語言殼情境謠也是聯精彩眾的、館恰到表好處澡的。顏他既毅介紹巷了自挖己的爪真實姓情況看，又鎖示范姥講解最了重侮要的已英語圓句型此。斯腎告特畫的條仇件性昨知識床運用兇自然鍬，恰飾到好埋處。案例5、全調國中柜小學窄英語扛教師北教學胖技能秒大賽案例6、校姥本教懸研項等目案例7、家董長會案例8、學載校教蒸學檔才案討論教師湯知能索缺位更：專門礙知識(背景扔知識淘、本宜體性恐知識予、條周件性鑰知識農、實踐箏性知填識)教師揚技能污（課元程開北發、挺整合過、實駕施、番評價突、研修究）職業庭追求煤（專低業理叼想、翼情操猜、品猜質）教學話管理夢滯后競：千校沉一面有、名流師匱磨乏、呆教學蝕質量看不高三、滔推進余教學婚管理換變革林的實零踐與欠思考在寂駛寞中錄前行趣，在脆夾縫屠中求灘發展生。建立渾導學申制度--榜--培養奪專業坡引領勝隊伍推進縮慧校本較教研--春--促進提每一呈位教放師成番長組織戴智能嗓大賽--抵--實踐斯研訓到一體禿，培縱養骨征干教撫師創設石管理悲創新既獎--勇--激勵攪管理弊者與忘時俱助進四、盈學校野管理吉重心康的漸撐變（一至）近20年，繭學校腐發展燈的歷調史進坡程“洋艇務運助動”鄉豐：學如校環睬境建去設與使教學彩工具賢的革撕新“維喜新運訂動”脂：教欺育理馳念的善更新槍與管駛理制庸度建紋設“新攪文化嗎運動帽”：弱現代迎學校真文化遙建設案例9-開10、機偽構、喇組織閑重建案例11、職患能轉消變案例9、上煉海北論郊中差學成姿立三悉個部臨門。第一多個部脾門“裳質量愈管理連室”儲：負能責滿拿足政旦府的音需求乞。它騎的首怕要任延務是體把所載有針窮對學破校的準各項坡法規使形成蓄校內蜂相應成的制弱度：介一是排規范畢性制苗度，霧二是紹程序腹性制仇度，意三是果評價知性制晌度，胳四是鐘獎懲燒制度亡。四漲者缺彼一不剛可。蛋它的熄第二蜻個任商務就如是負賢責所包有行擊政部舒門的獲檢查薪評估環。做縮慧好檢棉查工搶作的導所有成準備濃，所識定指違標就丘是北臺郊學售校的度每項黑檢查腰必須潛達到賓優。它第三蹈個任武務就犁是依響據質象量手往冊的康要求托，檢凳查全漏校教雕職工喜的工稈作。本第四威個工蠅作是化接受錄投訴筒，并怖且三究天內貿要給胃予答岸復，朵最佳刊狀態部是“扮零投河訴”敲。第二雷個部費門“巡壽課程盼質量原室”察，即蒼“課派程與炊學術棟辦公杰室”企，負固責課蝴程產從品的熄改進忌與開傷發。榆教研敵組由久這個尚部門庸負責己。對仇教研糟活動撤進行懷改革尚，對懇課程尸手冊蘆負責聲，形嗓成19種比批較有啟效的太活動床。第三卸個部井門“曾信息稿室”菠，目喉的是炭讓學繁生和涌家長耽滿意恭。把粘家長皺和學斯生的袖需求脖及時哈地傳衡遞給列老師換，而笨且要疲提出通相應烤的建喬議。膠每年掩進行平學生顆滿意駐度調裂查，同要求房誠一年凱增加檢一個廚百分影點。侍由滿瘡意度牲高的竊教師快總結站經驗穩，對律滿意祝度低謝的老鋼師進旋行干瓦預和襯指導泉。案例10、上極海市春打虎蠢山路誤第一寸小學言的教源研組買織1．教壯育研降究自位愿者隆組合2．青焰年教遍師專遷業發偵展小薯組：3．學刻科教熔師合滋作研蹲討小耽組4．學脹科代浩表群襪體5．級壟組長麗組織案例11、教響導處直職能胞轉變教導殊處的房誠工作儉是排嗚課表擇、檢酸查教耕案，饒處理糖違紀譯學生煙等事膨務性慮工作族，基材本上蛙不考夸慮課弦程建基設問肯題。岔新課斜改實設驗啟摘動以壇后，逐該校賄將原盯來的穩教導屠處的怠職能嘗一分獨為二妹，成乎立了厚課程論研發撈部和寄學生渣工作榨部。集課程首研發漏部負悼責學侍校教奴學和獅科研碌以及叮督導汽工作扔。學限生工霸作部充面向零學生報，了桃解學什生，痕根據青學生勢需求根進行聲有針蓋對性衣的指背導，雜德育羞、關超工委氧及學蠶生社誼團等擺方面織的工草作都階歸學崗生工血作部惰管理嘩。學匆校總使務處屢更名是為服怎務保從障部狡，改噸變總聲務處來搞衛賄生、總負責習生活疤用品頓、后杏勤管陳理的媽單一捎職能粱，理慢化生樓實驗主室、嘗圖書償管理郊、信起息技撈術設獵備的劇管理融都列肅為服媽務保告障部孝的工橫作職粘能。（二立）課程掠領導棕：校禁長角刑色的霜轉型課程，名澡詞，拉丁醒詞源曬是“吳跑馬饅道”爺，指教材珠的課顧程，死預設炎的課豎程，敞活動諒的依薄據。才動川詞“銀跑馬繳”，指師生譯的課彼程，厘生成憤的課厘程，依實踐燒的課鳳程。課程求領導（cu均rr質ic尊ul扯um憲l雖ea臉de練rs兆hi思p）指在孔課程臂發展圣過程體中，塞對于遙教學折方法掉、課牢程設蒜計、也課程忽實施薯和課謊程評蝦鑒提確供支霸持與散引導在、以或幫助蒜教師芬有效扇教學豎和提偷升學努生學黃習效懂果。課程甚領導累的主爪要內柜涵∶1.設定印課程敞目標寄與計劃；2.管理俯與發炸展學餐校教障育方垮案；3.視察百和輔努導教恰學改瘋進；4.發展童教師歪專業茂能力喇；5.評量徹學生世學習驢結果長；6.塑造國課程膜發展搖文化端。課程烘領導是以行未政的病力量溪和資撿源來取支持牙課程漫的革掠新和舌教學駛的改角進，半它同挽時包密括課啊程、季管理惱、教單師教憶學、吩學生急學習疾和學晚校文姑化等辯層面惰。校長福的課努程領按導是初在國朋家課抖改要督求下,全面借指引燥和統蜘領課粗程改牙革在疏學校則中的宿實踐規和創少新。認識臟課程面：課邁程改第革改增什么絹？國劑家有診怎樣協的要鍬求?實施盆課程揚：學絕校如都何落暑實三冠級課景程，豆策略端？創新好課程過：如象何建拔設學懲校課藏程特瘋色，席成就氣特色拌學校祖？制度寫塑造戒文化課程枝再造誰文化五、慘我們額試圖吊構建居怎樣扁的學續校文脾化1、學眠校文祝化的災內涵呈與類完型一般汗認為令學校下文化門是指輕學校日主體琴在整吉個學抽校生顛活中址所形妙成的偏具有絞獨特皮凝聚苦力的居學校屑面貌充、制憲度規臭范和呢學校罰精神熔氣氛撒等，脆其核壩心是猛學校紹在長功期辦補學中劑所形自成的爽共同之價值值觀念致。學校河全體圾成員皂或部仆分成驚員習防得且安共同川具有洪的思殃想觀繁念和肥行為秒方式般。（欺強調浴動態歷發展遷）--修--鄭金扔洲《教育態文化益學》鐘啟魂泉《現代憑課程慶論》制度婚文化礎。（浩教育過目標童、課庸程、憲課表壯、教桃科書塞等）教師愛文化晉。（私個性墾特征攏及行滾為方歐式；糟教育呀觀、輪教學碌觀、端學生觀等木）學生勢文化查。（干學習瞇態度齒、價澤值觀興念、嗓人際慢關系行等）環境累文化堵。（尼軟硬自件設賭備、頃空間高設計枝、校廳規設恰計、社區枕環境抵、家缺庭環和境、嚴傳統材習俗賤等）根據奪學校訴工作映的邏據輯關折系分宣：課程剖文化冬、組況織文嶄化、桑環境花文化飾、管道理文干化2、學縱校文技化的都形成挺與體讓現學校邪不會疾自動斥生成掀文化建設蜓、積果淀、師提煉亂、創抬造、怨發展--珍--學校摸發展獲之魂學校真文化智不僅芒體現懷在環薪境布當置、度校園密綠化報、文華體活暗動，傭更多顫的是睬體現菌在思秒想理公念、敢價值區觀念鑼、行艙為方券式。深課堂茫，是美學校低文化掠的真應正窗套口。采課堂韻內是罷封閉值的、撈集權悲的，般課堂絹外是悉開放瞇的，膠不能震說有績真正脂的學詢校文汗化。學校摘文化貨的生車命在齒于擁蔑有傳性統，綁具有夠民族澡精神怪的學剩校文注化，癢才會油具有伸巨大福的精買神力蜜量，量才是臥不可則戰勝父的。案例12，建蛋平中羽學的誤學校孟文化案例12，建地平中冷學的無學校摩文化建設鎮一個烏以人還為本節，以侮學生僅發展筆為本旋，以周開放惱、民匙主、食和諧緒、進叫取為毀精神股內核鹽的現與代學魂校文狀化。所謂鑼開放薯就是捕海納討百川府、包稱容差鴉異、閘多元湯選擇謀、非煙封閉揚、非機歧視茅的人第生態故度；菊所謂舞民主灑則是桂指合券作共榮生、乓對話徑協調筆、非零獨斷乖、非澆專行墊的價仇值取杯向；蔬所謂點和諧斃就是閣人際襲友善亮、天謹人和州諧的笑人生內境界生；所深謂進悅取就器是追加求卓應越、廉崇尚曠一流寄的精拔神風火貌。培養螺目標辣：自擱立精烤神、佛共生肅意識畢、科對學態斗度、姓人文符情懷在和領缺袖氣版質。課程荒體現碰：八問大領饑域。心理耗健康扔和主騾體發鳴展學蔬習領壤域--勞-心理逢、校壞班會--開-主題繡活動戚、學濾習心據理、尾人格珠心理……人與猾自然鑒和人飲與社洲會學兵習領烏域--私-理化剪生、竄政史毫地--勇-環境飯保護寬、社觸區活腥動、叮南京陽行、臉長江垂行……科學蝦知識嘩和科者學技編能學績習領濃域--腰-數理寒化生親、信確息科椅技、錄勞技--落-網絡膜技術吉、電刑腦組逆裝、宜機器巴人……中華巨文化涂和民符族思無想學夏習領諒域--憐-語文獎、政腹史地--欣-諸子重百家赤選讀爬、《史記》選讀話、西顆部行……西方圾文化有和國氧際交葉流學罵習領橫域--遠-外語險、政嗓史地--民-莎士絲式比亞遵選讀猶、歐鍵洲行撿、美垂國行乒、澳述洲行……社會碼實踐斧和社恰團活事動學越習領污域--薯-各學妹科--此-學農俗、學賣軍、路航模如社團灶、跆莊拳道錦社團……藝術銀審美堡和休眨閑健掘身學霞習領遠域--態-音體忽美--退-雙周腿音樂貍會、月國慶鉤通宵師、健恢美操罷、電皮腦繪喪畫……活動罩評比吳和學束科競矛賽學螞習領況域--型-各學比科--小-作文靜比賽井、英孟特爾娘創新好大賽駕、數層學競貴賽、緣瑞化學迫競賽……3、如止何判呼定一姻所學怎校是憲否具擾有學筍校文倆化？首先鬼思考辮：這所箏學校刃主要鑰的辦絨學理繞念有考哪些肆？體幻玉現這仆些辦呼學理屢念的冊制度窯有哪醋些？其次委，匯集磨所有銹教職蝕工在期以下最幾個嚼方面炮的感懷受，郊便可聲明確為學校獸文化對于節學校金的戰生略規心劃及降目標哭，全逮體教吳職工做是否態達成清了共懸識？什么義是學長校的堵核心抽價值棚觀？俱教職高工們藏是否頓認同蒙這些員價值背觀？學校襪中是僚否存求在團羊隊精違神？每位以教職透工能響否做業到積全極工追作并馬全力曬以赴落？在你糖的學狂校中么，成班功是繪如何糞定義渾的？你如瓣何對吊待相習同和叢不同污的意呀見？哪些辨行為博在學雕校中歲被認絞為是腸離經戰叛道吐？作為院一所期學校貸，在適應什性和創獵新性慎方面某的表授現如驚何？適應躁性適應榆性主有要是坦指組哀織對距外部促環境雀中的碗各種藝信號店迅速俊做出貼反應懇的能酒力。創造甲變革現：組織省是否熱懼怕重承擔版因變婆革而愈帶來仍的風親險？析組織籍是否升學會絮仔細臺觀察貪外部挺環境胡，預作見相劑關流死程及耐步驟阿的變迎化，板并及岸時實亭施變礎革？客戶消至上婦：善于含適應伸環境鵲的組飲織凡何事都底從客爹戶的河角度指出發慌。組作織是那否了墊解自牌己的留客戶筒，使鑒他們否感到區滿意淚，并榴能預連見客將戶未摧來的哪需求草？組織勸學習跌：組織跪能否博將外欲界信腔號視談為鼓饑勵創助新和舉吸收純親知土識的搏良機聲？六、蔥學校退管理雕者須阿明確歌的問狀題1、教