2024小學教師讀書心得體會

2024學校老師讀書心得體會

《為了自由呼吸的訓練》

讀完李希貴老師的《為了自由呼吸的訓練》，我想用前言中的一段話來表達我讀后的感想，"訓練是塑造人類靈魂的崇高事業(yè)，訓練不僅是學問的傳播，而且是思想與思想的溝通，情感與情感的溝通，生命與生命的對話。訓練是造福于他人同時也使自己獲得幸福的宏大事業(yè)。'李希貴老師用他二十多年訓練實踐向我們詮釋了怎樣使孩子獲得有幸福感的訓練和老師怎樣從辛勤勞動中體驗工作的歡樂。

生活中，我們每個人都有自己的想法和意見，孩子也是如此。因此，作為老師，我們要敬重全體同學，讓課堂響著不同的聲音。只有把同學當成活生生的人，深化他們的精神世界，像伴侶一樣與他們同歡快共憂愁，建立民主、公平的師生關系，才能喚醒、張揚同學的潛能，使他們的潛能發(fā)揮到極致。正如李希貴老師所說："同學的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈就看我們給他們供應什么樣的空間'"學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)覺大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正由于生物的多樣性，才顯得如此生氣勃勃、如此美輪美奐。'"訓練其實很簡潔：一腔真愛，一份寬容，如此而已。'"表揚同學要鋪張，批判同學要吝嗇。'多么樸實的語言，而他就是用這種樸實的語言將訓練的大道理解釋的淋漓盡致。在我們的訓練生活中的確是這樣的，訓練很簡潔，一腔真愛，一份寬容就已足夠。當一個孩子感受到來自成人世界充分敬重的時候，也就是他的自我訓練、自我完善開頭的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。

作為老師的我們，在學習李老師先進的訓練理念的同時，最重要的是嘗試，在嘗試中反思、升華，不斷豐富新的訓練理念，使自己成為一個真正的訓練者。

其次篇：2024學校老師讀書心得體會

《愛的訓練》

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的訓練》。讓我知道了很多有著訓練愛和愛中的訓練的故事。

《愛的訓練》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的訓練，愛應當是訓練力氣的源泉，是訓練勝利的基礎。。

讀《愛的訓練》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的訓練》時說過這樣一段話:訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓練。

《愛的訓練》中，把愛比成許多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和，把同學當親人的老師。當安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀!先生的這些話，讓全部的同學都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學了。兩個同學同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的同學在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和敬重同學，只要你們有士氣承認自己的錯誤，我絕不會責備你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批判同學，我們的目的是訓練同學，只要目的達到，又何必在意同學是否接受了懲處。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對同學的愛，不應是居高臨下的平易近人，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給同學時，同學會不僅把我們當老師，更會把我們當作伴侶，兄弟，父母。離開了情感，一切訓練都是無從談起，感情當然不能取代訓練，但訓練必需布滿感情。

總之，愛的訓練是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開同學心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫順的嚴師，用布滿愛意的語言來嚴格要求我們的同學。

第三篇：2024學校老師讀書心得體會

《做不埋怨的老師》

暑假期間，我閱讀了《做不埋怨的老師》一書，我感受頗深。始終以來，老師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。所以我們老師要調整好自己的心態(tài)，對生活布滿信念，對工作有較好的滿足度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡潔而充實。

埋怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面心情不斷疊加，從而產生更多的不快。訓練是一種才智，老師要具有育人的才智。在我們的訓練工作中，假如拋棄讓同學人人"絢爛'的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，同學考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學上課稍不仔細，一旦被老師抓住，立刻就會被批判一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要同學改正過來就行了。"許多時候，同學之間的小摩擦，也不那么緊要。'這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們老師讓同學在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。

我們老師常常也會埋怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不??？怎么那么難教？怎么那么不愛學習？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了；和同學鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了全部的沖突了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是間或沒有完成。有的同學考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對同學的問題時，我們老師要試著相信自己的同學，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。究竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，連續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學，對同學要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；慢慢長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓舞。愛不是只用單一的方式一路貫徹究竟，愛是講層次的。只要擅長引導，敏捷多樣的使用訓練方法，對癥下藥，天才可能就消失我們的手中。我們應當更專心的去教同學，去感受同學。去感受生活帶給我們的另一份財寶。假如專心，是可以教給同學許多東西的，不僅僅是學科學問！同學成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些！我們給同學盼望，他們就成為我們的盼望了。你是笑著面對自己的盼望呢，還是苦著面對自己的盼望呢？笑著面對盼望，盼望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。"不以物喜，不以己悲'，時時留意，保持歡樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！

第四篇：2024學校老師讀書心得體會

《老師的力氣》

隨著社會的進展，人們對老師重要性的熟悉日益加深，老師扮演的角色許多，老師是同學學習的指導者，老師是同學將來的設計者，老師是智力資源的開發(fā)者，老師是同學的人生榜樣，老師是人類靈魂的工程師。由此看出，一個老師，直接影響著他的同學對學問的獵取和道德的修養(yǎng)程度，影響著他同學的人生觀和價值觀。既然老師扮演者如此多的角色，有著那么大的重要性，那什么樣的老師才是好老師呢？怎樣做好一名老師呢？答案就在《老師的力氣》里。

前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女老師》中的仆人公瓦里瓦拉的形象始終深印在我的腦海里，我始終追求像她那樣做一名桃李滿天下的好老師。"做一名好老師'，簡潔的話語，卻蘊涵著豐富的義理。一名好老師應當是優(yōu)秀的，好老師應當是事業(yè)型的，好老師應當具有優(yōu)秀的人格魅力，好老師肯定具有獨特訓練思想、對訓練事業(yè)有著獨特的貢獻，好老師是值得同學喜愛的。

要做一名好老師，可以在這幾個方面努力：

一、老師應喜愛自己所從事的職業(yè)，熟悉老師職業(yè)的重要性。老師只有喜愛了自己的職業(yè)，才會把自己的心血灑在三尺講臺上。老師應當明白只有將自己所學的學問傳授給同學，才是對所學學問的最大發(fā)揮。對于老師而言，最大的回報就是自己所教的同學健壯成長，成為社會棟梁。

二、呵護童心，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說："老師要像對待荷葉上的露珠一樣，當心翼翼地愛護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，卻又是非常脆弱的，一不當心露珠滾落，就會破裂不復存在'，這種呵護就是無微不至的愛。走進孩子的心靈，發(fā)覺并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有共性的思想火花，培育其制造精神。怎樣才能想同學所想，做同學想做的事呢？那就把自己當做孩子吧！只有把自己當做孩子，你才能真正地走進孩子的心靈，播撒愛的種子。

三、創(chuàng)新進取，提高師藝。呵護童心，傾注師愛，師生之間便有了水乳交融的情感。美國訓練心理學家弗羅姆就曾今說過："師愛不是一個偶然幸運地體現(xiàn)并沉醉一種純粹快感，而是一門藝術，一門需要學問和努力才能學會的藝術，這種藝術需要老師擁有創(chuàng)新進取的意識和精神。

簡潔而言就是，在踏實中求"不踏實'，變常規(guī)為"不常規(guī)'，反思、學習，再反思、再學習。要想更新自己，那就要多讀書，讀好書，在教學中不斷實踐磨練自己。訓練家陶行知先生說過一句廣為流傳的話，即"要給同學一碗水，自己先要有一桶水'，就是這么個道理。

四、把培育同學良好的習慣作為第一要務。好習慣出力量，好習慣出效率，反之，好腦子也出不了好成果，有力量也往往事半功倍。遵紀、守時、專注、仔細，做事善始善終，這些良好的習慣，對于一個人成才來說，是非常必要的素養(yǎng)。

有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時間來衡量，同學占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的'。當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

或許我成不了一代名師，但我肯定要做一個有愛心、有責任心的好老師。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的會是一份份沉甸甸的果實。

第五篇：2024學校老師讀書心得體會

《新訓練之夢》

最近，我讀了聞名訓練家朱永新的一本訓練專著《新訓練之夢》。這位訓練大師學問的淵博，對訓練至真的感悟與至純的摯愛，對新訓練抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。要成為一名老師，不難；可要成為一名好老師，卻是很不簡單的。

本書對抱負的德育、智育、體育、美育、勞動技術訓練都作了深度的闡述；它應當與德、智、體、美、勞融為一體，它不但是單純的傳授學問，還有著對同學正確人生觀的訓練、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、頑強毅力的培育、實踐力量的訓練等。同時對抱負的學校、老師、校長、同學及父母也作了形象地勾畫。伴隨著書中描述的訓練理念，我仿佛飛行在一個嶄新的世界。試想，假如我們培育出來的同學只是成果好，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎？現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽、小皇帝，已習慣了接受父母無微不至的關懷照看，不懂得回報和感恩，缺乏動手力量和受挫力量，在與別人相處時到處表現(xiàn)出的斤斤計較和以自我為中心對于這些狀況，如何轉變，如何在有限的訓練空間有效實施同學的全面進展，值得我們思索。

書中還提到的新訓練試驗六大行動：營造書香校內、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內、構筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。營造書香校內，大量閱讀書籍。讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受，這也正好和我校所提倡的讀書活動相吻合，大量的閱讀的確會在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書，我一下子被書中那句"中學校搞訓練科研，就是應當從記錄自己訓練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'而吸引。是啊，我們平常不是始終在講科研先導、科研興課嗎？假如我能從訓練隨筆，訓練日記開頭，那不是最真實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關注同學心靈開頭，登記自己訓練中的點點滴滴，不斷反思自己的訓練教學，和同學一起成長！

針對每一個同學的實際實施訓練，讓每個同學都能在自己的基礎上不斷地提高，這才真正是訓練的勝利，也是每一個同學的勝利。蘇霍姆林斯基有一句名言："讓每個孩子抬起頭來！'因此，我認為，轉變"后進同學'的關鍵是關心他們樹立其學習的信念，使他們和優(yōu)秀生一樣體驗到學習的勝利感。正是由于我們的同學習慣、智商、學習成果等各不相同，但他們都是一個個有著自己想法、思維的獨立的個體。所以，我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新奇感。

老師必需從同學的心理和行為等角度正確分析同學產生問題的緣由。這就給我們的訓練提出了新的要求，要普遍地對同學進行心理訓練。通過同學心理健康訓練，關心同學樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增加心理調適力量和社會生活的適應力量，預防和緩解心理問題。關心他們處理好適應環(huán)境、自我管理、學習成才、人際交往、人格進展和心情調整等方面的困惑。通過心理健康訓練，提高學校德育工作的針對性、實效性和主動性，健全學校德育工作的管理體系。

曾有人這樣說，一個失職的醫(yī)生，他毀掉的可是一個人，甚至可能會是一個家庭，然而一個失職的老師，他毀掉的可以是一代人?？梢姡蠋熒碡摰闹厝?。"訓練的抱負是為了一切的人，訓練的抱負是為了人的一切。'作為老師，不能以一個成果的標準來看待同學，對于優(yōu)秀生，我們要注意培育他們嚴謹仔細的治學態(tài)度，培育他們博覽群書的良好習慣，培育他們擅長合作、不斷超越自我的精神，讓他們在追求真善美中充共享受學習的歡樂，體驗勝利的喜悅，而不是拘泥于分數(shù)。即使有些時候他們的考試分數(shù)不是太抱負，但只要他們知道自己努力的方向，保持一顆樂觀向上的心，我認為已經(jīng)很夠了。我們要適當放寬對他們學習的標準，真正做到因材施教、分層對待，我們要注意培育他們對自己不自暴自棄的自信念，培育他們端端正正的學習態(tài)度；培育他們有不懂的內容能主動問老師同學，爭取理解；培育他們敢于正視老師、自尊、自信的完善人格；培育他們融入集體的樂觀向上的心態(tài)；培育他們?yōu)樽非蟊ж摱恍概Φ木衽c毅力

有了夢就會有動力、有盼望?！缎掠柧氈畨簟愤@是全部老師和同學共同的夢。我情愿做一把開啟同學心靈的鑰匙，和同學一起成長。

第六篇：2024學校老師讀書心得體會

《友善用腦加速學習新方法》

我讀了《友善用腦加速學習新方法》，我剛看了這本書的介紹，就被它深深吸引了，這本書是由新西蘭的克里斯蒂沃德和簡達利兩人合作編寫的。主要克里斯蒂沃德是個訓練家、科學學士、訓練學碩士，是高校訓練學院主講教學方法的老師。她是個務實的訓練家。她提出"友善用腦"的概念，把腦科學理論運用于教學實踐中，她認為：每個同學都有其獨特的接受學問的潛能，和最適合他們的學習方法，老師和家長的任務是關心孩子挖掘自己的學習潛能，讓他用最有效的方法輕松快速地學習。我對這本書進行了仔細的研讀后，頗有啟發(fā)和收獲。我仔細地歸納：這本書由三部分組成，是從老師、同學、家長三個不同角度討論怎樣學會友善用腦，按各自所需，結合實際找出加速學習的新方法。書中的理念"以同學為本'，語言是站在同學的角度論述問題。這本書的有用性很強。它不僅提出與大腦生理機能相關的問題引起老師和家長的留意，而且更有意義的是詳盡地論述了解決學習問題的好方法，值得老師和家長去學習去實踐。我初讀了全書，重點研讀了本書的第一部分，下面就本部分內容談些感受。"老師，我喜愛您這樣教我'設置了六十一個問題分別進行了論述。僅選兩個比較感愛好的問題談一下：

一、轉變學習狀態(tài)的方法。

1、在課堂上給同學"補氧'。缺氧必定會導致腦功能的下降，不正確的姿態(tài)和不完全的呼吸，通風的問題，溫度太高或太低，壓力的影響，缺少活動等等都能造成缺氧。友善用腦提出了一些詳細的方法：比如大量吸入新奇空氣，吐出廢氣；站立、伸展、漫步?????、談天、唱歌、聽音樂等等。

2、喝水也是友善用腦強調的方法之一。青少年可能會忽視必要的飲水，如汗流滿面地進教室聽課，平常不喜愛飲水，喜愛喝飲料等等，這些都不利于大腦的健康進展。所以適當補充水分的確是必要的。人在感到口渴之前，大腦就已經(jīng)水了，它能導致接受力量和推斷力量的下降，因此要時常提示孩子喝水。

3、必要的養(yǎng)分是友善用腦輕松學習的前提。很多青少年早餐不足，進食過快，礦物質和維生素不足，脂肪過量等，都不利于孩子健康成長，我們提倡養(yǎng)分餐和良好的飲食習慣，多吃粗糧蔬菜水果，保證早晨吃含蛋白質豐富的食物，使孩子有充足的精力學習。

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