思維是作文的內驅力授課學校：浙江省樂清三中課堂類型：展示課授課時間：2016年11月12日師：同學們好，很高興來到樂清與同學們一起交流關于作文的思考。我們先來看一個字（ppt出示），同學們猜猜看，這是什么字？生：搶。師：從哪里看出是“搶”字？生1：左邊是個手，旁邊是個食物的食字。師：搶字不是這樣寫的吧？（學生笑）生1：看起來像……師：左邊是手，右邊是糧倉的倉字，用手掰開糧倉的頂蓋，表示強取他人糧食。（ppt出示）“搶”字在我們生活中使用了很長時間，1/81/8—來源網絡整理，僅作為學習參考有時搶的不再是糧食了，有時搶的也不是他人的。我們下面看看幾幅圖。（ppt出示）師：搶的是一一紅包，搶別人還是搶自己的？生（雜亂）：搶別人的。師：哦，好像自己的也搶吧，而且搶得最快。生：（笑）師：再看這幅圖片，搶什么？生（雜亂）：搶救。師：除了搶救，還搶什么？生2：除了搶救，還有搶道，搶應急車輛的專用車道。師：恩，不但搶車道，搶的也是生命的通道。（ppt出示雙十圖片）生：（笑）師：就在昨天（雙十^一），遍地狼煙，剁手無數。生：（笑）2/82/8—來源網絡整理，僅作為學習參考師：由此可見，在現實與虛擬世界，都存在搶的現象。同學們想想看，我們現實世界或者網絡世界里，還有哪些“搶”的現象？請組詞。（ppt出示）我們一行同學接著回答下去。生3：搶時間。生4：搶劫。生：（笑）師：需要具體一些。生4：搶老婆。師：我第一次到樂清來，現在我們這邊還有這種風俗嗎？生：（大笑）生5：搶車位。生6：搶飯。師：這是我們現實生活的真切體驗。生7：搶場地。生8：搶地主。3/83/8—來源網絡整理，僅作為學習參考生9：婚禮上搶花。生10：搶父母的寵愛。生11：搶詞奪理。生12：搶人頭。師：我們聽課老師可能不太熟悉，什么是“搶人頭”？生12：搶人頭就是擊殺對方的英雄來搶分。師：是網絡游戲中的。現在同學們看題（讀題）。網絡發帖搶“沙發”，春節拜年搶紅包，春節出行搶車票，企業轉型搶占風口，手機發布限量搶購……我們的社會變成一個越來越崇尚“搶”的世界。的確，在中國文化和現實境況中，“搶”成了不少人的行為準則。你是如何看待“搶”這一現象的？請你聯系自己的生活實際與感受，寫一篇論述類文章。師：當“搶”成為我們作文話題的時候，需要我們要透過現象認識本質，反映出我們對于這個話題有價值有見地的思考，我們要學會4/84/8—來源網絡整理，僅作為學習參考不斷追問：為什么出現這種現象？請同學們從剛才列舉的，或者還沒有被列舉出來的搶的現象中，從具體角度分析，國人熱衷于搶的原因是什么？生：（低頭寫）師：（巡視后請同學回答）生13：國人熱衷于搶稀有資源，是因為他們覺得搶到稀有資源很有成就感。師：你已經不再說具體搶的行為，而是將房子、車位等概括為稀有資源，是因為……生13：他們覺得搶到稀有資源很有成就感，在搶的過程中得到一種樂趣。師：這種人很可惡，他們搶資源，而且稀有資源，不是因為剛性需求，而是因為追求成就感。生14：國人熱衷于搶購，因為生活水平的不斷提高，人們更加有錢了，更加在乎外表，想要穿得更好，所以……5/85/8—來源網絡整理，僅作為學習參考師:這個原因比較龐雜了，我們梳理清楚一些。國人熱衷于搶購，是因為人們物質生活需求提高了。你知道國人喜歡搶購什么？生14：高端電子產品。師：國人除了在國內搶，還到國外去搶……生15：馬桶蓋、奶粉。師：國人熱衷于搶購馬桶蓋、奶粉，除了物質生活水平提高外，還有什么原因？生15：國人熱衷于搶購，是因為國外質量好，而且相對國內比較優惠。師：凝練點說是因為國產質量堪憂。生17：壞人熱衷于搶劫，是因為他們欲望大。師：是不是可以這樣說，是因為他們欲壑難填而又習慣于不勞而獲。句與句之間因果關系要具備，邏輯鏈條要緊密，要經得起推敲。師：剛才同學們每人說了一句，如果我們只從一個原因寫一篇作文，那么內容就會顯得6/86/8—來源網絡整理，僅作為學習參考生（雜亂）：單一。師（補充）：單一、單調、單薄，那么怎么才能豐富一些，飽滿一些呢？生：多寫幾個。師：多個理由，就有主有次，有先有后，我們先說哪個，后說哪個，重點說哪個，次要說哪個，我們怎么安排，如何表現？師：看屏幕，用一定的句式來層次與梯度。（ppt出示“國人熱衷于搶，是因為，更是因為。"）請同學們把自己的答案按照句式完善一下，也可以把其他同學的理由融入自己的答案中來。師：（巡視）請同學們注意，現在已經去掉了搶的具體內容，同學們要把相同性質的歸納在一起，從具體走向抽象。生18：國人熱衷于搶，是因為搶營造的氛圍，讓人有了搶的欲望，同時還因為中國人對法律不夠重視，更重要的是中國人口比較多，資源相對少。7/87/8—來源網絡整理，僅作為學習參考