第第頁高頻關(guān)鍵詞：中國天眼FAST、天舟四號貨運(yùn)飛船、神舟十四號載人飛船、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙、天舟五號貨運(yùn)飛船、神舟十五號載人飛船、中國空間站、固體運(yùn)載火箭“力箭一號”、“夸父一號”衛(wèi)星、深水導(dǎo)管架平臺“海基一號”、國產(chǎn)大飛機(jī)C919、超深水科考船——大洋鉆探船二、熱點(diǎn)事件：問天實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射神十五伴月發(fā)射升空，兩乘組太空“會師”數(shù)字化助力中國高質(zhì)量發(fā)展三、相關(guān)素材：ChatGPT：ChatGPT是一種全新聊天機(jī)器人模型（程序），于2022年11月30日發(fā)布，ChatGPT是人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，真正像人類一樣來聊天交流，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。它能夠回答后續(xù)問題、承認(rèn)錯誤、質(zhì)疑不正確的假設(shè)，還能拒絕不適當(dāng)?shù)恼埱蟆Ｋ茏珜戉]件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事。據(jù)調(diào)查，美國89%的大學(xué)生在用ChatGPT做作業(yè)。最近，ChatGPT給以色列總統(tǒng)寫演講稿，騙過現(xiàn)場2萬聽眾。說白了，這比愛迪生發(fā)明電燈，福特發(fā)明汽車更有劃時代的意義！也正因此，法國、美國、澳大利亞等國的多所大學(xué)發(fā)出ChatGPT“使用禁令”，防止作弊、剽竊，避免學(xué)生過于依賴科技手段而放棄獨(dú)立思考。核心話題：科技力量、科學(xué)法則、人工智能、人類智慧、底線與選擇、創(chuàng)造力與生產(chǎn)力四、專題練習(xí)：（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：青少年時期是樹立理想、發(fā)展興趣的關(guān)鍵期。科學(xué)的種子一旦播下，就可能在他們心中長成一棵棵參天大樹。（《人民日報(bào)》）材料二：培養(yǎng)和聚集一批具有原創(chuàng)能力的青年科技人才，是一個學(xué)科和領(lǐng)域未來發(fā)展的前提，是提升一個國家科技競爭力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。（光明網(wǎng)）材料三：科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏。（高爾基）以上材料對科技時代的青少年有諸多啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“中國天眼”科學(xué)工程從論證立項(xiàng)到選址建設(shè)，歷時22年，于2016年9月正式完工并啟用，在世界天文史上鐫刻下新的高度。材料二：走技術(shù)這條路，你一定要有創(chuàng)新，在這個過程中先把技術(shù)吃透。材料三：創(chuàng)新是一個厚積薄發(fā)的過程，要有執(zhí)著的精神，不是想創(chuàng)新就能創(chuàng)新的。振華中學(xué)擬舉辦以“創(chuàng)新”為話題的演講比賽，請綜合上述三則材料內(nèi)容寫一篇演講稿，闡述你的感悟與思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）1970年4月24日，一曲《東方紅》奏響浩瀚宇宙，那是幾千年來中國人“九天攬?jiān)隆薄笆挚烧恰惫爬蠅粝雽?shí)現(xiàn)的第一步。（2）中國航天飛船叫“神舟”，華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，中國航天登月探測器名叫“嫦娥”，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星名叫“悟空”，量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星名為“墨子”，太陽監(jiān)測衛(wèi)星計(jì)劃叫“夸父計(jì)劃”。中國的科技發(fā)展日新月異，以上這些科技成果的名字引發(fā)了你什么樣的思考？學(xué)校要召開一個“科技與人文”的主題班會，請你結(jié)合以上材料寫一篇發(fā)言稿。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄h論文，不少于800字。要求：立意自定，題目自擬；不得套作，不得抄襲；不得透露個人相關(guān)信息。（四）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：像潺潺雨聲，像汽船鳴笛，像心臟跳動……中國科學(xué)院大學(xué)在寄送本科生錄取通知書時附贈一張黑膠光盤，其中刻錄著一組“來自宇宙深處的聲音”。這段聲音是“中國天眼”FAST捕獲的脈沖星信號，經(jīng)過處理轉(zhuǎn)換成的音頻。這種為學(xué)子寄送“宇宙聲音”的方式，點(diǎn)燃了他們探索科學(xué)奧秘的好奇心。材料二：希臘神話中，宙斯給潘多拉一個盒子，告訴她絕對不能打開。“為什么不能打開？還要‘絕對’？里面該不是稀世珍寶吧？”潘多拉越想越好奇，越想揭開真相。最終，潘多拉沒有抑制住自己的好奇心，把盒子打開了。可誰知道，盒子里面的疾病、災(zāi)難、貪婪等等瞬間都飛向了人間。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請以“好奇心”為話題，寫一篇議論文，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：（一）審題：這是一道引語式的材料作文題。這個作文材料共三則，共性的話題是科學(xué)、科技。第一則材料講的是青少年時期播下科學(xué)的種子，可能會長成參天大樹；第二則材料講培養(yǎng)和聚集一批具有原創(chuàng)能力的青年科技人才對于學(xué)科和領(lǐng)域發(fā)展、對于國家科技競爭力和創(chuàng)新能力有重要作用；第三則材料科學(xué)的重大作用就是能破除禁錮我們的桎梏。這三則材料從不同的角度闡述科學(xué)、科技，而寫作要求中有“以上材料對科技時代的青少年有諸多啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考”，明顯對寫作進(jìn)行了限制，一是對科技時代的青少年，這里的關(guān)鍵詞一是科技時代，二是青少年；二是結(jié)合自身發(fā)展，也就是說以學(xué)生的身份，談以后發(fā)展過程中與科學(xué)、科技的關(guān)系等。比如，樹立怎么樣的科學(xué)理想，怎么為科學(xué)科技發(fā)展努力，應(yīng)該用科學(xué)解決什么樣的問題等。寫作時可以選擇其中的一點(diǎn)來寫，這三則材料涉及的都可以寫，比如寫在青少年時期播下科學(xué)的種子，培養(yǎng)具有原創(chuàng)能力的青年勢在必行，用科學(xué)的智慧力量不可敵擋等。也可以選擇其中兩個來寫，或者是把這三者結(jié)合在一起寫。比如把前兩則材料結(jié)合起來，在青少年時期給孩子們播下科學(xué)的種子，培養(yǎng)他們成為國家發(fā)展的科技人才等。比如選擇寫培養(yǎng)和凝聚科技人才勢在必行，可以從我國現(xiàn)狀引出該觀點(diǎn)；主體分析現(xiàn)在我們國家面臨的問題，就是被一些西方大國“卡住喉嚨”，在此種情形下，我們國家下大力量培養(yǎng)科技人才，自主研發(fā)，獨(dú)立創(chuàng)新，在一些領(lǐng)域取得進(jìn)展；最后再次點(diǎn)明培養(yǎng)和凝聚科技人才的重要性。立意：1.從小給孩子播下科學(xué)的種子。2.培養(yǎng)和凝聚科技人才勢在必行。3.用科學(xué)助人類解決問題。例文：科技漫道真如鐵，而今邁步創(chuàng)生機(jī)徐悲鴻有言：“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也，不新者死。”以筆者之見，日新即生機(jī)，創(chuàng)新亦創(chuàng)生機(jī)矣。科技為何物？為科學(xué)與技術(shù)之同修。自工業(yè)革命初有蒸汽機(jī)之轟鳴，電燈泡之點(diǎn)亮，人與科技，相輔相成，密不可分。鄧小平先生曾落墨：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”科學(xué)乃理論，供技術(shù)以依據(jù)；技術(shù)亦實(shí)踐，使理論以得證。二者相結(jié)，可使人類興，國家旺。于此之中，又有創(chuàng)新與科技齊平，唯創(chuàng)新者創(chuàng)生機(jī)，不新者死。近往來，國家一心謀創(chuàng)新，“科技強(qiáng)國”已鑄為號召，“創(chuàng)新至上”已達(dá)致共識。由此看來，科技為何？為現(xiàn)今人類專攻之術(shù)，為家國強(qiáng)盛之法，且須有創(chuàng)新相符之業(yè)也。創(chuàng)新為何事？為圖破壁，為家為國。泱泱中華，于白紙起筆，漫步蕭條，至如今山河華章共譜，海晏河清，舉國上下，煥然一新，國勢強(qiáng)盛，氣韻恢弘，問鼎蒼穹。然魏徵有言“居安思危，戒奢以儉”，縱觀天下，我國實(shí)力與世界列強(qiáng)亦有差距。觀美國，其軍事實(shí)力坐擁鋼鐵雄獅，科技實(shí)力位居世界之首。此可告示我等：人外有人，天外有天。回首歸于歷史，臨強(qiáng)國科技封鎖，核威脅等艱難險(xiǎn)阻之下，鄧稼先、錢學(xué)森、沈忠芳、錢七虎，挺身而出，力爭創(chuàng)新，終使中國國防從無到有，從近到遠(yuǎn)，從長纓起手，到紅旗如畫，終鑄成國防之劍與盾。艾公有言：“尊嚴(yán)出自劍鋒至上，真理永遠(yuǎn)只在大炮范圍之內(nèi)。”吾輩青年，惟有奮起直追，力求創(chuàng)新，承前人之使命，應(yīng)今時之號召，掬河漢萬頃，擎華夏巨旗，一往無前前往創(chuàng)新之路。創(chuàng)新需何行？絕無僅有，獨(dú)一無二，煢煢孑立，踽踽獨(dú)行。少年何方夢摘星？敢挽桑弓射玉衡。創(chuàng)新之路，只需順應(yīng)科學(xué)，開發(fā)技術(shù)，不僅敢做，還需敢想。魯迅先生有言：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。”史鐵生曾落墨：“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。”少年天縱，氣如朝霞，心懷大我，為家為國。因此，只需勇往直前，辟嶄新道路，創(chuàng)無窮生機(jī)。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。吾輩青年，只管求真務(wù)實(shí)，順應(yīng)科技之路，開創(chuàng)無限生機(jī)。（二）審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料一表明創(chuàng)新需要堅(jiān)實(shí)的積淀為基礎(chǔ)；材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對技術(shù)的要求；材料三側(cè)重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新需要執(zhí)著精神。這三則材料從不同角度談?wù)摗皠?chuàng)新”，材料一、二主要談?wù)搫?chuàng)新需要的前提和基礎(chǔ)，材料三則談?wù)摰氖莿?chuàng)新必備的精神條件。寫作立意可依據(jù)材料的側(cè)重角度來確定。題文引導(dǎo)語部分明確了寫作話題“創(chuàng)新”，創(chuàng)設(shè)了演講比賽的情境和情境任務(wù)——結(jié)合三則材料的感悟與思考寫演講稿，也對寫作文體進(jìn)行了限定，要求寫應(yīng)用文體演講稿。寫作行文可以先強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要意義和作用，然后從創(chuàng)新的內(nèi)涵切入論證，可談一談創(chuàng)新與技術(shù)之間相互促進(jìn)的關(guān)系，論據(jù)可在個人、企業(yè)到國家三個層面上挑選典例對中心進(jìn)行論證，最后落腳到國家、社會層面，以提升主旨高度。另外，寫作中要注意演講稿的格式。立意：1.創(chuàng)新譜就新篇章2.創(chuàng)新要以技術(shù)為前提。3.創(chuàng)新是技術(shù)不斷更新的甘甜果實(shí)。例文：誦創(chuàng)新之詩，歌奮進(jìn)之章各位老師、各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是“誦創(chuàng)新之詩，歌奮進(jìn)之章”。從茹毛飲血的蠻荒時代到現(xiàn)在的先進(jìn)文明，離不開創(chuàng)新；從嫦娥奔月的美妙想象到現(xiàn)在的火星著陸，因?yàn)橛袆?chuàng)新；由過去的落后貧弱到現(xiàn)在的勁疾騰飛，靠的是創(chuàng)新！事實(shí)證明，小到個人，大到家國，創(chuàng)新是個人成功的秘訣，是國家昌盛的法寶，是社會文明快速發(fā)展的神器！只有以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以精專的技術(shù)作支撐，執(zhí)著地奮進(jìn)，才能譜就發(fā)展新篇章。創(chuàng)新，顧名思義，就是創(chuàng)造出與之前不相同的新東西，要打破陳規(guī)陋習(xí)的桎梏，沖破傳統(tǒng)思維模式的藩籬，在不可能處找可能，于無出路處找出路。譽(yù)滿中外、成就斐然的近代繪畫大師齊白石先生，在創(chuàng)新的道路上就從未停歇。他積極進(jìn)取，博采眾長，不斷改進(jìn)畫風(fēng)。……60歲、70歲、80歲，畫風(fēng)5次改變，不斷的創(chuàng)新讓他晚年的畫作更加成熟——獨(dú)特雋永而不入俗流。正是這永不滿足、不斷創(chuàng)新的執(zhí)著思想，才使齊老先生成為了繪畫界光華熠熠的傳奇人物！創(chuàng)新講究執(zhí)著的探索精神，但這種執(zhí)著不是一味地盲目冒進(jìn)，創(chuàng)新要以技術(shù)為前提，“走技術(shù)這條路，你一定要有創(chuàng)新，在這個過程中先把技術(shù)吃透。”如果沒有精專的技術(shù)做前提，那么創(chuàng)新也就成了一句空話。當(dāng)年“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，創(chuàng)造性地將畫竹子的技法與書法相結(jié)合，最終形成了風(fēng)格獨(dú)具的“板橋體”，成為了清代著名的書畫大家。試想，如果鄭板橋不是自小勤練書法，沒有臨摹百家的基礎(chǔ)，即使有將繪畫與書法相結(jié)合的想法，也不可能有“板橋體”的誕生；試想“海爾現(xiàn)象”，如果不是過硬的技術(shù)保駕護(hù)航，僅僅依靠創(chuàng)新思想，海爾又怎么可能在激烈的競爭風(fēng)浪中穩(wěn)穩(wěn)前行？創(chuàng)新是讓技術(shù)達(dá)到新高度的不二途徑。創(chuàng)新，不僅能提升個人境界，推動企業(yè)發(fā)展，更能讓一個國家成為世界矚目的焦點(diǎn)。從擅長創(chuàng)新的北宋畫家李公麟到信息時代的馬云，從研制出雷管的諾貝爾到工程技術(shù)領(lǐng)域里的喬布斯，從FAST“天眼”的三大創(chuàng)新到嫦娥二號的六大技術(shù)突破……無一不彰顯著創(chuàng)新與技術(shù)聯(lián)袂的強(qiáng)大作用！創(chuàng)新，足以讓一個原本無法企及的高度變成現(xiàn)實(shí)；創(chuàng)新，足以讓一個國家傲然屹立；創(chuàng)新，足以讓一個時代成為不朽的傳奇！誦創(chuàng)新之詩，歌奮進(jìn)之章；輝煌定至，未來可期！我的演講完畢，謝謝大家！（三）審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料通過列舉《東方紅》奏響浩瀚宇宙，中國航天飛船叫“神舟”，華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，中國航天登月探測器名叫“嫦娥”等事例，表明了中國科技成果的名字或來自家喻戶曉的神話傳說，或是大名鼎鼎的中國古代人物。用具有豐富人文氣息的詞語為科技成果命名，可以看出中國科學(xué)研究和科技發(fā)展彰顯了中國特色和中國理想，傳播了中國文化，弘揚(yáng)了中國精神，具有不忘過去和繼往開來的特點(diǎn)，也可以看出中國科研工作者的人文情懷、探索精神和理想抱負(fù)，體現(xiàn)出了科技和人文的關(guān)系。題干中要求以“科技與人文”為主題，寫一篇發(fā)言稿，直接明確了寫作方向。啟示我們應(yīng)辯證看待科技與人文的關(guān)系，兼顧科技與人文，使中華民族在科技發(fā)展與文化傳承的合力作用下熠熠生輝、永續(xù)發(fā)展。此外需要注意發(fā)言稿的格式與要求，除開篇的問候語外，結(jié)尾要有結(jié)束語和致謝詞，同時也應(yīng)注意發(fā)言稿的語言，體現(xiàn)新時代青年的熱忱與理性思維。寫作時，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從科技與人文的內(nèi)涵，二者的內(nèi)在關(guān)系，各自的重要性，以及如何正確對待二者以助力民族復(fù)興等角度展開具體論證。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉北京冬奧會開幕式的倒計(jì)時，以中國24節(jié)氣的時間推進(jìn)，每一個節(jié)氣都配有一句膾炙人口的詩詞，向世界展現(xiàn)了中國風(fēng)格、中國氣質(zhì)，體現(xiàn)了震撼人心的的科技—人文美學(xué)的事例，論證兼顧科技與人文的重要性。也可以引用海德格爾“生命充滿勞績，但仍詩意地棲居在這片土地上。”的名言，論證我們既要發(fā)展科技以謀求進(jìn)步，又要具有人文情懷，充盈人生。在論據(jù)的選擇上，可以將正面事例與反面事例相結(jié)合，如可以列舉故宮博物院攜手QQ音樂、騰訊啟動全新文創(chuàng)項(xiàng)目——“古畫會唱歌”音樂創(chuàng)新大賽，借助科技推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容從高原走向高峰、激活文化價(jià)值的事例。也可以列舉科技高速發(fā)展的當(dāng)下社會存在著“信息泄露”“大數(shù)據(jù)殺熟”等現(xiàn)象，從正反兩個方面體現(xiàn)文章的豐富性與現(xiàn)實(shí)意義。立意：1.守一份人文，照一方科技。2.科技之樹，人文為花。3.點(diǎn)燃人文炬火，照亮科技蒼穹。4.科技與人文齊飛，發(fā)展共情懷一色。（四）審題：這是一道話題類材料作文題。兩則材料都指向“好奇心”，材料一以中國科學(xué)院大學(xué)為學(xué)子寄送“宇宙聲音”的方式，點(diǎn)燃了他們探索科學(xué)奧秘的好奇心。在這里，好奇心會引導(dǎo)學(xué)子們積極進(jìn)取、不斷探索，從而促進(jìn)科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步。而材料二中因好奇心被打開的潘多拉寶盒，卻并非善類，而給人類社會帶來了無數(shù)惡果。這表明，對于“好奇心”我們應(yīng)全面理解、辯證分析。作為心理學(xué)概念，好奇心是指個體遇到新鮮事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。一般認(rèn)為，好奇心是個體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)之一，是創(chuàng)造性人才的重要特征。對于好奇心，要辯證地看待，要利用其好的一方面，如好奇心對探索和思考精神的激發(fā)作用。但是也要看到，好奇心并非都是好的，不合時宜的好奇、不切實(shí)際的好奇，都可能變成獵奇，變成奇葩，變成驚悚，害人害己，甚至禍國殃民。試題要求考生針對“好奇心”這一話題寫一篇議論文，對此展開辯證思考。考生可以反對過多的好奇心，批評體現(xiàn)出不良癖好的好奇心，對不切實(shí)際和不合時宜的好奇心及時引導(dǎo)。也可以大力倡導(dǎo)呵護(hù)好奇心，激發(fā)和培養(yǎng)求知探索的精神，創(chuàng)造精彩的人生。無論持什么觀點(diǎn)，只要言之成理能夠自圓其說，都屬于切合題意的文章。但如果想出彩的話，持辯證意識來談?wù)摵闷嫘模确治銎湟嫣帲挚吹狡洳焕囊幻妫@無疑是最佳角度。立意：1.呵護(hù)我們的好奇心。2.不適當(dāng)?shù)暮闷嫘囊矔兄碌溁肌?.好奇心要適度。例文：好奇于合適時，探索于未知域好奇，可以是探索未知的鑰匙，也可以是跌入深淵的開始。——題記西方學(xué)者對好奇秉持不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為好奇是件壞事，有人認(rèn)為正是因?yàn)楹闷娴拇嬖冢茖W(xué)家和詩人才有引以為傲的成就。其實(shí)，好奇也是一把雙刃劍，正則適，反則害。明辨是非，抑制對危害的好奇。不少新聞報(bào)道刊登了少年嘗試毒品與賭博而深陷其中，原因竟是幾位少年對毒品充滿好奇，迫切地想要嘗試毒品的效果，再加之