2023屆河北石家莊市新華區第四十二中學初三下學期第一次統一考試語文試題文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列文學文化常識說法正確的一項是（）A．安徒生，19世紀丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。B．序，文體名，一般用以陳述創作主旨、創作經過等，《送東陽馬生序》是一篇贈序。C．下列文章按寫作年代排列，依次為：《馬說》、《桃花源記》、《儒林外史》、《岳陽樓記》。D．始齔，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。2．下列詞語中加點字的注音，全部正確的是（）A．悖謬(bèi)狡黠（jié）氣喘吁吁（xū）有模有樣（mú）B．瀕臨（bīn）腳踝（huái）相濡以沫（rú）唾手可得（chuí）C．豢養（huàn）著落（zhuó）分道揚鑣（biāo）憨態可掬（hān）D．拜謁（yè）沏茶（qī）矢志不渝（shǐ）頹垣斷壁（huán）3．下列各句語言表達得體的一項是（）A．會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場的安靜，請各位關閉手機，否則后果自負。”B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，積點德吧。”C．酒店經理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”D．提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白。”4．下列語句的順序排列正確的一項是（）①任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”②正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來④微博之所以如此受公眾關注和追逐，是因為“沉默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺A．④③①②B．①④②③C．③①②④D．②①③④5．默寫。①蒹葭萋萋，_________________。（《蒹葭》）②___________________，其不善者而改之。（《論語》）③___________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）④與君離別意，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤___________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）⑥_______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑦山重水復疑無路，__________________。（陸游《游山西村》）⑧__________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）⑨《過零丁洋》一詩作者用雙關的手法概括了自己難忘的兩次經歷的句子是“_________________，________________”。⑩劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“_________________，________________”表明酬答友人、借酒振作的心志。?辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，既摹寫了戰爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己馭馬挽弓、沖鋒陷陣愿望的句子是“_________________，__________________”。?張養浩《山坡羊·潼關懷古》一曲中作者運用擬人的手法，從視覺和聽覺兩方面寫出潼關險要的句子是“___________________，__________________”。6．小文在整理讀書筆記時，發現諸多古典小說中都有“鬧”這一情節。請你結合自己的閱讀體驗，幫助小文進行探究，完成下列表格。古典小說中的“鬧”情節概述孫悟空大鬧陰曹地府——《西游記》一日美猴王于酒醉后睡夢中，魂魄被鬼差黑白無常帶到地府。他大鬧地府，修改（1）______（填物品名），然后離開了地府。魯智深大鬧野豬林——《水滸傳》魯智深暗中護送（2）______（填人名），到野豬林時解救了差點被官差殺死的他，并將他一路護送到滄州。鄉紳發病鬧船家——《儒林外史》嚴貢生于回鄉途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責任，威脅要將船家送官，結果（3）______。（4）小說中的人物塑造和情節設置都是圍繞主題展開的。請選擇其中一“鬧”，聯系整本書，和小文一起進行深入探究。____________________二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成小題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自《岳陽樓記》（乙）范仲淹作墓志范文正公嘗為人作墓志，已封將發，忽曰：“不可不使師魯①見之。”明日以示尹。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之。”1．解釋下列句中加點的詞。（1）誠為清佳（2）賴以示予（3）予嘗求古仁人之心（4）先天下之憂而憂2．翻譯下列句子。（1）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（2）然今無其官，后必疑之。3．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現出作者怎樣的思想境界？4．尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是什么？8．閱讀文言短文《唐臨為官》，完成下列小題。唐臨為萬泉丞①。縣有囚十數人，皆因未入賦而系。會暮春時雨，乃耕作佳期。唐臨白②縣令：“囚人亦有妻兒，無稼穡③何以活人，請出之。”令懼其逸④，不許。唐臨曰：“明公⑤若有所疑，吾自當其罪。”令因請假歸鄉。臨悉召囚令歸家耕作，并與之約：農事畢，皆歸系所。囚等感恩，至時畢集縣獄。臨由是知名。（據《舊唐書》改寫）（注）①丞：此處指輔助縣令的從屬官員。②白：報告。③稼穡：耕種與收獲。④逸：逃逸，逃跑。⑤明公：對縣令的尊稱。1．根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①會暮春時雨（________）②令懼其逸（________）③若有所疑（________）④農事畢（________）（2）下列各句與例句中“乃”的用法相同的一項是（______）例句：乃耕作佳期A．乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）B．當立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）C．乃不知有漢（《桃花源記》）D．太祖乃悟，卒用其人（《趙普》）2．按要求用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（1）吾自當其罪（動賓之間）（2）臨由是知名（主謂之間）3．用現代漢語翻譯下列句子。（1）臨悉召囚令歸家耕作。（2）伯牙所念，鐘子期必得之。（《<列子>一則》）4．請結合選文，簡要分析唐臨是一個怎樣的官員。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．陳太丘與友期行期：約定B．太丘舍去去：離開C．相委而去委：委托D．元方入門不顧顧：回頭看2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．陳太丘與友期行未復有能與其奇者B．去后乃至乃悟前狼假寐C．相委而去予獨愛蓮之出淤泥而不染D．下車引之臣以王吏之攻宋也3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內。C．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。D．《陳太丘與友期行》這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人。10．閱讀下面四則有關“中美貿易戰”的材料，完成小題。材料一：2018年3月23日0時50分許，美國總統特朗普在白宮正式簽署對華貿易備忘錄。對從中國進口的600億美元商品加征15%-25%的關稅，并限制中國企業對美投資并購。2018年4月2日起，中國對原產于美國的7類128項進口商品中止關稅減讓義務，在現行適用關稅稅率基礎上加征關稅，對水果及制品等120項進口商品加征關稅稅率為15%，對豬肉及制品等8項進口商品加征關稅稅率為25%。2018年4月3日，美國貿易代表辦公室建議對進口自中國的大約1300個產品征收額外25%的關稅，價值約500億美元，涉及航空航天、信息和通信技術、機器人和機械等行業。2018年4月4日，中國發布對美國的關稅反制措施。中國對原產于美國106項商品加征關稅。國務院關稅稅則委員會決定，中國計劃對美國的飛機進口加征25%關稅，計劃對美國的玉米和棉花加征關稅、牛肉以及小麥和高粱加征關稅。（摘自360百科）材料二：美國貿易代表辦公室根據美國《1974年貿易法》第301條款授權，對他國“不合理或不公正貿易做法”發起調查并實施制裁。“301調查”由美國自身發起、調查、裁決、執行，具有強烈的單邊主義色彩。四面出擊，頻打貿易戰，符合特朗普政府“美國優先”的執政理念。中國作為美國最大的貿易逆差來源國，一直是美國貿易戰的焦點。中國駐美國大使館對該事件發表聲明：“美方無視中方加強知識產權保護的事實、無視世貿組織規則、無視廣大業界的呼聲，一意孤行，這是典型的單邊主義和貿易保護主義，中方堅決反對。美方此舉不利于中方利益，不利于美方利益，不利于全球利益，開了一個非常惡劣的先例。任何情況下，中方都不會坐視自身合法權益受到損害，我們已做好充分準備，堅決捍衛自身合法利益。”材料三：5月3日-4日，中美雙方在北京就共同關心的經貿問題進行了坦誠、高效、富有建設性的討論，并在有些領域達成了一些共識。從針鋒相對劍拔弩張，到坐下來交換意見有商有量，中美經貿領域終于開始撥云散霧。中美之間如果真的開打貿易戰，受傷的無疑將是兩國經濟利益以及整個國際貿易和經濟全球化進程。透過前期的角力，美方不僅看到了一個強大中國的十足底氣，也明白了通過施壓不可能撈到半點好處，平等協商才是中美經貿問題的唯一正解。恰恰是這樣的認識，促使美方主動約請來華，通過對話磋商解決雙邊經貿問題，愿意回到談判桌前解開“心結”。互利共贏，是中美經貿合作的基石和前提。經貿合作是建立在平等和相互尊重基礎上的自愿行為，強買強賣不會有任何好結果。經貿合作的本質是互利共贏，唯有充分照顧彼此關切，努力增加各自福祉，才能讓中美雙方迅速找到利益結合點和最大公約數。面對美方來勢洶洶的貿易保護主義攻勢，中方堅決捍衛國家利益，絕不拿核心利益做交換，回絕了美方的漫天要價。同時，本著互利共贏的精神，中方在此次磋商中就擴大美對華出口、雙邊服務貿易、雙向投資、保護知識產權、解決關稅和非關稅措施等問題，與美方充分交換了意見，為下一步兩國在經貿領域加強對話與合作、最終實現互利共贏奠定了堅實基礎。互利共贏，是化解貿易爭端的立足點和出發點。在國際貿易投資領域，各方難免有些磕磕碰碰，遇到問題不可怕，關鍵是采取什么樣的態度和方法去解決。貿易保護主義已經被世界發展主流所摒棄，在多邊貿易體制下，任何霸權主義、單邊行徑都沒有市場，都是對現行規則體系的破壞，也注定會失敗。只有堅持互利共贏、謀求開放合作，才是你好、我好、大家好的現實選擇。中美互為最大貿易伙伴國，雙方就應該坐下來心平氣和地談判，攜手維護多邊貿易體制，為全球范圍內貿易爭端的解決樹立榜樣、帶來利好。互利共贏，是經濟全球化發展的必然要求。經濟全球化大潮不可逆轉，經貿領域打歸打、鬧歸鬧，但誰也不能逆歷史潮流而動，否則只能吞下自釀的苦果。面對貿易摩擦的外部挑戰，中方沒有因為短期壓力就打亂節奏、改變初衷，而是從為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的大局出發，順應世界各國人民要發展、要合作、要和平生活的潮流，繼續自主擴大開放，并向美方敞開談判大門，努力爭取對各方都有利的結果，贏得世界點贊，以實際行動捍衛了多邊貿易體制，助推著經濟全球化進程。面對經貿領域存在的不同認識和聲音，對話、溝通、交流、合作才是解決雙方分歧的最好途徑。站在維護兩國人民利益和人類命運共同體的高度，用誠意化解矛盾、用合作求取共贏，任何困難和障礙都是有望攻克的。材料四：華盛頓當地時間5月19日，經過2天驚心動魄又蕩氣回腸的斗爭，中美雙方達成共識：停止加征關稅，停止貿易戰。一句話：史詩級的貿易戰不打了，可能毀滅一個出口產業的高關稅不征收了。由于中美兩國在全球經濟中的分量，中美貿易戰舉世矚目，這個結果肯定讓中美兩國的許多貿易伙伴都松了一口氣。1．認真閱讀第三則材料，按要求完成下列問題。給第三則材料加一個能表明文章論點或論題的標題。第三則材料的第一段文字有何作用？2．從四則材料看，下面表述不正確的一項是（）。A．美國對中國的貿易制裁政策是典型的單邊主義和貿易保護主義。B．中國的貿易反制是捍衛自身合法利益和多邊貿易體制的正當反應。C．引發中美貿易戰的根源在于中國對美國巨大的貿易逆差。D．通過貿易戰相互施壓，無助于中美貿易問題的根本解決。3．中美雙方最終達成停止加征關稅、停止貿易戰的共識，讓許多網友產生了這樣的疑惑：“此次中美角力，誰是贏家？誰是輸家？”結合材料中的相關信息，談談你的看法。11．閱讀下文，完成下列小題。前行路上的希望之旗①記得小時候，麥收時節我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試。我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣：“爸，這么多麥子，咱們啥時候才能割完呢！”②麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩子都割不完這么多麥子。我們開始割麥，鐮刀飛快地舞動著，發出“唰唰”的聲響，麥子應聲倒地。可是，我們像蠕動的蠶一樣，慢慢地行進著，絲毫看不到希望。有時候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使父親割得那么快，太陽升起來的時候也只是割了一個地頭。我徹底不想干了，放下鐮刀坐在地上，賴著不肯再動。③父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農活時用來做標記的，插到地上很鮮明。父親往前走了一小段，把小紅旗插到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃了。”麥收時節大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。④我看了看小紅旗的位置，還好不算遠，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會兒的工夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”⑤我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠的位置，對我說：“瞧見沒有，今天上午咱割到這里就回家休息，下午涼快了再來割。”小紅旗插在不遠處，依舊像一面勝利的旗幟一樣，招搖著。對我來說，小紅旗就是一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務，可以休息一下了。很快，上午的任務又完成了。⑥下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標記，讓我向著目標一點點前進。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！”勝利在望，真是個鼓舞人心的詞，讓我覺得目標不是那么遙遠，勝利就在眼前，也不覺得累了。到了天擦黑的時候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵下，我順利完成了任務。⑦父親的做法讓我領悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會恐懼絕望，慢慢走下去，定能抵達勝利的彼岸。⑧大學畢業以后，我被分配到一家與專業不對口的單位，需要重新學習新的專業知識。我看著十幾本專業書籍，心里很犯怵。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業書籍依次排好順序，按照三本一組分成幾組。我對自己說：別怕，一組一組地學，一組一組地過，過完一組就是一次小小的勝利，要好好慶賀一回，給自己一些獎賞！⑨這樣開始學習后，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感。不到一年時間，我就輕松學完了這些專業知識，別人都說我創造了奇跡。⑩生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會產生前行的勇氣和力量，創造屬于自己的奇跡。1．閱讀第①～⑥段，請將“我”的心理變化過程填寫在下面橫線處。天還沒亮，“我”忍不住嘆氣。______。太陽升起，“我”徹底不想干了，賴著不動。______。吃早飯前，賣力地割，一會兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來。______。下午到天擦黑時，大片麥子被割倒，順利完成任務。______。2．結合具體內容，分析第②段畫線句在文中的作用。麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。3．文中的父親是個什么形象？請簡要分析。4．本文標題“前行路上的希望之旗”有什么含義？三、應用12．①假如你是學校讀書學會會長，你的好友小輝希望你推薦他參加讀書學會，但他卻又不太愛讀書，當他再次提出時，你該如何應對？____________________________________________4月10日起，大型專欄報道“壯麗70年·奮斗新時代”在各媒體推出，學校準備開展“中國力量，你我見證”的綜合性學習實踐活動，請你積極參加吧！（擬寫標語）②老師擬開展宣傳語征集活動，請仿照上半句，并根據下列劃線句的內容將下半句補充完整。共和國的奮斗史詩，激蕩著中國人民百折不撓、砥礪前行的奮斗精神。讀懂中國人民的奮斗歷程，見證中國人民一往無前、高歌行進的強大力量。上半句：走進祖國奮斗史詩下半句：_______________________________（設計活動）③中國力量體現在我國的方方面面，請你根據示例為主題班會再設計兩種表現方式。示例：科技進步我來贊_________________________（探究材料）④閱讀下列材料和表格，寫出探究結果。據我國文物學會計算，自1840年鴉片戰爭伊始，我國文物受損、流失嚴重。隨著中國的改革開放，國力日益強盛，追討海外流失文物成為全民行動，丟失的文物逐漸從其他國家返還回國，如下圖所示：（僅為部分數據）2011年3月2011年10月2015年4月2019年3月回歸文物14件322件200件796件探究結果：_________________________________________四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面兩首詩，按要求完成寫作。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀！假如你欺騙了生活宮璽假如體欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠實的孩子的眼睛是誠實的人生只有一步一個腳印才會有無悔的付出、無愧的收獲以上兩首詩歌，引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（1）可以關注“生活”和“欺騙”兩個詞語的內涵，然后基于理解進行寫作。（2）你可以由詩歌引向生活，靈活運用表達方式敘寫有血有肉的人物，敘述真情實感的故事；可以由詩歌內涵展開想象，進行文學創作；也可以由詩歌引發思考，展開有理有據的論述；還可以結合名著寫讀后感……（1）不少于600字。（2）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案一、積累1、B【解析】

A項，《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生；C項，四部作品按年代依次為：《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《儒林外史》，年代依次是：東晉、唐、北宋、清；D項，而立之年，指三十歲；不惑之年，指四十歲。2、C【解析】

A．有誤，“狡黠”中的“黠”應為xiá；B．有誤，“唾手可得”中的“唾”應為tuò；D．有誤，“頹垣斷壁”的“垣”應為yuán；故選C。3、C【解析】

A．“后果自負”是貶義詞，用在提醒別人時太生硬。B．“積德”是罵人的話，用在這種場合過重，不得體。C．表達得體。D．“令尊”是對對方父親的敬稱，這里指老劉自己的父親，應改為“家父”。故選C。4、A【解析】

分析四個語段，可辨析④句和③句表達了一個完整的意思，開啟了話題，應該是語段的第一、第二句；①句緊接上句中心展開描述；②句對語段進行了小結，是末句。由上分析，可排序為：④③①②。故選A。【點睛】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。5、①白露未晞。②擇其善者而從之③秋風蕭瑟④同是宦游人⑤蕩胸生曾云⑥海日生殘夜⑦柳暗花明又一村⑧受任于敗軍之際⑨惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁⑩今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。?馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚?峰巒如聚，波濤如怒【解析】

本題考查考生對古詩文名句的記憶能力、理解能力。傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“晞”“蕭瑟”“宦”“惶恐”“霹靂”“峰巒”“怒”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。6、（1）生死簿（2）林沖（3）訛詐銀子、騙銀子、賴掉船費（選一個即可）（4）示例1：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里的俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗爭，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當時以強凌弱、以勢壓人的官府。他還大鬧野豬林、大鬧五臺山……愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇，他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭的一面，也體現了當時官逼民反的社會現狀。示例2：嚴貢生的“鬧”則是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家的錢都要訛詐，六親不認到不僅不關心弟弟的死，還要大鬧分產……他是作者著力刻畫的反面形象，是封建科舉制度下鄉紳地主集團中丑惡、可笑形象的代表。【解析】

（1）要求學生結合《西游記》中孫悟空大鬧陰曹地府的情節。美猴王在花果山和山上眾妖和眾猴飲酒醉了。然后睡夢中，魂魄被地府鬼差黑白無常帶到地府。美猴王一到地府很是差異，之后見到閻羅王，很是無禮，又很是憤怒。閻羅王料想它小小猴王能有何本事，然后想打壓它一下。沒想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。美猴王差點砸了地府，然后逼問閻羅王為何如此對它。閻羅王無奈說明美猴王陽壽已盡（的確如此），美猴王偏偏不干，然后逼迫閻羅王拿來生死簿，將自己以及花果山眾猴的陽壽全部修改注意要求填物品名。孫悟空因改生死簿，被閻王告上天庭。（2）要求學生根據魯智深大鬧野豬林的情節。魯智深與八十萬禁軍教頭林沖結為好友.太尉高俅之子高衙內為霸占林沖的妻子陷害林沖.林沖被刺配滄州.高衙內暗地里給了押送林沖的公人些銀子,令他們在途中殺掉林沖.行至野豬林,二人正要動手,魯智深從一旁跳出,將兩位公人打了一頓.林沖勸魯智深饒了他們性命.原來魯智深早料到這二人不懷好心,一路跟蹤至此.而后,魯智深一直護送林沖到達滄州。（3）要求學生根據大致的故事情節，寫清前因后果即可。嚴貢生是作者著重刻畫的一個反面典型。作者刻畫這個人的丑惡，一直刻到他的骨頭里去了。嚴貢生于回鄉途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責任，威脅要將船家送官，結果訛詐銀子。（4）要求學生結合故事情節和人物的身份、性格分析“鬧”的效果。三個不同的“鬧”任選一個即可。如：孫悟空的“鬧”折射強烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來又為了保護師傅去西天取經，不斷地與妖怪抗爭，例如大鬧黑風山等……他的斗爭出于本心，不畏艱險，不畏強權，活潑熱烈地斗天斗地；在斗爭中，他不斷地成長。二、閱讀7、1．（1）誠然?（2）依靠（3）探求（4）在……之前2．（1）在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官，就為君主擔憂。（2）但是現在沒有這些官職名稱，后代必然會產生疑惑。3．憂國憂民、以天下為己任的政治抱負，積極向上、奮發有為的思想，吃苦在前、享樂在后的品德。4．寫文章要對后人負責，一定要認真、慎重。【解析】

1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“誠為清佳”翻譯為“誠然是屬于清雅古雋的說法”，“誠”意思是“誠然”。“賴以示予”翻譯為“多虧請你看了”，“賴”意思是“依靠”。“予嘗求古仁人之心”翻譯為“我曾探求過古時仁人的心境，”，“求”意思是“探求”。“先天下之憂而憂”翻譯為“在天下人憂之前先憂”，“先”意思是“在……之前”。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。句中“憂”意思是“為……擔憂”。（2）“然今無其官，后必疑之”句中“然”意思是“但是”，“其”是代詞，指這些，“后”意思是“后代”。兩個句子語序正常，據此翻譯即可。3．此題考查的是作者的思想感情。““先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”它表現了作者把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血的情懷。據此作答。4．此題考查的是文章情節的作用。文中范仲淹在讓尹洙看完文章之后，尹洙卻說“不可不慎也。今謂轉運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也”說明寫文章一定要謹慎，對后人負責。據此作答。譯文：（甲）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？（乙）范仲淹曾替人寫墓志銘，當他寫畢封好剛要發送時，忽然想到：“這篇銘記不能不讓尹洙看。”第二天，他把銘文交給尹洙過目，尹洙看后說：“你的文章已經很出名，后代人會以你的文章為典范，不能夠不謹慎啊。現在你把轉運使寫作都刺史，知州寫成了太守，誠然是屬于清雅古雋的說法，但現在卻沒有這些官職名稱，后代必然會產生疑惑，這正是引起庸俗文人所爭論的原因啊。”范仲淹聽了，頗有感嘆地說：“多虧請你看了，否則，我差一點要失誤啊。”8、1．（1）①適逢，正趕上②擔心，害怕③如果④結束，完畢（2）B2．（1）吾自當/其罪（動賓之間）（2）臨/由是知名（主謂之間）3．（1）唐臨于是將囚犯全都召集起來讓他們回家耕種。（2）凡是伯牙彈琴時想象的情景，鐘子期一定能夠知道。4．①體恤民情（同情百姓、關心民生疾苦），從他讓“因未入賦而系”的囚犯回家及時回家耕作可以看出；②勇于擔當，從“吾自當其罪”一句可以看出。【解析】1．試題分析：（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“懼”是“擔心，害怕”；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“乃耕作佳期”中的“乃”是“表判斷，是”；A項中“乃”是“于是，就”；B項中的“乃”是結構助詞“表判斷，是”；C項中的“乃”是“副詞，竟然”；D項中的“乃”是“才”。故選B。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“吾自當其罪”的意思是：我一個人承擔全部罪名。依據動賓之間停頓，正確的句讀是：吾自當/其罪。語句“臨由是知名”的意思是：唐臨由于這件事出名了。依據主謂間要停頓，正確的句讀是：臨/由是知名。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“悉（全，都）、令（讓）歸（回家）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“念（考慮）、必得（一定了解，知道）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對人物形象的分析。在整體感知文章內容的基礎上，結合文本中的所寫的具體的事件和描寫分析作答。從文章敘寫唐臨讓那些“因未入賦而系”的囚犯回家耕作，可以看出他是一個體恤民情、關心民生疾苦的人；從“吾自當其罪”一句可以看出他是一個為民而勇于擔當的人。據此概括作答。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：唐臨是萬泉縣令的下屬官員。縣監獄里關押著十幾個囚犯，都是因為沒繳租稅而被關押的。當時恰好趕上了晚春時節，雨水及時，正是耕種的好時候。唐臨稟報縣令：“囚犯也有妻子和兒女，不勞作怎么讓他們生活，請把他們放出來。”縣令害怕他們被放出后逃跑，不允許。唐臨說：“大人如果有所懷疑，我一個人承擔全部罪名。”縣令就請假回鄉。唐臨于是將囚犯全都召集起來讓他們回家耕種，并且和他們約定：春種結束，都要回到監獄里去。囚犯們感激唐臨的恩情，到春種結束時全部集中在縣的監獄里了。唐臨由于這件事出名了。9、1．C2．B3．B【解析】

譯文陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。1．C.相委而去委：丟下、舍棄。2．A.和、同/參與，這里指欣賞。B.都解釋為“于是、就”。C.表順接/表轉折。D.代詞，代指人/位于主謂之間，取消句子獨立性，無實義。故選B。3．B項有誤，應為：陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方不予理睬，頭也不回走進屋內。10、1．（1）示例：用互利共贏解開中美經貿“心結”（2）內容上簡明陳述中美雙方就經貿問題討論的情況；結構上領起下文，引出“平等協商、互利共贏解決雙邊經貿問題”這一論題；論證上充當事實論據，證明“平等協商才是中美經貿問題的唯一正解”這個觀點。2．C3．沒有輸家，只有贏家。這次中美貿易戰涉及的產品種類繁多、領域廣泛、金額巨大，真打起來，各方都將面臨重大損失，甚至毀滅雙方的部分出口產業；中美雙方達成“停止加征關稅，停止貿易戰”的共識，有利于中美雙方和全球利益，因為經貿合作的本質是互利共贏的（你好、我好，才能大家好）。（扣材料中信息；意對即可）【解析】1．擬寫材料標題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發生的什么事”。例如：用互利共贏解開中美經貿“心結”。考查段落的作用，一般要從結構和內容兩方面作答。這里內容上簡明陳述中美雙方就經貿問題討論的情況；結構上領起下文，引出“平等協商、互利共贏解決雙邊經貿問題”這一論題；論證上充當事實論據，證明“平等協商才是中美經貿問題的唯一正解”這個觀點。2．C錯，與原文“中國作為美國最大的貿易逆差來源國，一直是美國貿易戰的焦點”不符。3．談看法要緊密結合材料內容，“中美之間如果真的開打貿易戰，受傷的無疑將是兩國經濟利益以及整個國際貿易和經濟全球化進程”，因此沒有輸家，只有贏家。經貿合作的本質是互利共贏，唯有充分照顧彼此關切，努力增加各自福祉，才能讓中美雙方迅速找到利益結合點和最大公約數。11、1．（1）擔心（或“抱怨”）（2）絕望（或“絲毫看不到希望”）（3）充滿希望和信心（4）備受鼓舞，有成就感（或“覺得有趣并有成就感”）2．環境描寫，寫出了麥田的廣闊無邊，暗示割麥任務的繁重，烘托了“我”絕望的心情，為下文“我”不想干，父親用插小紅旗的辦法鼓勵“我”做鋪墊。3．①勤勞能干。天還沒亮，父親已經站在田邊，準備割麥。搶時間割麥，把早飯帶到地里吃。②教子有方。父親用小紅旗把割麥任務分解開來，讓“我”朝著目標一點點前進，并不停地鼓勵“我”：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！”4．既指小時候割麥時，父親為鼓勵“我”完成割麥任務插的那面小紅旗——用“旗”喻指目標，更指在人生道路上，要善于分解困難，用一個個小目標給自己勇氣和希望，努力實現目標并收獲成功。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章①～⑥段寫了“我”割麥的經歷，在父親的鼓勵下，“我”的情感也在不斷地變化。天還沒亮，“我”忍不住嘆氣說““爸，這么多麥子，咱們啥時候才能割完呢！””看出了“我”的擔心；太陽升起，“我”徹底不想干了，賴著不動，因為“我們像蠕動的蠶一樣，慢慢地行進著，絲毫看不到希望。”；吃早飯前，賣力地割，一會兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來“心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累”可見“我”充滿了信心和力量；下午到天擦黑時，大片麥子被割倒，順利完成任務，“在這面小紅旗的鼓勵下，我順利完成了任務”內心充滿成就感。據此理解作答。2．此題考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情。“麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村”寫出了麥田的綿長，烘托了“我”絕望的心情，同時為下文做鋪墊。據此作答。3．此題考查的是對人物形象的分析。通讀文章，“天還沒亮，父母和我已經站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試”，“麥收時節大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃”可以看出父親的勤勞；“父親往前走了一小段，把小紅旗插到地上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃了。””，“父親又把小紅旗插到前面不遠的位置”，“下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標記，讓我向著目標一點點前進。父親不停地對我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！””這些句子體現了父親教育方法獨特。據此作答。4．此題考查的是題目的含義。題目的含義通常包括表層含義和深層含義。“前行路上的希望之旗”首先指割麥時父親在前方插下的紅旗，深層含義“旗”指在人生道路上給自己定的一個個小目標，用這些小目標給自己勇氣和希望，最終成功。據此作答。三、應用12、①小輝，實在抱歉，讀書學會是愛好讀書的同學在一起交流的地方，你要想加入就要愛讀書、多讀書，這樣我才好推薦，我們可以先一起讀書交流，過一段時間我再推薦你參加好嗎？②見證（讀懂）中國強大力量③例：醫學發達我來講航天發展我來繪（或教育普及我來頌等）④隨著中國國力日益強盛，曾經流失的文物被大量追回，正是中國強大力量的體現。【解析】

（1）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，