第頁共頁幼兒老師個人工作方案模板8篇幼兒老師個人工作方案模板8篇幼兒老師個人工作方案篇1新學期的準備工作已就緒，為了更好的進展本學期個人工作，本人以校內指定的目的為方向，根據本班組指定的方案為目的，以大班幼兒的年齡特點及需要為根底，特制定了個人工作方案如下：一、指導思想更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。二、工作重點１、全面理解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的理解每個幼兒的身心開展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的開展。２、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氣氛。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒交融在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作才能進展強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。３、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。４、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感５、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。三、常規教育方面1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與別人相處。2、課堂活動紀律要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨意下位、答復下列問題時要舉手、并學會尊重別人，安靜地傾聽別人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。3、衛生習慣知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。四、保育方面1、做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要保護班級物品。2、照顧好幼兒的一點一餐，對進餐慢的幼兒進展教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定汲取教訓、總結經歷，爭取獲得進步：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法，促進幼兒開展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷探究問題、解決問題、總結經歷這樣才能讓自己進步。幼兒老師個人工作方案篇2轉眼半年時間已經悄然而逝，的寶寶們也一天天在長大。而我伴隨著長大的寶寶，自己也在成長。在最開場我并不懂如何去照顧孩子、指導孩子，好在班里老師對我的細心指導讓我不懂就問，向班里的老老師學習取長補短，也讓我對我的工作有了更多的認識。這也對我提出了更高的要求，根據自己的缺乏做出改變，讓我更加成熟、穩重，我對新學期的工作方案有這幾點：1、教學方面新的學期新的開場，首先要培養幼兒的常規，要給幼兒養成良好的行為習慣。通過日常的生活學習，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了根本的生活自理才能，孩子的成長離不開老師的細心指導，也對老師的素質程度提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師，我要學習的還有很多，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學內容的興趣，培養幼兒學說普通話與動手操作才能，對要教給幼兒的內容提早做好準備，觀察幼兒會對什么樣的教學形式感興趣，向班里兩位老師不斷學習，汲取她們的經歷進步自身的素質修養，鍛煉自己的業務程度與教學才能，讓自己不斷的進步，盡自己的努力做到。2、家長工作和保育方面多學習多看老老師何如跟家長溝通，學習與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現如何，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習慣。培養幼兒良好的衛生習慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要拾掇好，可以主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學慣用筷子吃飯等良好的行為習慣。3、業務常規方面成為一名優秀的幼兒老師，不僅僅是做好教學工作與保育工作，自身的充實也不能少，具有良好思想程度以及知識技能，業務程度都是必不可少的，本學期我會多看書多學習，書中自有黃金屋，在書中可以學到很多知識結合著實際情況更好的充實自己。貫徹《指南》的學習，從《指南》中學習更多的知識。在《指南》的學習下，我們通過活動區域來施行《指南》，幼兒根據自己的興趣和才能，選擇喜歡的區域活動，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探究、發現。4、平安方面：我們在開展平安教育工作的同時，將幼兒的自我保護才能的培養作為重中之重，平安教育課、平安視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應該怎樣做。5、個人方面在這個學期我要確立好自己的目的，朝著自己的目的去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學習新的知識，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開場。幼兒老師個人工作方案篇3新的學期已經開場了，盤點20xx年的個人方案已根本完成。學習方面：20xx年的學習態度比擬認真，讀了很多的專業書籍，并可以集合實際情景運用到到工作當中，也使自我的工作本領得到了很大的進步。根本功方面：練習了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習。自我所制定練習一首大曲子還沒有完成，所以將會放在20xx年的個人成長方案里面認真完成。下頭就是20xx年新學期的個人成長方案的詳細方案：一、教育教學方面：首先，關注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開展每項活動時，都要搜集各種準備材料，做好教學教具。根據幼兒的需要和經歷激發幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自我做好動手做做。在玩中學，寓教育與生活游戲中。組織活動時，讓本領強的幼兒帶動弱的幼兒，以大帶小，構成良好的學習氣氛。教學的組織不僅僅局限于活動課上，還要注重幼兒一日生活的各個環節。每一天早班下班后，準備充足的材料投放于區域中。根據主題的開展，制作與主題有關的作品，注重興趣性，能從多個感官便于幼兒的觀察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探究，完成作品。及時發現問題，指導幼兒去完成。例如：在區域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導過程由易到難，貼合幼兒最近開展區。二、保育方面：孩子活動時、入廁時等為確保孩子的平安要讓孩子時刻在老師的視線范圍內，做好孩子的監視監護工作。對孩子一日生活的各個環節進展訓練，注重培養孩子擺放物品、分類搜集資料的本領。讓孩子學會傾聽、養成良好的喝水習慣、安靜進餐、拾掇餐具、靜悄悄午休等良好的生活習慣。在班級內組織孩子開展“我是榮耀值日生的活動，進步孩子的團體效勞意識，增強榮譽感及自信心。孩子離園時讓孩子自我整理衣服同時問他們：“小朋友們，你們今日喝水了嗎？今日你們學到哪些知識？你們今日開心不開心？這便于和家長及時溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近間隔。三、家長工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊重也是我們日常工作的一件大事。所以，我們需要和不一樣的家長打交道，做到和每一位家長的良好的溝通。在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原那么：一、認真細致對待孩子，注重細節。二、理解并尊重家長，重視家長提出的要求和合理化提議。為了讓家長放心，并得到家長的信任和尊重我也為自我的日常工作提出了以下幾點要求：一、與家長溝通時，持平等、尊重的態度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。二、利用多種溝通途徑〔家園信箱、、網絡等〕與家長溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準備，對溝經過程作必要的記錄。三、主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們自我的意見得到了老師的認真對待。四、以恰當的方式就幼兒的行為問題與家長進展溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習慣想詳細的方法。五、對于特殊事件〔如幼兒生病、事故等〕，要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的情緒反響，并協商相應的處理方法。六、對于家長期望老師保守機密的事情，要給與家長明確的保證，并嚴守機密。七、每一天在幼兒的生活環節中分別關注2—3個幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習慣、睡眠的愛好或當天的突發情景，也可針對家長異常關心的問題進展觀察〔如小年齡幼兒的家長最關心的是孩子的吃飯、睡眠情景〕，并在心中做好記錄，作為與家長交流時的素材。八、在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤解你不專心、繁忙或者是不想與家長溝通。九、切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是厭惡自我的孩子，從而覺得自我的孩子在辦理睬受到不公正的待遇而產生抵抗情緒。十、給家長提提議時不應當是說教式，而應當是互相交流和溝通。先要充分肯定家長在幼兒教育方面已有的好的經歷，而后也要自信的和家長交流自我的育兒觀點，與家長共同為孩子良好的開展共同考慮、共同努力、共同行動。四、特色活動：手指印畫可以鍛煉幼兒的想象力和創造力，本學期將會把手指印畫作為本學期的特色活動，每周一次和幼兒創造出美麗而有豐富的畫面。五、個人學習開展方面：1、讀書：《3—6歲兒童學習與開展指南》解讀和《幼兒園老師專業標準》解讀這兩本書會認真的去讀熟讀懂，另外還會學習其他關于幼兒老師的專業書籍，堅持每一天讀書半個小時。并持之以恒。2、學習葫蘆絲，本學期練會葫蘆絲一級曲目兩首《金孔雀輕輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。3、鋼琴曲目：《感情的婚禮》，另外會堅持每一天練習哈農練指法半個小時。4、舞蹈：《鮮花的祝福》，另外會每周堅持練習一次舞蹈根本功的練習。5、堅持每周一張毛筆字，每一天一張鋼筆字，每周兩個玩教具，每一天一張簡筆畫。幼兒老師個人工作方案篇4本學期我帶的是大二班，也是我第一次接觸到正規的幼兒園，跟我在以前的培訓班教學還是有著很大的區別。我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園聚集到這里的，所以他們的理念、觀點以及各項習慣都是不同的，這樣的班級教學對于我來說是一個很大的挑戰。我們班級有三個老師：主班張老師、保育員唐老師、我是配班老師。下面是我對本學期的工作方案。一、班況分析^p我班共有幼兒38人，其中男生18人，女生20人。我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園聚集到這里的，盡管他們所承受的教育觀念及各項常規的習慣不同，但他們卻都有著很強的自豪感、責任感和榮譽感。因為這學期是他們在幼兒園的最后幾個月。今年九月份他們就要升入小學部，即將成為一年級的小學生。這是階品的晉級！從整體來看，我們班級的孩子思維活潑、承受才能強、性格開朗、活潑、也富有個性；人機交往才能比擬好；大局部孩子的語言表現力還是不錯的；很多孩子有著很強的探究學習愿望，總喜歡問很多的為什么。但是傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間互相學習、互相指導、互相禮讓、自主性、決策才能等方面有待進一步的培養，因為如今的孩子都比擬自私，很多孩子總會因為一點點的不愉快先去找老師，而不是自己先抱歉，解決。二、指導思想深化學習《3-6歲兒童學習與開展指南》，時刻把握《指南》的精華，強化效勞意識，標準各項管理，加強理論學習與理論研究。遵循幼兒身心開展規律和學____點，自覺創造與個體相和諧、相一致的教育教學；通過理論教學和課題研究提升教學程度和效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續開展。結實樹立以幼兒為本的管理理念，將《指南》的思想理念浸透到幼兒教育日常管理的各個環節。三、教育教學1、幼兒日常皆課程，所以仍須繼續抓好每天的活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氣氛。2、根據《指南》的精神理念，本學期開展主題、創意和學科相結合的方式，搞好本班級創意環境的布置，同時利用我園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。3、充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長獲得聯絡，獲得家長的配合和支持。4、認真備好每一節課：在備課中要以幼兒為根本，以游戲為載體；在教學中做到寓教于樂，玩中學，學中玩。在真正上課前準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動。力爭讓幼兒在學習游戲中得到開展。5、結合主題教育為幼兒創設與教育相適應的生活環境，老師和幼兒一起動手制作布置班級環境，充分發揮班級環境的教育功能。6、培養幼兒做好值日生工作，學習拾掇餐后的桌面，培養幼兒的獨立性和自覺性，學會自己的事情自己做。7、認真分析^p我班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭讓每一位幼兒在原有根底上獲得較大的提升和開展。8、不管做什么時時刻刻都要把平安放在第一位：平安的把幼兒接到班里；平安的開展一日常規；平安的上好每一節課。要結合平安教育周開展相關的活動，上好每一節平安教育課程，讓幼兒受到教育，得到啟發，并運用到日常生活中去。四、自身修養1、加強自身修養，不斷的多元化的學習，讓自己擁有過硬的專業知識和效勞程度。2、擅長反思，勤于反思。注重積累，不斷地研究，把教、學、研從理論上到實際都落到實處。3、做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學樣、言傳身教，把幼兒的做人教育放在第一位。為幼兒的一生打好優良的根底。4、多向有經歷的前輩學習管理經歷和育兒知識，進一步掌握幼兒的生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，注重培養幼兒的人品，塑造人才。5、我是配班老師，我將在張老師的指導下根據班級和每周安排組織好教育活動，與張老師，唐老師一起為我班創設平安、溫馨、快樂地班級環境。五、家園工作1、每周認真填寫家園手冊，評估每一位小朋友的開展情況，積極搜集家長的反響意見，并通過與家長直接交流和書面交流以及交流幫助家長解決問題。2、在家長會上向家長總結本學期的工作情況，并針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進展交流，搜集家長對我班教學的意見和建議，為我班，為自己以后的工作積累經歷。幼兒老師個人工作方案篇5當今的教育飛速開展，幼兒教育又受到了國家和社會的高度重視，作為幼兒老師更應抓緊學習，跟上時代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識程度，促進自己專業開展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。很榮幸我園為我提供了這次骨干老師培訓的時機，希望通過在專家的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和開展，通過參加理論學習、小組學習、參與式培訓、觀摩研討活動及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在理論與反思中不斷進步自我考慮、自我反思、自我判斷、自我分析^p才能，不斷調整教學理論過程。向學習型，研究型，專家型老師開展。為此，從以下幾方面制定個人學習方案：一、學習目的：1、積極參加市級骨干老師的培訓，進步自身素質和專業程度。準確把握學前教育規律和幼兒身心開展規律，可以設計并組織符合幼兒開展程度的活動，具有觀察幼兒學習狀態與開展程度的才能，注重組織活動的系統性，邏輯性，進步自己，培養幼兒的創新才能。2、通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多方位的觀察幼兒學習及老師教學情況。學會不斷的反思，及時發現問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，進步自己的學習才能、創新才能、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參與課題《進步老師與家長溝通策略有效性的研究》，與小組老師們一起搜集材料，積極撰寫課題報告。4、自覺加強教育理論學習，深化理解《綱要》精神，每月讀一本書籍，及時撰寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷進步自身素養。二、階段學習方案3月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進展研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去；每周六、日抓緊進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。4月份：科學安排學習時間進展選擇性學習，一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴大自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析^p，結合自己的教學思路認真考慮，與有經歷的老師討論，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的活動中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美妙；每周六、日抓緊進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記5月份：參與撰寫《進步老師與家長溝通策略有效性的研究》課題報告，通過這次的課題研究，進步自己的業務程度。使自己向學習型，研究型，專家型老師開展；每周六、日抓緊進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。6月份：積極撰寫學習感悟，與大家共分享；每周六、日抓緊進展自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。定期多總結自己的學習體會工作，不斷為今后的工作積累經歷。希望在專家和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯成長起來，為成為一名優秀的幼兒園老師而努力！幼兒老師個人工作方案篇6快樂的寒假很快就完畢了，跟著春天的腳步我們又迎來了新的學期。看著熟悉的孩子們，覺得肩上的擔子更重了。看著孩子們純真的笑臉，我時刻體會到自己工作的重要性，如何使我們的孩子更好地適應幼兒園的生活和學習，讓我們的孩子得到更好地開展，是我作為一名幼兒老師一直在考慮的問題，本學期我將繼續嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作，現將本學期工作方案匯總如下：一、思想工作幼兒教育史根底教育的重要組成局部，幼兒工作是一項充滿著激情和熱情的工作，本學期我將以更大的熱情投入到工作中去，認真學習老老師的工作經歷和年輕老師身上的青春活力，并不斷地充實自己。二、才能開展本學期我擔任社會領域的教學工作，作為一名非專業的幼兒老師，我將繼續學習先進的教育理念，能好地運用到班級教學工作中去，使自己的工作才能得到更好地進步。我也會將自己的專業知識運用到實際工作中去，以便更好地促進幼兒的開展。根本功方面，本學期我將認真練習，向優秀的老師請教，力求使自己的根本功能順利過關。要多向老老師學習她們的教學經歷和教學理念，豐富自己的專業知識，還要多向年輕老師學習，學習她們身上的活力。三、班級工作建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，擅長體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反響，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感和信賴感。豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正表達“環境是課程的準備、是課程的開展、是課程的記錄。”四、家長工作虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析^p改良工作，使家園教育更協調。充分發揮“家園聯絡欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯絡欄的內容，定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”理解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。進一步發揮“論壇和QQ群”的作用，與家長的聯絡方法多樣化〔口頭、便條、、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯絡等〕，以便每一位家長都能及時理解到孩子在園的生活情況，并及時反響教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。充分挖掘利用家長的“才藝”資，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。五、努力方向我將在領導的帶著下，和班級老師一起努力，使班級工作可以遙遙領先。自己也將繼續努力向優秀老師靠攏，努力進步自身素質，爭取自己有更大的開展。以上,是我本學期的方案及目的,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。幼兒老師個人工作方案篇7新的學期開場了，為了能使以后的工作有所進步，使自己才能有所進步，我在今后的工作中決心做到以下幾點：一、工作態度1、對工作做到主動、積極、踏實，勇于承當責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，給孩子創造一個舒適、優美、良好的.生活和學習環境，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系；對家長熱情，及時向每個家長理解幼兒在家情況，并向家長反響幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，與家長建立教育伙伴關系。2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析^p和反思活動的效果。仔細填寫家園聯絡手冊，做好交接班記錄。二、教育教學工作1、重視平安教育。將平安教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種平安技能，增強幼兒平安意識，進步幼兒自我保護才能。2、注重環境的創設。結合季節、主題教育活動，及時更換環境布置，讓孩子們在環境中更好的開展；同時利用多種時機讓幼兒到大自然中去探究、去發現，經常接觸大自然，能使孩子心情舒暢、身體安康。3、身體力行、身正為范。在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響熏陶，培養孩子良好的行為習慣和生活衛生習慣。不錯的4、注重個別教育。安排的一日活動要豐富、寬松，但有相對的穩定性。預定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別交流、個別教育為主。做到尊重孩子的個人特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發興趣。三、家長工作：1、利用電訪、留言本的形式，每天及時與家長獲得溝通，向家長反響孩子在園的情況。2、利用家園互動手冊、家長園地、博客網站等形式搞好班級的家園互動。3、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，進步效勞質量。四、搞好各項活動與班上老師一同搞好下學期的各項活動：春游、遠足、教育教學效果展示、興趣運動會及各種節日慶賀活動。以上是我本年的工作方案，由于工作經歷的有限，希望在執行方案的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助！幼兒老師個人工作方案篇8“一年之計在于春”，為了把這一學期的各項工作做好，在期初做一份系統的方案是必要的。由于本班是學前班，年齡均在5"6歲，且9月份就要上小學，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發和引導。因此我就本學期的工作制定了個人方案，詳細方案如下：一、思想政治工作幼兒園教育的主要目的是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調開展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣;開展幼兒智力，培養正確運用語言交往的根本才能，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手才能;因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應以教育目的為導向，親密聯絡幼兒的實際開展程度和生活經歷來確定教育內容、方法和過程。二、教育教學工作由于本人任職英文老師，而本班又是學前英文班，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習得英語。第二級教材不僅幫助孩子系統地復習在第一級中掌握的知識和技能，而且強調開展孩子在聽說技能中的語言才能。在老師的正確指導下，學習外語可以幫助孩子們在學習過程中掌握適當的學習方法，并對他們的認知開展起著積極的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的根底，爭取獲得優異的成績。日常生活常規教學方面，通過一個學期的觀察，同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發現對幼兒的常規教育是非常重要的。常規教學的松緊將是必影響到正常教學質量的好壞。即使課程設計的再好，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學期一開場，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣漸漸糾正過來。正所謂“無規不成方圓”，班上老師要齊心協力，達成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律，注意班上常規。老師不僅是在課堂上要對幼兒進展班級紀律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進展實地教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進展溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀律的好寶寶。三、家長溝通工作在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園互相溝通，配合一致，促進幼兒安康和諧開展;通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心、支持、