《平安校園我們的家》觀后感體會

食品安全無小事，在學校里，食品安全關系到廣闊師生身體安康和生命安全，以及學校長期進展，關系到千家萬戶的幸福和安定，關系到我們社會的聲譽和穩定。因此，近期學校教育處聯合衛生防疫部門對學校的食堂進展了一次徹底的檢查工作。

在此次對食堂食品衛生檢查過程中，對食堂的從業人員、衛生條件、布局方式、詳細操作過程以及食品選購等環節存在的食品安全隱患進展了具體徹底的排查工作，食堂從業人員必需持證上崗，食堂應有相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、貯存室、清洗池等，做到干凈衛生。另外對食品的選購，必需到持有衛生許可證的經營單位選購食品，嚴禁選購過期、變質食品。此次檢查工作的重點在于食堂的米、面、食用油、蔬菜、肉類等直接關系到師生身體安康的食物，另外對食堂餐具等存在安全隱患的衛生方面進展查處、沒收、罰款，保證食品安全衛生。

教育處查處了食堂不合格的餐具，不允許在校師生使用食堂的公共餐具，此外買飯一律使用飯卡，不再用錢結賬，為了便利治理的同時也保證了衛生安全。因此，實習生對此次衛生檢查積極協作，首先大家對前段時間始終用塑料袋帶飯進展了自我檢討，一是不衛生，另外對環境也造成了污染。其次表示今后肯定使用自己的餐具，在打飯時也不使用現錢，嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度。

《平安校園我們的家》觀后感體會（篇2）

4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，感受頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。

以前我總是認為安全工作是領導抓的工作，通過學習使我明確了作為一名教師，自己在安全工作方面應有的責任。

在今后的工作我肯定會做到以下幾點：

1.履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生特別狀況應馬上上報班主任，課堂上發覺學生行為具有危急性時應準時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長準時溝通。

4.親密協作班主任開展安全工作，準時將班內的安全問題向班主任反映，幫助班主任對學生進展安全教育，妥當處理班級消失的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發大事或安全問題，準時將學生有序疏散到安全地帶并作妥當處理，同時馬上向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最終一節課下課前，結合實際提示學生留意交通安全、防劫防騙、防各種損害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校的安全工作不是一兩個人的事，大家都動起來，人人樹立安全意識，將擔心全隱患毀滅在萌芽狀態，我信任在全校師生的共同努力下，大家會在一個安全、穩定、和諧的環境中生活、工作、成長

《平安校園我們的家》觀后感體會（篇3）

生命，是人這一生中最珍貴的東西，它承載著人的抱負，承載著人類全部的感情，然而安全是生命的愛護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。

在我們努力學習，提高自身素養的同時，安全問題不容無視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數到達16000多人，平均每一天就有40多名學生死于非命，這意味著每一天就有一個班級消逝。

人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預防安全事故的發生，我們必需要樹立安全意識，把握一些必要的衛生學問，安全衛生學問及應急避險技能，從而提高我們的自我愛護潛力。

因此，學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。

溫室的花朵，不知世道的險惡；井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平常的一舉一動都會威逼到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及放學后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要明白，公路并不是我們展現的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特別，兩面臨街，路邊有許多小攤販，缺乏安全意識的人，確定很喜愛那無品質，無保障，無檢驗的“三無”產品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大局部衛生不合格，吃了簡單消失嘔吐、惡心、腹痛等不良現象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛生。

同學們，生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們專心行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

《平安校園我們的家》觀后感體會（篇4）

由于上帝只賜予每個人一次生命，所以我們必需疼惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我們應當培育安全意識，提高我們在面臨突發安全大事時的自救力量。那么，我們就來談談“安全”這個詞吧！生活中安全與我們的關系是特別親密的，它日日夜夜都在我們身邊發生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消逝了嗎？你看到那令人驚訝的場景了嗎？就是那紅彤彤的鮮血，親人哀痛痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛。“生命”多么純真鮮活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡潔單的東西，卻關系著每個人。自己的安全不僅是個人的，而且與將來、家庭相連，一個人的安全關系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。安全事故是死亡區域的頭號殺手，也是導致悲劇發生的重要緣由之一。我們欠缺安全學問，自我愛護力量差，所以，在安全的問題上，我們必需要有很好的防范，必需要樹立劇烈的安全意識。講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句口號，在每個人心里，要有安全的熟悉，熟悉到生命的珍貴。為了自己珍貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了將來美妙的世界，請大家把“安全記心間”吧！

今日早上第四節課是馬教師給我們上的安康課。馬教師說：安全是第一位的。幸福把握在自己的手里。盼望通過今日的學習告知不守交通規章的爸爸媽媽們，學習珍惜生命。為了你們的安康，為了全家人的幸福，請養成自覺遵守交通規章。

雖然我們班還有同學和家長上學放學時會闖紅燈。今日上了這節課我們要讓自己的爸爸媽媽改掉這個壞習慣。為了你和他人的安全，請你肯定要記住：安全第一，肯定要遵守交通規章。

《平安校園我們的家》觀后感體會（篇5）

12月16日，我仔細學習了《中小學安全標準》，在這次活動中，我仔細學習了中小學幼兒園安全標準試行方案，通過這次學習，對安全方面的學問有了較大的提升，真正感到了做好安全工作責任的重大，增加了對安全的防范意識。

我們是一個新學校，面對的是一年級至三年級的小學生，對于低年級來說，安全隱患更多，孩子天生愛動，不懂得愛護自己，孩子是祖國的將來和盼望，做好學生的安全工作，責任重大。

在日常工作中，我校將把師生安全作為首要任務來抓：首先，構建學校安全工作的保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作標準有序地進展。其次，健全學校安全預警機制，制定突發大事應急預案，完善事故預防措施，準時排解安全隱患，不斷提高學校安全工作的治理水平。我校每周都會進展安全演練，在王學剛主任的指導下，我們學校利用課間操的時間，組織安全演練，包括：防火演練、防震演練，等等，提高學生的安全意識，以及遇到事故時的應急反響和力量。第三，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護力量。我校的安全主任王學剛主任安排每天的上下學值班，發覺缺乏準時反應、改正。我們還會利用每周的周一班會，對學生進展安全教育，以提高學生的安全意識，和自救力量。

讓我們一起努力，把安全制度落到實處，讓學生有安全防患意識，把握安全學問，把握根本的自救本事，讓危急遠離學校全體師生，為學生營造一個安全而美妙的學習環境，讓他們能夠安康而健壯的成長。

《平安校園我們的家》觀后感體會（篇6）

大學生作為當今一個特別的群體，在日常生活中和學習中往往面臨各種壓力。各種各樣的心理壓力擠壓在一起，時間久了，就會形成一種病。作為天之驕子·，心理安康更是學業成就、事業勝利、生活歡樂的根底。因此，在大學校園開展心理安康教育是一件迫在眉睫的事情，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，準時為學生疏通心理，排解壓力，指引方向的作用。心理安康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定性，對外部環境能以適應，假如遇到困難，心理安靜，能夠克制自己的行為，這種行為才是心理安康的狀態。

心理安康是大學生成為棟梁的關鍵時期，心理安康促進大學生對心理安康的心理品質，促進大學生的全面進展，可以放松自己的身心。讓大學生充分熟悉到德智體美勞的作用，是以良好的心態去面對將來，不過都是建立在心理安康的根底。心理安康促使大學生告辭依靠，自己獨立，學會思索才是大學生的事情。而不是在等待，大學生經過劇烈的高考進入大學，以前的中學、高中一去不復返。只有依靠自己，來適應大學的生活，還是上課和學習。不要懶散，放松對學習，對自己的要求要嚴格。大學生必需關注自己的心理安康。

心理安康是大學生工作的成長經受，也是走上工作的過渡時期，也是走上工作崗位的心理根底。目前我國大學生畢業生的安排工作不同，上世紀_十代國家還包安排，如今大學生的競爭越來越劇烈，現在要靠自己找工作。讓大學生心理產生困惑和擔心，甚至產生焦慮。由于環境的不同，資源的