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文檔簡介

3.測量氣溫天氣一、新課導入聚焦夏天冬天一、新課導入聚焦春天麥苗青青秋天高粱成熟了二、新知講解探索如何利用氣溫計測量氣溫呢？氣溫計的使用方法二、新知講解探索氣溫計的使用方法放在陽光照射不到且空氣通暢的地方；懸掛在空氣中；保持干燥；讓視線和液柱頂端保持齊平；示數穩定后再讀取。二、新知講解探索氣溫計的使用方法次圖片是視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入【教學實驗】測溫度二、新知講解探索（1）在老師指定的地點測量氣溫；（2）盡量輕聲，不打擾其他班級上課；（3）小組合作，人人都參與測量、讀數；（4）按照測量方法規范測量，及時記錄；（5）完成后快速安靜地回到教室。（6）明確要求后，以小組為單位到教師指定地點進行測量。溫馨提示二、新知講解

各組的測量數據都很接近，那一天中的氣溫是不是都一樣呢？不一樣，早晨、中午、晚上的氣溫不一樣。氣溫計的使用方法探索二、新知講解測量并記錄教室外一天中氣溫的變化探索（1）選擇一天中的五個時間點，將測量結果記錄下來。（2）根據記錄的數據繪制柱狀圖。二、新知講解測量并記錄教室外一天中氣溫的變化探索①找氣溫，點上點；②對應條，劃橫線；③涂顏色，即完成。二、新知講解測量并記錄教室外一天中氣溫的變化資料氣象預報通常會報一天（24小時）內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫指一天內氣溫的最高值，一般出現下午2到3時；最低氣溫指一天內氣溫的最低值，一般出現在清晨日出前。二、新知講解實驗發現研討2.教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變化。3.使用柱狀圖描述氣溫有什么優點。1.為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？二、新知講解作業三、課堂小結

通過今天的學習，我們知道了每天的氣溫都在發生變化。在同一時間里，室內和室外的溫度不同，室外不同地方的溫度也不同；

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