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幼兒園小班嬉戲教案

聽聽這是什么聲音

玩法一

1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。

2.放錄音二，請幼兒留意聽，辨別出各種動物不同的叫聲。

3.老師問：“認真聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。

玩法二

在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍盗ＰQ豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。

1.幼兒先后搖動一對音響筒，辨別裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。

2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是很多粒。

第一次玩時，老師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

玩法三

1.幼兒先后搖動音響筒，辨別不同物品在筒中發出的聲菩。

2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等

1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、老師說話、電話鈴.

汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。

2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

3.裝有一顆或很多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

1.每一對音響筒貼上相同的標記。

2.此嬉戲中，幼兒不行打開筒蓋。

3.可在晨間桌面嬉戲中自由玩耍。

幼兒園小班嬉戲教案

汽車開來了

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒特別感愛好，他們都情愿當司機。所以我設計了一節嬉戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培育幼兒對音樂的感受力量，初步學會按角色表演嬉戲，懂得簡潔的交通規章。

活動目標：

1、培育幼兒對音樂的感受力量，初步學會按角色表演嬉戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規章的意識。

3、培育幼兒與他人合作的意識。

活動預備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂嬉戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創設情境，激發幼兒嬉戲愛好。

出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規章?平常怎樣做才能不會發生危急?(幼兒自由爭論)

老師小結：遵守交通規章很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過公路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規章而發生的事故。

2.觀賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒爭論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規章?(觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走)

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習愛好。

二、音樂嬉戲“開汽車”;

1、老師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂嬉戲。.活動中老師運用體態語言提示幼兒把握節奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延長：

組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，音樂嬉戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的嬉戲愛好。并通過嬉戲學習了簡潔的交通規章。

幼兒園小班嬉戲教案

英勇的小海龜活動由來

學期末幼兒體質測查，發覺我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不情愿參與投擲嬉戲等問題。為了激發幼兒的投擲愛好，提高幼兒的投擲力量，在平常的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲嬉戲;同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等嬉戲加強幼兒的手臂力氣。我們還發覺幼兒之所以不能投遠，除了手臂力氣不足外，還有一個重要緣由就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。

活動目標

1練習肩上揮臂投擲。

2愿意與同伴一起參與投擲嬉戲活動。

活動預備

1固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2移動目標物為老師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3長度為2米、3米、4米的墊子。

4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6畫有投擲站姿腳印的不同外形、顏色的地墊。

7用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程

一、開頭部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們興奮嗎?現在我們先活動一下身體。

1預備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

2重點動作練習：在畫有腳印的`投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本事，一會兒，路上真的會消失大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

二、基本部分

1老師介紹嬉戲場地，引出嬉戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚消失，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

2鼓舞健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓舞健壯兒示范嬉戲，既能激發他們參與運動的愛好，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

3幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。便利幼兒保持正確站姿，老師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

其次次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨便放置，使幼兒的左右手都能得到熬煉。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l覺四周還藏著一只更兇狠的大鱷魚。我們怎么辦?你們可怕不可怕?老師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。珍寶們，咱們現在就把這些