中班美術教案范文五篇中班美術教案范文五篇在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總結、寫計劃還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,體現了一個人的文筆，也體現著一個人的能力，下面是我匯編整理的《中班美術教案范文五篇》，希望能夠幫到你!中班美術教案篇1

活動目標

1、在認識靴子的基礎上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

2、引導幼兒大膽地想象和創造性作畫，提高審美能力。

3、體驗參與畫神奇靴子的快樂，繼續培養幼兒大膽想象作畫的習慣。

活動準備

1、課件。實物靴子一只。

2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

3、勾線筆、蠟筆。

活動過程

一、引導觀察，引起興趣，導入課題

1、出示靴子，請幼兒觀察。

讓幼兒說說這是什么？介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結構。

2、出示并觀看課件。

教師小結：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

二、觀看課件，大膽想象

1、這是一只神奇的靴子，他會變，當他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。

2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。

三、教師講解，幼兒示范

1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。

2、出示完整范畫。

四、幼兒想象作畫，教師觀察

1、介紹作畫要求

2、鼓勵幼兒大膽作畫，自由想像創作。

3、及時表揚畫得好的小朋友。

五、作品展示

提問：你喜歡哪張畫？說說他像什么？

八、延伸活動

請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀？

活動反思

今天黃老師的`這節美術課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發了幼兒對這節美術課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環境中品嘗美術活動帶來的樂趣。

在設計靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發幼兒的想象力及創造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環節的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

中班美術教案篇2

活動目標

1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒初步的創造能力。

重點難點

學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

活動準備

幼兒用書，勾線筆，白紙。

通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥

1、春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的，

2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

3、老師引導幼兒動手繪畫，教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，

4、展示幼兒的作品

教學反思

在教學當中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的'說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注幼兒的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

中班美術教案篇3

活動目標：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

２、養成良好的作畫常規。

活動準備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

１、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的'動作進場，坐成半圓形）

２、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２、小結，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

５、幼兒分散操作，教師巡回指導。

三、結束部分

１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

中班美術教案篇4

活動目標：

1、初步從情節、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的.技巧和藝術氣質。

活動準備：

前期經驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

幻燈、電腦、電視、MP3、

活動過程：

一、引導幼兒欣賞米勒的畫：

1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

2、這幅畫遠處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?

3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什么?(我們來學一學)我們想象一下，媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?

4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什么樣子的。除了我們人類的媽媽這么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

5、我們給米勒的畫取個名字。

二、遷移已有經驗表述媽媽對自己的愛：

1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽：

你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?

活動延伸：

美工區提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

中班美術教案篇5

活動目標：

1.促進幼兒靴子的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。

2.激發幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力。

3.鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

活動準備：

1.不同大小的紙張若干。

2.輕音樂《搖籃曲》。

3.自制轉盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程：

一、教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。

1.教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。（出示圖片《靴子》）

2.教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的.？

3.教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

二、引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

1.教師通過轉動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤《靴子》）教師：我把靴子轉一轉，誰來猜一猜，它像什么呢？

2.教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

3.教師總結：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！

三、幼兒大膽創作，教師給予適當的指導。

1.教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構造。

教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？

2.教師鼓勵幼兒