防震減災內容總結報告防震減災內容總結報告（篇1）

為了廣泛普及和傳授同學防災減災的專業學問和技能，提高二班級孩子的防災減災意識、自救互救意識和力量，我們年段依據學校制訂的“防災減災活動方案”，樂觀開展“防災減災”訓練宣揚活動，全體師生通過學習實踐，增加了師生的防災減災閱歷和力量。現將活動狀況總結如下：

一、以電視為載體，提高防災減災意識

開學第一天，年段依據學部精神，組織同學觀看中心二套的《開學第一課：學問守護生命》，這堂特別的課以生命意識訓練為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完善組成，為我們敘述的是用學問守護生命的道理，倡議全國中學校生每年每學期都進行應急避險訓練。通過觀看，不僅讓師生學會了避險學問，還提高大家的生命意識，懂得了災難面前堅持就是成功，懂得了團隊精神的宏大和力氣，懂得了團結互信、相互扶持的意義。

二、以宣揚為途徑，學習防災減災學問

1、教學區生活區共同努力營造“防災減災宣揚月”的氛圍，在年段會議上大力宣揚，讓全體師生明確防災減災的重要性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，開展防災減災平安訓練主題活動。

2、各班各宿舍樓層都粘貼橫幅標語，展出防災減災圖片、防災減災科普掛圖等，制作了各種防災減災學問板報、手抄報，年段展板以“關愛生命，防災減災”為題，專欄宣揚防災減災學問。

3、利用班會晨會學唱《開學第一課：十大黃金法則》，把握自救互救學問。

4、組織同學收看“地震來了該怎么辦？”網絡視頻，了解地震的發生與避震措施。

5、組織同學聽“防震減災”平安學問講座，提高防震減災意思，增加學問。

6、組織同學學習“防震減災法律法規”、“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、“如何識別地震謠言”等各種“防災減災”和“自搶救救”學問，并在整個年段廣泛開展“防災減災”學問競賽活動。

7、宿舍區以“災難來了，我會——”為題，開展溝通爭論活動。

通過這一系列的宣揚訓練活動，增加了廣闊師生對防災減災的熟悉，讓廣闊師生了解和熟悉防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。

三、以體驗為平臺，把握防災減災技能

為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓同學把握基本的防災避災學問和技能，增加師生的應急疏散力量和平安意識，最大限度地減輕災難造成的損失，9月25日、26日年段全體師生樂觀協作學部進行避災應急疏散演練。活動中，全年段師生都能聽從指揮，聽從命令，快速、平安地進行疏散。同學反應快速，都彎著腰、濕毛巾捂鼻子、有秩序地按指定路線快速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推搡現象發生。同學從宿舍撤離到平安區域，只用了不到2分鐘時間。平安撤離后，各樓層能快速清點人數并匯報。演練活動結束，各個隊伍有秩序地回到宿舍，副班主任還就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結，再訓練。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了我年段應付突發大事的防范措施，而且也提高了年段師生實際應對和處置突發平安大事的力量，更進一步增加師生防震平安意識，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發大事的力量。

防震減災內容總結報告（篇2）

為了廣泛普及和傳授同學防災減災的專業學問和技能，提高孩子的防災減災意識、自救互救意識和力量，我們依據訓練局的活動通知制訂的“防災減災活動方案”，樂觀開展“防災減災”訓練宣揚活動，全體師生通過學習實踐，增加了師生的防災減災閱歷和力量。現將活動狀況總結如下：

一、以網絡為載體，提高防災減災意識

在學校網站上設立了平安學問專題我，各班播放平安訓練宣揚片，不僅讓師生學會了避險學問，還提高大家的生命意識，懂得了災難面前堅持就是成功，懂得了團隊精神的宏大和力氣，懂得了團結互信、相互扶持的意義。

二、以宣揚為途徑，學習防災減災學問

1、努力營造“防災減災宣揚月”的氛圍，在班議上大力宣揚，讓全體師生明確防災減災的重要性，要求各班以班會晨會及活動課為陣地，開展防災減災平安訓練主題活動。

2、利用櫥窗、板報展出防災減災圖片、防災減災科普掛圖等，制作了各種防災減災學問手抄報。

3、組織同學收看“地震來了該怎么辦？”網絡視頻，了解地震的發生與避震措施。

4、組織同學聽“防震減災”平安學問講座，提高防震減災意思，增加學問。

5、組織同學學習“防震減災法律法規”、“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、“如何識別地震謠言”等各種“防災減災”和“自搶救救”學問。

通過這一系列的宣揚訓練活動，增加了廣闊師生對防災減災的熟悉，讓廣闊師生了解和熟悉防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。

三、以體驗為平臺，把握防災減災技能

為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓同學把握基本的防災避災學問和技能，增加師生的應急疏散力量和平安意識，最大限度地減輕災難造成的損失，全體師生樂觀協作進行避災應急疏散演練。活動中，師生都能聽從指揮，聽從命令，快速、平安地進行疏散。同學反應快速，有秩序地按指定路線快速撤離至目的地。

在撤離過程中，沒有擁擠推搡現象發生。班主任還就本班參與這次演練活動馬上進行分析、小結，再訓練。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了應付突發大事的防范措施，而且也提高了師生實際應對和處置突發平安大事的力量，更進一步增加師生防震平安意識，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發大事的力量。

防震減災內容總結報告（篇3）

今年的5月12日是我國第__個防災減災日，主題是“防范化解災難風險，筑牢平安進展基礎”，本周是防災減災宣揚周。依據縣教科體局有關文件精神，結合我校實際，開展了形式多樣的宣揚活動，現將近期“防災減災宣揚周”開展狀況總結如下：

一、領導重視

__校長特地召開了防災減災工作會議，部署防災減災系列活動，要求各班開一堂平安主題班會。

二、廣泛宣揚、開展系列活動

1.利用國旗下講話，樂觀宣揚防災減災有關學問，提高師生平安意識。

2.各班班主任開展了平安訓練主題班會。班會包含：交通平安、防溺水、防雷擊、消防等平安訓練。

3.利用LED滾屏宣揚防災減災有關學問。

在防災減災宣揚周中，學校把防災減災日活動帶進課堂、帶進班級、帶進校內、帶進家庭，重點訓練同學了解把握地震災難基本學問和應急避險搶救基本技能，切實提高廣闊師生的防震減災意識和自救互救力量。

三、加強平安隱患排查、確保校內平安

5月10日，我校開展了一次平安隱患大排查。對校內教學樓的門、窗、及用電進行細致排查、廚房、試驗室、微機室、校門口及周邊進行排查，做好記錄，發覺隱患馬上整改。

四、開展一次防震應急演練

5月13日下午，由學校統一指揮，全校進行了一次防震應急演練。同學有序從教室撤離，平安來到空曠的操場。平安撤離后，各班快速清點人數并上報給吳志明校長。吳志明校長就參與這次演習對同學們進行分析、小結和再訓練。通過演習，關心師生從演練中積累應急心理、避險逃命、緊迫疏散、自救互就等學問信息，提升應急力量。

五、樂觀組織師生及家長參與__市應急管理局的“防災減災”網絡學問答題。

通過答題使師生進一步了解及把握防災減災有關學問。

六、各班開展一次“防溺水”平安學問答題。

天氣酷熱，為進一步提高同學“防溺水”平安意識，同學組織全校同學進行一次防溺水有關平安學問答題。

學校通過看展“防災減災宣揚周”系列活動，對全體同學進行了“防災減災宣揚周”等平安學問的再宣揚，再動員，再強調。進一步增加了學校平安文明校內的創建工作，切實落實各項平安制度和措施，加強校內平安穩定工作，為共建和諧校內、和諧社會而努力。

防震減災內容總結報告（篇4）

為進一步貫徹落實_要求，堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣揚氛圍，喚起廣闊師生、同學家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增加防災減災意識，普及推廣防災減災學問和避災自救互救技能，我校開展了“防災減災”的系列主題宣揚訓練活動，現總結如下：

一、x月x日，學校開拓了“防災減災”櫥窗宣揚專欄，張貼了宣揚畫，組織全師生觀看。同日的升旗儀式上，政教處號召全體師生做到：增加防災減災意識，提高自我參加防災減災工作的自覺性和主動性。仔細學習防災減災學問，提高綜合減災力量。樂觀協作學校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個人做起。

二、擬定“防災減災”公約并宣布實施。重點從平安防范和逃命等方面做了要求。

三、重溫20__年x月x日的防震防火緊急疏散演練，進一步檢驗了應急反應力氣，提高了師生的應急反應力量，增加了防災減災意識。本次重點針對了室內進行演練。

四、x月x日，利用課間操的時間又開展講座，部署了“防災減災”宣揚的各項長期工作。

五、x月x日下午班會課，以班為單位召開“防災減災”主題班會，擬定舉辦“遠離災難一起行動”的學問競賽。此項工作在進一步落實之中。

六、充分發揮校廣播室的喉舌作用，進行了廣泛宣揚，把“防災減災”工作的宣揚落到實處，并擬定長期堅持開展下去。

七、進行了校內平安大排查，重點針對飲食衛生，把防食物中毒工作落到了實處。

八、一如既往地把防流行病工作放在了每日的訓練教學工作中。

“防災減災”系列活動的開展，有助于同學把握避災自救的基本常識、專業學問和技能技巧，提高同學綜合減災力量，增加我校師生防災減災意識，最大程度防止災難的發生、保障我校師生的生命平安和健康生活，確保校內平安穩定。在以后的學校工作中，還將一如既往的將平安放在第一位，繃緊平安訓練這根弦不放松，加強生命訓練，讓同學平安健康歡樂的成長！

防震減災內容總結報告（篇5）

為仔細貫徹落實《福建省訓練廳辦公室關于切實做好今年“防災減災日”活動的通知》精神，增加廣闊師生的防災減災意識和自覺性，提高師生防備地質災難和自救、互救力量，保證訓練教學工作的正常進行。我校以5月12日“防災減災日”為契機，在全校范圍內開展防災減災宣揚周活動，在全校師生中形成樂觀把握避險學問，學會自我愛護的良好氛圍。現將我校工作總結如下：

成立由劉校長任組長的“防災減災工作領導小組”，召開防災減災專題會議，制定“防災減災工作應急預案”，并準時組織全體老師仔細學習，領悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。成立學校防災減災宣揚領導小組，由政教處主任擔當組長，副主任擔當副組長，結合學校實際，開展師生應急避險演練與防災減災宣揚訓練工作。

1.完善預案，仔細組織防災應急演練，本校以“防災減災日”活動為契機，立足實際、因地制宜，在“5.12”期間，利用晨會、大課間等時間段，組織師生全面開展一次以消防平安、逃命自救為重點，包括防溺水、防交通事故、防震減災、防地質災難、衛生防疫等方面內容的應急演練活動，提高同學防災自救意識和應急避險力量。

2、一次“防災減災訓練”主題班會

為了進一步深化防災減災重要性的熟悉，提高同學自救意識和力量，我校各班同學開展了以“把握應急避險學問，提高自救力量”為主題的主題班會，各班開展了形式多樣的活動，如班級座談會、演講、小品等，使同學們進一步熟悉到了提高自救力量，珍愛生命，建設“平安校內”的重要性。

3.注意評估，深化開展災難風險隱患排查，我校將此次防災減災宣揚訓練活動與“校內平安大檢查活動”緊密結合，加強平安隱患排查治理，實行有效防范措施，準時消退各類隱患。列出重點平安隱患清單，明確治理方案和時間進度，對存在的問題準時整改。

4.為切實做好孩子的平安愛護工作，全面推動防災減災學問和技能宣揚普及，把握防范自然災難的學問、提高在自然災難面前自我愛護的力量。在此，我校發放防災減災告家長書，盼望得到家長的樂觀協作，和孩子一起學習并做好相關訓練。并發放《應急疏散演練指南》書。并在校門電子屏上展出防災減災日宣揚活動標語。

5.立足防范，變“堵”為“疏”。

我校始終堅持“平安訓練，預防為主，標本兼治”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校對可能存在的平安隱患和潛在的沖突，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故毀滅在萌芽狀態中。同時，學校樂觀培育同學養成良好的生活習慣，提高平安防范意識，學校平安訓練工作做到了組織落實、訓練準時、管理到位，保證了學校正常的訓練教學秩序。

一、成立組織、責任到人

根據上級要求，為應對突發性的氣象災難，減輕氣象災難給人民群眾帶來的影響，我鎮特別重視。制定了《樟樹墩鎮氣象防災減災緊急預案》，并特設立氣象信息服務站，成立氣象防災減災領導小組。鎮長親自掛帥，分管副鎮長總抓創建，各線、各所站負責人詳細抓落實，機關、所站、企事業單位員工等全員出力，自上而下責任到人，層層落實，在各村成立相應的領導小組，并配有信息聯絡員，使各項信息得以準時傳播發布，使各項創建工作得以有條不紊地開展。

總之，全校師生的平安是學校各項工作開展的基礎，只有牢牢抓住平安訓練這個龍頭，預防為主，防范結合，把學校平安工作落到實處，為營造一個平安穩定的校內環境而不懈努力。