語文五年級下冊

刷子李14第二課時第一課時拿手的行當姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風箏劉刷子李粉刷技藝高超刷子李第一課時

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。中國當代作家、社會活動家。

主要作品有《雕花煙斗》《俗世奇人》等。

作者簡介本課選自馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集《俗世奇人》。

書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。初讀課文默讀課文，讀準字音，讀通課文。點擊圖標，聽范讀刷jiāngfùfú漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔袱zhèngfufu學認字識字方法獎-大+水=漿傅豆?jié){糖漿換一換字歌巧記“甫”比“寸”高，為人（亻）師表。犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣學寫字袱fú重難點字書寫指導(dǎo)各部分要緊湊。芝zhī不要少寫一點。堪kān“土”略偏上，第三筆提穿插到右半部分。默讀課文，思考：這篇課文選取了什么事例來表現(xiàn)刷子李的技藝高超呢？整體感知曹小三（徒弟）視角敘述事例刷子李新收的徒弟曹小三，對有關(guān)刷子李刷漿時必穿

，干完活，身上只要有

就不收人家錢的傳說一直

。學徒第一天，他跟隨師傅去給人家新造的樓房刷漿，親眼目睹了師傅的絕活后，不由得對師傅

。一身黑白點半信半疑佩服至極

回憶：在具體敘述事情時，可以用上哪些描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點呢？外貌語言心理動作……互動課堂默讀課文，畫出描寫刷子李的語句，思考：作者是如何通過描寫刷子李的外貌、動作等，來表現(xiàn)他的技藝高超呢？（課后第2題）

干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。刷子李：裝束奇刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。刷子李：蘸漿奇一滴漿都不掉

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。輕快悠閑有節(jié)奏感刷子李：動作奇

刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶粒椎们逅?/p>

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：效果奇技藝高超比喻這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實自己絕非虛名。作者通過描寫刷子李的裝束、動作、墻面的效果及言行，表現(xiàn)了刷子的技藝高超的特點。總結(jié)課堂演練1.曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴。2.中國人民同帝國主義（）者進行了英勇卓絕的斗爭。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。曹小三對師傅的

技藝崇敬至極。芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超除了直接描寫刷子李的言行、裝束，文章還花了大量筆墨描寫徒弟曹小三。描寫曹小三和講刷子李技藝高超有什么關(guān)系？這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。第二課時

默讀課文第3-11自然段，找出描寫曹小三情感變化的語句，說說你體會到了什么。（課后第2題）互動課堂曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動作描寫心理描寫當刷子李刷完最后一面墻,坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復(fù)雜。動作描寫心理描寫

他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動作描寫神態(tài)描寫曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑無比崇敬再次質(zhì)疑崇敬至極一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超從曹小三的兩次質(zhì)疑和兩次崇敬中，你感受到了什么？傳說中的高超技藝不是常人所能達到的。兩次質(zhì)疑兩次崇敬曹小三印證了傳說是真的，可見刷子李確實有著常人難以企及的高超技藝。曹小三是如何印證的，結(jié)果如何？請你用上關(guān)聯(lián)詞，把曹小三印證的過程和結(jié)果說清楚吧！雖然曹小三在刷子李每一面墻刷完時就

，但是他居然連

。即使后來發(fā)現(xiàn)的一個

，也不是

，而是煙燙出來的一個

。因此，曹小三對刷子李高超的刷漿技藝

。搜索一遍師傅的全身一個芝麻大小的粉點都沒發(fā)現(xiàn)白點白漿小洞崇敬至極總結(jié)描寫人物的方法直接描寫了刷子李的動作、外貌、語言等。通過描寫曹小三的舉止、心理活動，從側(cè)面表現(xiàn)了刷子李的特點。正面描寫側(cè)面描寫

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài),直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。正面描寫

側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

側(cè)面描寫本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個人在哪方面技藝高超。2.運用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”刷子李能有高超的技藝，當然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長，就必須勤學苦練，堅持不懈。刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點印證刷墻-無白點-有白點-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超主題概括

這篇課文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關(guān)刷子李

的傳說一直

。學徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅

。技藝高超半信半疑佩服至極一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？試著填一填吧！

課堂演練

起初曹小三對師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。師傅刷完后，他卻突然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個白點，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，對師傅（

）。半信半疑五體投地大失所望崇敬至極1.課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實。（

）2.課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）3.文中四次寫“黑衣服”，是為了突出刷子李的獨特。（

）4.曹小三明白了要扎扎實實練習手藝，還要精益求精。（

）二、回顧課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。√×√√第1課時14

刷子李統(tǒng)編版語文五年級下冊課前導(dǎo)入

在天津，人們習慣于把某個行業(yè)中技術(shù)特別好的人，用行當加上姓氏的方式來稱呼他。比如，一個姓張的人，泥人做得特別好吃，人們就叫他——泥人張；一個姓李的人，粉刷做得特別好，人們就叫他——（刷子李）。

大千世界，無奇不有。各行各業(yè)都有能人巧匠。

作家馮驥才寫的《俗世奇人》一書，共收錄了民間多個奇人奇事，“刷子李”就是其中的一個。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/生平介紹：1942年生于天津，中國當代著名作家、畫家、學者。“傷痕文學”代表作家，其“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生了深遠影響。馮驥才助學資料主要作品：中篇小說《神鞭》，短篇小說集《雕花煙斗》《俗世奇人》等。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

全書由短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材均收集于民間傳說、奇人異事。《俗世奇人》jiāngfùfúzhànxiànzhà刷漿師傅蘸水露餡有詐我會認zhèng

怔住包袱字詞樂園shèng

神圣快樂粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔圣我會寫漿傅袱桶障芝圣犯餡轟（刷漿）（師傅）（包袱）（木桶）（屏障）（芝麻）（神圣）（犯難）（露餡）（轟隆）我會寫堪詐傻捏怔（難堪）（有詐）（傻眼）（捏住）（怔住）點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：水組詞：豆?jié){泥漿紙漿血漿造句：雖然豆?jié){營養(yǎng)豐富，但也要適當飲用。書寫指導(dǎo)：上部書寫稍微緊湊；“水”的捺要伸展有力。jiāng重點字講解點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻組詞：師傅太傅少傅造句：今天我遇到了一個特別好的司機師傅。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部橫畫間距均勻，最后一橫長且舒展。fù點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：衤組詞：抖包袱造句：很多事情都要順其自然，不要有什么思想包袱。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“衤”的第四、五筆是撇和點；右部寫緊湊些。fú點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：鐵桶木桶馬桶吊桶造句：一回到鄉(xiāng)下老家，我就喜歡提著小木桶去澆花。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“木”的捺變點。tǒng點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：阝組詞：障礙殘障故障路障造句：我們要掃除學習路上的障礙。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左右緊湊，“阝”兩筆寫成，“章”的橫畫間距均勻。zhàng點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：犭組詞：觸犯冒犯進犯犯規(guī)造句：我們要做守法的好公民，不能知法犯法。書寫指導(dǎo)：左高右低。“犭”彎鉤的彎勢不宜過大。fàn點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：饣組詞：露餡兒肉餡兒餡兒餅素餡兒造句：天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“饣”的第三筆為豎提，右邊“臽”的第一筆是短撇。xiàn點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：車組詞：轟鳴轟響炮轟轟隆隆造句：天上的雷聲轟隆隆的。書寫指導(dǎo)：“車”要寫得扁些。下部左邊的“又”捺變點;右邊的“又”比左邊的略大。hōng點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻組詞：傻瓜傻乎乎傻頭傻腦造句：別站在那里發(fā)傻了,快去寫作業(yè)吧。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊“囟”的兩側(cè)向內(nèi)收。shǎ點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：忄組詞：魔怔囈怔發(fā)怔造句：聽到這個消息，我一怔,半晌沒反應(yīng)過來。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊的橫畫間距要一致，最后一橫較長。zhèng注意紅色部分，不要寫錯哦餡傻兩短橫不相接注意筆畫篆書的“轟”由三個（車）組成，表示很多車發(fā)出的聲音。本義指車的轟鳴聲，或泛指巨大的響聲,后引申為“用大炮或炸彈破壞”“驅(qū)逐，趕走”等。趣識字——轟篆書楷書轟①最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（）②有點些相信，又有些懷疑。（）③派頭，氣派。形容行動、舉止過分神氣的樣子。

（）④也就是較勁，較量高低。（）⑤立刻。（）絕活半信半疑派頭十足較上了勁立時解詞義⑥勻稱又密實。（）⑦整潔;干凈。（

）⑧悠閑的樣子。（）⑨打鼓時的音響節(jié)奏。（）⑩事物相連接。（

）勻勻?qū)崒嵡逅迫还狞c銜接初讀感知1.認真聽讀課文《刷子李》，圈出本課生字和新詞。2.將課文劃分層次，并概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1-2)簡要敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。第二部分（3-11）具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見所聞，表現(xiàn)了刷子李的技藝名不虛傳。默讀課文，說說課文是以誰的視角來敘述的？思考討論課文是以曹小三的視角來敘述的。請以這個人物的視角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三，對有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。頭一次跟師傅出去干活，給人家新造的樓房刷漿，他親眼目睹了師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極。主人公為什么被稱為“刷子李”？這是一種特殊的稱謂，在天津衛(wèi)，對干某一行有絕活的人，人們用他的行當加姓稱呼他。所以課文中的主人公，他姓李，刷墻技術(shù)特別好，人們就稱他為刷子李。一、看拼音，寫詞語。?guī??jǔ

yōu

rán

wēi

yán

（??????）?（??????）

（??????）

sōu

suǒ

qīn

fàn

xián

jiē

（??????）?（

）

（??????）

規(guī)矩悠然威嚴搜索侵犯銜接課堂練習二、選字義

絕：A.完全沒有了，窮盡?B.獨一無二的，沒有人能趕上的?C.極、最??刷子李有一手絕（???）活，最讓人叫絕（???）的是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕（???）沒有一個白點。BCA一、正確、規(guī)范書寫本課生字、新詞。二、正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)第2課時14

刷子李統(tǒng)編版語文五年級下冊通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀《刷子李》這篇文章，看看作者是如何描寫刷子李的。課前導(dǎo)入默讀課文，畫出文中描寫刷子李的語句，思考：作者是如何通過寫出刷子李的技藝高超的呢？品讀鑒賞人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神仙一般快活，寫出了刷子李的技藝非凡。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷子李刷漿時的特殊打扮和給自己立的苛刻規(guī)矩，表明他非常自信，也說明刷子李技藝高超。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。刷子李受雇給別人刷墻，卻照自己的規(guī)矩來，其違反常理的行為顯示了他“派頭十足”和技藝高超。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。對刷子李穿著的描寫，與課文開頭介紹的刷子李刷墻的規(guī)矩相照應(yīng)，表明關(guān)于刷子李的傳說似乎一點兒都不假。刷子李用這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出他對自己手藝的自信和自豪。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

動作描寫

外貌描寫照應(yīng)寫常人很難做到粉漿一滴不掉。用反問句強調(diào)屋頂?shù)碾y刷，從側(cè)面突出了刷子李技藝的高超。一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。

動作描寫

側(cè)面描寫反問寫出了刷子李刷過的墻給人一種美的感受，突出他的手藝的確很高超。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶粒椎们逅懗隽怂⒆永钏⒌臐{均勻、密實。表現(xiàn)了刷子李刷墻時的輕巧。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

動作描寫表現(xiàn)了刷子李刷墻時的節(jié)奏感。動作如此嫻熟，表現(xiàn)了刷子李刷墻技藝的高超。寫刷子李刷好墻后的效果。他刷過去的墻平整、雪白，像“一面雪白的屏障”，刷子李高超的技藝躍然紙上。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。比喻以曹小三的所見側(cè)面突出了刷子李的名不虛傳。刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。側(cè)面描寫刷子李沒有白點技藝高超普通粉刷匠滿身是白刷子李一語道破徒弟的心思，可知徒弟的一切反應(yīng)盡收師傅眼底，足見刷子李心思細膩，他能練就這樣出神入化的技藝也與此分不開。這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”語言描寫通過曹小三的所見，解釋了“白點”的來歷，突出了刷子李的技藝果然名不虛傳。說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！寫刷子李對徒弟的教導(dǎo)，突顯了他對自己高超技藝的自信。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道:“好好學本事吧！”語言描寫刷子李有什么絕活？他“奇”在哪幾個方面？請用簡短的語言概括。穿著奇過程奇效果奇這句話寫出曹小三看到師傅身上有白點時萬分失望的心理。“如山般的形象轟然倒去”生動形象地寫出了在曹小三心里師傅剛樹立起來的高大形象瞬間消失。第7自然段中，曹小三心中刷子李如山般的形象為什么轟然倒去呢？默讀第3—11自然段，梳理曹小三的情感變化。半信半疑無比崇敬再次質(zhì)疑崇敬至極一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超對曹小三的描寫是側(cè)面描寫，這樣的描寫能對文章起到推波助瀾的作用。文章中對于刷子李的直接描寫叫正面描寫。作者將正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，使刷子李的形象變得越來越立體、豐滿。這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢？第10自然段中刷子李為什么讓曹小三“好好學本事”？因為手藝人必須有真本事，而這真本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。你是如何理解第11自然段的？這句話含有多重意思:一是刷子李的絕活，如果沒有親眼看見，就難以相信是真的，說明刷子李技藝高超。二是刷子李有此絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。三是刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，使他感觸很深、收獲很多。你認為曹小三見到聽到學到的分別是什么呢？見到的是師傅的高超技藝，聽到的是師傅的教導(dǎo)，學到的是別人一輩子也不一定能明白的道理：要勤學苦練，學好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意別人的眼光，擁有自己的尊嚴。你覺得刷子李是一個怎樣的人？①十分自信。②技藝十分高超。③心思細膩。④有大智慧。作者從兩方面寫出了他的技藝高超：一是通過直接描寫他刷漿時的衣著及刷漿時的動作來表現(xiàn)；二是通過徒弟曹小三心理活動的變化（半信半疑—崇敬—質(zhì)疑—崇敬）來間接突出他的技藝高超。作者是怎么表現(xiàn)刷子李的技藝高超的？側(cè)面描寫1.通過其他人的語言和動作表現(xiàn)主人公的特點。2.通過其他人的神態(tài)和心理變化表現(xiàn)主人公的特點。寫法借鑒傳說——刷漿穿一身黑衣，刷完漿，身上絕無白點曹小三半信半疑充滿崇敬

刷子李技藝高超內(nèi)心質(zhì)疑五體投地板書設(shè)計

本文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極,表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點。主旨提煉默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個人物的特點。邊讀課文邊圈畫出能體現(xiàn)刷子李手藝、性格的句子，然后結(jié)合這些語句，提煉概括刷子李這個人物的特點。教材習題答案①通過寫刷子李的特殊打扮和他給自己定的規(guī)矩，表明他十分自信。②通過描寫刷子李刷墻時的動作和刷墻后的效果，以及曹小三在看師傅刷墻時的舉止及心理活動，說明刷子李技藝十分高超。③從刷子李對曹小三說的話中可以看出刷子李心思細膩，徒弟的一切反應(yīng)他盡收眼底。④曹小三當學徒的第一天就能學到別人可能一輩子也不明白的道理，說明刷子李是一個有大智慧的人。在課文中畫出關(guān)于刷子李動作描寫、細節(jié)描寫、語言描寫的句子，這是對刷子李的正面描寫；然后畫出關(guān)于曹小三心理描寫、動作描寫的句子，這是對刷子李的側(cè)面描寫，正面描寫和側(cè)面描寫齊頭并進，共同寫出了刷子李的特點。畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。”“干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。”描寫刷子李