智力游戲猜謎語小班教案模板智力嬉戲猜謎語小班教案模板

猜謎是一種歷史悠久的智力嬉戲，起源于中國的易經八卦。猜謎就是指通過給定的提示性文字或者圖像等，根據某種特定規章，猜出指定范圍內的某事物或者文字等等內容。下面由我為大家整理了關于智力嬉戲猜謎語小班教案，供大家參考。

智力嬉戲猜謎語小班教案1

幼兒園小班智力嬉戲：鐘表、鐘表幾點了

嬉戲目的：經過讓幼兒扮演時針來把握句子Its_，使他們把握英文數字1-12。

材料預備：數字卡片1-12，時針一個。

嬉戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。嬉戲開頭，老師說鐘表、鐘表幾點了?幼兒說：1點或2點，時針要用英語講ItsOne……并伸直左臂順時針方向開頭原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后嬉戲連續進行。要求扮演時針的幼兒要手口全都。

看誰算得快嬉戲種類：計算嬉戲。

嬉戲目的：訓練幼兒的快速反應本領，復習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

預備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

嬉戲過程：

老師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀看后立即回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加嬉戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行嬉戲，最終看哪組取勝。

智力嬉戲猜謎語小班教案2

智力嬉戲：表情娃娃

嬉戲目標：

1.在嬉戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2.培育幼兒對計算活動的愛好。

嬉戲預備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

嬉戲過程：

一、語言引導、激發愛好。

師：表情娃娃和我們一齊玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1.運用視覺感知數量。

(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點數習慣的培育，鞏固幼兒手口全都點數的本領。

2.運用聽覺感知數量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：快樂娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提示幼兒數在心里。

3.運用觸摸覺感知數量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：哀思娃娃。

說明：經過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得勝利體驗并了解方法。

4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學活動采納變魔術的形式，能讓幼兒在奇妙、魔幻的歡快體驗中，進取參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當消失物體時，滿意了幼兒的奇怪???心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。

智力嬉戲猜謎語小班教案3

活動目標：

1.愿意觀看、記憶圖片并查找規律。

2.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹嬉戲規章和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片根據橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩個“猜一猜”嬉戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉連續翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告知我“它有伴侶了”并把它的伴侶找出來，找對了，就給這隊嘉獎，最終比比兩隊誰的嘉獎多就贏了。(老師依次翻卡片)

(二)玩嬉戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三)體驗顏色規律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把全部的卡片都給你們看，請你們找一最簡單的方法把它記住其實方法有很多，可以一個